'
Articles

101 amerikanske skolestatistikker: 2020 Data, tendenser og forudsigelser

author
24 minutes, 36 seconds Read

Alle datapunkter, statistikker, tendenser og forudsigelser i denne artikel er indsamlet af G2R’s forskningsteam under ledelse af Imed Bouchrika, PhD. Du er velkommen til at citere, dele og distribuere oplysningerne her til dine egne formål uden nogen begrænsninger.

Uddannelse har altid været en topprioritet for folk i USA. Den amerikanske forbundsregering gør dette klart gennem initiativer, såsom Every Student Succeeds Act (ESSA) og Individuals with Disabilities Education Act, som er med til at sikre, at alle børn i USA får en uddannelse af høj kvalitet (U.S. Department of Education, n.d.).

Amerikanerne har været højlydte om uddannelsessituationen i landet. En nylig meningsmåling fra RealClear Opinion Research, der blev offentliggjort online, viste, at de amerikanske vælgere ønsker, at skolerne skal lære eleverne at være gode borgere og tænke kritisk ud over at læse og skrive. Desuden viste en undersøgelse foretaget af Gallup, at amerikanerne for første gang siden 2004 er tilfredse med kvaliteten af K-12-undervisningen.

I USA starter undervisningen i grundskolen, som omfatter børnehaveklasse til og med 6. klasse. Efter at have afsluttet grundskolen går eleverne videre til sekundære skoler, der ofte er opdelt i mellemskoler (7. og 8. klasse) og high schools (9. til 12. klasse). Når eleverne er færdige med 12. klasse, har de mulighed for at fortsætte med at studere på højere uddannelsesinstitutioner, såsom colleges og universiteter.

For at give et mere præcist billede af det amerikanske uddannelsessystem, samler denne artikel en liste over amerikanske skolestatistikker i dag. Disse tal kan supplere den eksisterende viden om amerikanske skoler og hjælpe politiske beslutningstagere og undervisere med at træffe mere velinformerede beslutninger.

Amerikansk skolestatistik Indholdsfortegnelse

  1. Totalt antal amerikanske skoler
  2. Offentlige skoler
  3. Private skoler
  4. Primære skoler i USA
  5. Sekundære skoler i USA
  6. Sekundære skoler i USA
  7. Colleges and Universities in the U.S.
  8. CTE Programs in the U.S.
  9. Online Schools in the U.S.
  10. Special Education in the U.S.
  11. Special Education in the U.S.
  12. Amerikanske skoler og COVID-19
  13. Fremtiden for amerikanske skoler
  14. FAQs

Totalt antal amerikanske skoler

Skoler i USA omfatter statslige offentlige skoler og statscertificerede private skoler. K-12-skoler udgør hovedparten af det amerikanske uddannelsessystem og er langt flere end colleges og universiteter. Ligeledes er de fleste uddannelsesinstitutioner i USA statsfinansierede.

Tallet af offentlige skoler i landet har generelt været stabilt i årenes løb. De seneste tal fra National Center for Education Statistics (NCES) viser, at færre offentlige skoler lukkede i 2017 end i 2016 (Snyder et al., 2019).

  • I skoleåret 2017-2018 er der 137.432 uddannelsesinstitutioner i USA. Dette tal omfatter grundskoler og gymnasier, kombinerede skoler og institutioner på postsecondary- eller universitetsniveau. Kombinerede skoler tilbyder fuldstændig K-12-uddannelse til eleverne.
  • Af det samlede antal uddannelsesinstitutioner er 87.498 grundskoler, mens 26.727 er sekundære skoler. Kombinerede skoler tæller 15.804.
  • Af alle skoler i USA er 98.469 offentlige grundskoler og gymnasier.
  • Med 32.461 skoler udgør private grundskoler og gymnasier over en tredjedel af skolerne i USA.
  • Der er 6.502 postsecondary education institutions i USA fra skoleåret 2017 til 2018. Af de postsekundære uddannelsesinstitutioner er 1.955 offentlige, mens 4.547 er private.

Kilde: NCES

Offentlige skoler

Som den amerikanske senator Lamar Alexander sagde, er den amerikanske offentlige uddannelses rolle “at lære at læse, skrive og regne, og hvad det vil sige at være en amerikansk borger”. Offentlige skoler sikrer, at uddannelse er universelt tilgængelig for alle børn, selv for børn med økonomiske vanskeligheder. Disse skoler tilbyder også undervisning til dele af landet, hvor der kun findes få uddannelsesmuligheder.

Med de offentlige skolers tilgængelighed er det ikke overraskende, at indskrivningen på disse skoler har været høj gennem årene. Alene i 2019 uddannede offentlige skoler 50,8 millioner børn.

