by TeachThought Staff & Jackie Gerstein, TeachThought PD Facilitator
A co powiesz na kilka strategii wizualnego uczenia się?
Choć idea „stylów uczenia się” wypadła z łask w edukacji, trudno jest podważyć pomysł, że istnieją różne metody „przyswajania” informacji i że różnice między tymi metodami mogą mieć znaczący wpływ na proces uczenia się ucznia.
Czy uczysz się poprzez działanie, oglądanie, słuchanie, czy inny „styl”, uczenie się „dzieje się” – kluczem jest optymalizacja tego uczenia się, a częścią takiej optymalizacji jest świadomość tego, co jest w ogóle możliwe. To jest trudne dla szefa kuchni, aby zaplanować niesamowite posiłki i menu dla tych posiłków, że szef kuchni nie jest świadomy różnych żywności, przypraw, technologii kulinarnych i związanych z nimi metod gotowania dostępne do gotowania z.
The Benefits Of Visual Learning
Jednym z najbardziej powszechnych zastosowań wizualnych strategii uczenia się jest wizualizacja złożonych i / lub abstrakcyjnych pomysłów i myślenia. W niektórych przypadkach wizualizacje mogą działać jako metafory dla koncepcji, dlatego jedną ze strategii uczenia się „Marzano” są „niejęzykowe reprezentacje” myślenia.
Tworzenie wizualnych wyjaśnień poprawia uczenie się, autorzy badania/badacze Eliza Bobek i Barbara Tversky doszli do wniosku w badaniu z 2016 roku.
W pierwszym eksperymencie studenci nauczyli się działania pompki rowerowej od interakcji z rzeczywistą pompką i tworzenia wizualnego lub słownego wyjaśnienia jej funkcji. Zrozumienie funkcjonalności pompki rowerowej zależy od działań i konsekwencji części, które nie są widoczne. Ogólnie rzecz biorąc, wyniki dostarczają wsparcia dla wykorzystania wizualnych wyjaśnień generowanych przez uczniów w rozwijaniu zrozumienia nowego systemu naukowego. Wyniki pokazują, że uczestnicy o niskich zdolnościach przestrzennych byli w stanie uczyć się z takim samym powodzeniem, jak uczestnicy o wysokich zdolnościach przestrzennych, gdy najpierw wygenerowali wyjaśnienie w formacie wizualnym.
W tym przypadku, korzyścią płynącą z nauki wizualnej, którą badano, była jej zdolność do demonstrowania złożonych pojęć w sposób, który szeroki wachlarz uczących się mógł wykorzystać w równym stopniu. W przeciwieństwie do pisania esejów, by pomóc wysoce uzdolnionym, zmotywowanym i wykwalifikowanym pisarzom zgłębić abstrakcyjne koncepcje (np. wysoce zniuansowane tematy w sztukach Szekspira), wizualne modele uczenia się były skuteczne i dostępne dla szerokiego grona uczących się.
Badania Bobka i Tversky’ego zakończyły się wnioskiem, że „Tworzenie wizualnych wyjaśnień przyniosło większe korzyści niż… wyjaśnienia werbalne”, wyjaśniając, że „część skuteczności wyjaśnień wizualnych wynika z tego, że przedstawiają one i komunikują bardziej bezpośrednio niż język.” Autorzy wyjaśniają dalej, że strategie wizualnego uczenia się pozwoliły nauczycielom na użycie „kontroli kompletności i spójności”, zapewniając jednocześnie „wspólne odniesienie do tworzenia i sprawdzania wnioskowania o zachowaniu, przyczynowości i funkcji” danego pojęcia.
Poniżej przedstawiamy osiem strategii, dzięki którym uczenie się będzie bardziej wizualne w twojej klasie. Nie krępuj się dodać innych swoich ulubionych w komentarzach poniżej.
8 Strategii, aby uczynić naukę wizualną w twojej klasie
1. Użyj sketchnotes
2. Zaangażuj się w celowe nauczanie umiejętności wizualnych (tzn. faktycznie ucz tego)
3. Zachęcaj uczniów do wizualnej demonstracji tego, co „wiedzą”
4. Użyj fizycznych i cyfrowych mediów wizualnych do nauczania abstrakcyjnych pojęć
5. Używaj map pojęciowych do kreatywnego i krytycznego myślenia
6. Używaj szeregu organizatorów graficznych przed, w trakcie i po nauce
7. Publikuj i zbieraj artefakty edukacyjne, które reprezentują różne etapy procesu uczenia się
8. Użyj atrakcyjnych mediów wizualnych (w tym sztuki, artefaktów fizycznych, wideo, gier wideo, filmów, itp.)
Bonus: Użyj wizualizacji danych, aby pomóc uczniom nie tylko zrozumieć informacje, ale jak te informacje są „tworzone” i udostępniane w różnych formach w zależności od dominującej technologii lokalnej. Patrz poniżej.
.