- Børn, der kan afbilde menneskelige former som fireårige, er mere tilbøjelige til at være klogere
- Psykologer fra King’s College i London har analyseret 15,000 billeder af børn
- De, der tegnede mest dygtigt, klarede sig sandsynligvis bedre i intelligenstests
- Forskning på 7.750 tvillinger fandt også en stærk forbindelse mellem genetik og talent
Hvis dine vægge er dækket af dit barns tegninger, kan de være værd at se nærmere på.
Det kunstneriske talent tidligt i livet giver en indikator for intelligens senere hen, har forskere fundet ud af.
Børn, der kan afbilde menneskets form præcist i fireårsalderen, har større sandsynlighed for at være klogere i teenageårene, viser en artikel, der offentliggøres i dag.
Psykologer ved King’s College London har undersøgt billeder tegnet af mere end 15.000 fireårige børn. De, der tegnede mest dygtigt, var tilbøjelige til at klare sig bedre i intelligenstest ti år senere.
Rul ned for video
I undersøgelsen, der blev udført på 7.750 par enæggede og ikke-identiske tvillinger, blev der også fundet en stærk sammenhæng mellem genetik og kunstnerisk talent.
Identiske tvillinger var meget mere tilbøjelige til at tegne billeder af samme kvalitet end ikke-identiske tvillinger.
Dr. Rosalind Arden fra Institute of Psychiatry ved King’s College London sagde: “Vores resultater viser, at der er en sammenhæng mellem evnen til at tegne i fireårsalderen og intelligens senere i livet.
‘Ved at tegne forsøger vi at vise en anden person, hvad der er i vores sind.
‘Denne evne til at gengive figurer er en unik menneskelig evne og et tegn på kognitive evner på samme måde som skrivning, der ændrede den menneskelige arts evne til at lagre information og opbygge en civilisation.’
Hun tilføjede dog: ‘Men det betyder ikke, at forældre behøver at bekymre sig. Det er virkelig vigtigt, at forældrene ikke tænker: “Åh nej, mit barn er elendigt til at tegne, det kommer til at vende burgere resten af sit liv”.”
Der er utallige faktorer, både genetiske og miljømæssige, som påvirker intelligensen senere i livet.
‘Tegneevnen bestemmer ikke intelligensen. Resultaterne viser, at der er en sammenhæng, men det er kun en moderat sammenhæng.”
Børnene blev i en alder af fire år bedt om at tegne et billede af et barn. Hver figur blev scoret mellem 0 og 12 afhængigt af tilstedeværelsen af træk som hoved, næse, ører, hår, krop og arme.
Pointsystemet ignorerede træk som f.eks. proportioner, men børnene fik et point for at medtage tøj.
Børnene fik verbale og ikke-verbale intelligenstests på det tidspunkt, hvor de færdiggjorde tegningen, og igen i en alder af 14 år.
Forskerne fandt en klar sammenhæng mellem tegningsscorerne og de to sæt intelligensscorer.
Dr. Arden tilføjede: ¿Der er ingen beviser for, at tegning gør dig mere intelligent. Men jeg tror, at tegning gør et barn mere opmærksomt og i stand til at være opmærksom på det, der er omkring det.
“Børn elsker at tegne; giv dem et farvekridt og lad dem komme i gang med det.”
Hendes hold testede også forbindelsen mellem gener og kunstnerisk talent ved at bruge tvillinger, fordi hvert par har en lignende baggrund, hvilket gør det muligt for forskerne at se bort fra ydre påvirkninger.
“Samlet set lignede tegninger fra identiske tvillingepar mere hinanden end tegninger fra ikke-identiske tvillingepar.”
Dr. Arden sagde: “Det betyder ikke, at der findes et tegnegen – et barns evne til at tegne stammer fra mange andre evner, såsom at observere.
‘Vi er langt fra at forstå, hvordan generne påvirker alle disse forskellige former for adfærd.’
Forskningen er offentliggjort i tidsskriftet Psychological Science.