教師の準備
材料を集める以上の設定はありません。
レッスンプラン
生徒は自分の盲点を検出し、なぜ、どうやって機能すると思うかについてのいくつかの質問に答えます。 このアクティビティでは、生徒は自分の死角の大きさを推定し、目の解剖学的構造を調べます。
盲点を見つけるアクティビティ
盲点を見つけるスライドショーを使って、アクティビティにそって進みましょう！
盲点を見つけるスライドショーを使って、アクティビティにそって進みましょう！
盲点を見つけるスライドショーを使って、アクティビティにそって進みましょう。
生徒は、3インチ×5インチのインデックスカードに、互いに4インチ離れたところにXと点の印をつけます（スライド2）。
生徒に片目を閉じ、開いた目でカードのXを見つめるように指示します（スライド3）。 生徒たちにカードを腕の長さまで持ってきてもらい、点が消えるまでゆっくりとカードを目に近づける。
この現象を調べるために2〜3分の時間を与える。 生徒たちに盲点実験ノート(スライド4)にある質問に答えるように指示する。
活動が終わったら、盲点スライドショー（スライド6）を使って目の奥の解剖学的構造を説明する。 誰でも網膜の中に視神経がつながっている場所があります。 視神経は神経線維の束で、目の網膜から脳の視覚中枢に視覚的なメッセージを伝達します。 視神経は、目の網膜の1カ所を通過しています。 死角と呼ばれるこの場所には、光の受容体がありません。
この場所にドットの光が当たるようにカードを持つと、ドットを見ることができません。
次に、点の中心を通りXの中心を通る線を引くことによって、脳がどのように死角を埋めるかを示す（スライド7）
死角の測定
データを記録するために死角ラボノートを使うように生徒に伝える（スライド8）。
- 顔から25cmのところにカードを置き、左目を閉じます。
- 右目でXを見ます。
- ペンをカードの上で先が見えなくなるまで動かし、その場所に印をつけます。
- この作業を少し角度を変えて、死角の反対側から数回繰り返します。
- 円の中心を通る線を引き、それを直径とします。
パートナーと一緒に死角を測定する場合：
- カードを手の届くところに持っていきます。
- パートナーにカードから目までの距離を測ってもらいます。
- カードをゆっくりと水平に左に動かし、次に右に動かします。
- 点が消えたり現れたりする位置に注目します。
- パートナーに、点が消えて再び現れるまでの距離を測定してもらいます。
Blind Spot Lab Journalを使って、生徒に測定結果を記録してもらいます。 レンズから網膜までの距離は約2cmです。
生徒は、2つの方法で2cmを使用します。 まず、この測定値を用いて相似三角形を計算し、死角の大きさの概算を求めます。
- 2cmを使って球体の表面積を計算させる。
- Blind Spot Lab Journalの活動後の質問に答えるように生徒に促します。
推定値の半分を網膜全体の近似値として使用する。
閉じる
目の奥にあるのが網膜です。 網膜は光に敏感な細胞で覆われていて、あなたが見ているものについて脳にメッセージを送っています。 誰でも網膜には視神経がつながっている場所があります。 この部分には光に敏感な細胞がないため、網膜のこの部分は見ることができません。 これを盲点と呼びます。
The Sanford Connection
The Sanford Lorraine Cross Awardは、世界の健康に直接影響を与える画期的な革新を行った研究者または研究チームを表彰するものです。 ジーン・ベネット（MD、PhD）とキャサリン・ハイ（MD）は、失明のための遺伝子治療法を開発し、2018年に第1回ロレイン・クロス賞を受賞しました。 詳しくはこちら
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