The International Journal of Educational Researchは、教育分野の研究原稿を掲載する雑誌です。 作品は、編集委員会が国際的な読者の興味を引くと考える品質と文脈でなければなりません。
– 国際的に意義のあるトピックに関する研究を、教育の文脈を超えて報告する雑誌を提供すること
– デザインや所見において国際的に意義のある、質の高い原稿を出版すること
– これらのトピックに関する特集号を作成するために、国際研究チームによる協力を促すこと
論文や特集号のテーマは何か
特集号の提案や個々の論文は、国際的に関心のある現代のあらゆる教育トピックに対応することができます。 どのような分野や方法論であっても、質の高い教育研究の報告は歓迎されます。
報告される研究は、（異なる国や文化における教育の側面を比較するという意味での）比較である必要はなく、一つの場所や文化的環境で行われた研究を報告するものであってもよい。 どのような文脈や研究パラダイムから研究が行われてもよい。 ただし、本ジャーナルは、国際的な読者にとって明確な意義を持つ実証的な研究を掲載する傾向がある。 したがって、以下のような特徴を持つことが求められる。
– 強固な理論的枠組み
– 文献が研究されたトピックにどのように批判的に関連しているかについての明確な理解
– 強固な設計と分析
– 国際的文脈におけるさらなる研究、政策、実践に対する批判的分析と勧告
– 与えられた「著者への指示」アドバイスに従わなければならない
経験研究の結果を報告する論文と同様に、国際的に興味深い特定の教育テーマに関する研究の批判的文献レビューも歓迎されます。
原稿は、本誌のオープンアクセス誌であるInternational Journal of Educational Research Openにも投稿できます。
出版の種類
国際教育研究誌は、国際的な教育研究者が関心を持つ特定のテーマに関する定期論文と特別号を発行します。 レギュラー号は原稿を公募しています。 強力な原稿は審査されます。
特別号は通常、ゲスト・エディターが担当する個別招待原稿で構成されています。 ゲスト・エディターは、著者チームの編成と査読プロセスの処理に責任を持ちます。 本誌に掲載された最近のSpecial Issueの例は、本誌に含まれるトピックの幅広さを示している。 多様性の表現」、「教科横断性」、「教室に基づく話」。
論文はどのように評価されますか？
論文（特別号を含む）は、関連分野の専門家である国際研究者パネルによる査読プロセスを経て、掲載されます。 査読者は、研究の質はもちろん、国際的な読者に対する論文の妥当性やアクセス性を判断するよう求められています。 本誌は二重盲検審査を採用しており、査読者は原稿の著者を特定することができません。 著者は、原稿の査読者を3人推薦しなければならない。 これらの査読者は、国際的な視野に立ち、少なくとも1名は英語圏の出身者でなければならない。 著者は、自分の所属機関の査読者や、査読者に利益相反が生じる可能性のある査読者を推薦してはならない。 特集号の場合、査読者はまず提案の質を判断し、次に号外原稿の内容全体を判断するよう依頼される。
倫理的ガイドライン
仕事は倫理的な方法で行われなければならない。 エルゼビアの倫理的研究に関するガイドラインに則って研究が行われていること。 http://www.ethics.elsevier.com/
目的の全容を隠す & 範囲