  • For skoleåret 2019-2020 forventer de offentlige skoler en befolkning, der omfatter 23,7 millioner hvide elever, 13,9 millioner latinamerikanske elever og 7,7 millioner sorte elever. Hvide elever udgør 46,6 % af indskrivningen på offentlige skoler.
  • Asiater (2,7 millioner elever), American Indian/Alaska Native-elever (0,5 millioner elever) og Pacific Islander-elever (0,2 millioner elever) er de mindste minoriteter i offentlige skoler.
  • Det nationale gennemsnit for antallet af elever pr. offentlig skole er ca. 526 elever.
  • Public schools ser en gennemsnitlig klassestørrelse på 24 elever.
  • De fleste offentlige skoler har et elev/lærer-forhold på 16 til 1.
  • Public elementary and secondary schools har en forventet udgift pr. elev på 13.440 dollars for skoleåret 2019-2020. Dette svarer til en samlet udgift på 680 milliarder dollars.

Kilde: NCES

School Districts

I USA driver skoledistrikter offentlige grundskoler og gymnasier inden for deres grænser. Skoledistrikter styres typisk af skolebestyrelser, der igen ledes af superintendenter, som gennemfører uddannelsespolitikker.

  • Der findes i øjeblikket 16.800 skoledistrikter i USA.
  • Texas (1.200), Californien (1.165) og Ohio (1.088) ligger i toppen af listen over stater efter antal skoledistrikter.
  • I mellemtiden har Hawaii (1), Nevada (21) og Maryland (24) det laveste antal skoledistrikter i USA.
  • Det største skoledistrikt i USA findes i New York City med en indskrivning på 984.462 elever.

Charter Schools

Charter Schools er uafhængigt drevne offentlige skoler, der blev født ud fra et ønske om at forbedre kvaliteten af de amerikanske offentlige skoler. Den første charterskole i USA blev oprettet i Minnesota i 1992.

  • 7% af alle offentlige skoler er charterskoler (Snyder et al, 2019).
  • I skoleåret 2017-2018 findes der 7.193 charterskoler over hele USA, i 44 stater og District of Columbia.
  • 3,1 millioner grundskole- og gymnasieelever går på charterskoler.
  • Californien har flest charterskoler med 1.268 charterskoler i skoleåret 2017-2018.
  • Som i efteråret 2016 havde charterskoler i District of Columbia den højeste procentdel af de offentlige skoleelever, der var indskrevet på charterskoler (44.8 %).
  • 56,5 % af charterskolerne ligger i byer.
  • Charterskoler har oplevet en stigning i indskrivningen af latinamerikanske elever, fra 19 % i efteråret 2000 til 33 % i efteråret 2016.

Private skoler

De første private skoler i USA dukkede op i New Netherland i 1660. I det 18. århundrede havde disse skoler spredt sig i de fleste amerikanske byer og bygder. I dag nyder privatskoler som regel et positivt ry blandt forældre. Femoghalvfjerds procent af forældrene giver høje vurderinger til private eller kirkelige skoler i deres lokalsamfund.

Der er desuden blevet rapporteret, at private skoler er mindre tilbøjelige til at rapportere om problemer, såsom fysiske konflikter, våbenbesiddelse og racemæssige spændinger (Shakeel & DeAngelis, 2018).

  • De fleste private skoler i USA – nærmere betegnet 21.548 skoler – har en religiøs orientering.
  • Romersk-katolsk (7.047 skoler), kristen (4.545 skoler) og baptist (1.727 skoler) er de mest almindelige religiøse orienteringer for amerikanske privatskoler.
  • I 2019 anvendte 68 % af privatskolerne et almindeligt grundskole-/grundskoleprogram, mens 9 % af disse skoler anvendte et Montessori program.
  • Af det samlede antal privatskoler i USA, findes 10.531 skoler i byer, og 12.152 findes i forstadsområder.
  • 34% af privatskolerne i USA ligger i Sydstaterne.
  • I skoleåret 2017-2018 havde amerikanske privatskoler en gennemsnitlig størrelse på 150,9 elever.
  • Sammenlignet med offentlige skoler har privatskoler en mindre gennemsnitlig klassestørrelse på 18,8 elever.
  • Sådan har privatskoler et lavere elev/lærer-forhold på 12 elever til en lærer.

Kilde: NCES Private School Universe Survery

Primary Schools in the U.S.

I USA giver folkeskoler grundskoleundervisning eller de første seks år af formel uddannelse til børn i alderen 6 til 11 år. For mange skoledistrikter er grundskoler kombineret med mellemskoler, som giver undervisning fra 6. til 8. klasse.

Læreplanen på disse skoler bestemmes typisk af skoledistrikterne, og lærerne spiller en central rolle for kvaliteten af undervisningen. Der var 1,6 millioner børnehave- og folkeskolelærere i USA i 2018 (U.S. Bureau of Labor Statistics, 2020).

  • I 2019 var 35,5 millioner børn indskrevet i folkeskolen (K til 8. klasse).
  • I henhold til U.S. Census Bureau uddannede offentlige folkeskoler 29,67 millioner elever i 2018.
  • I samme år servicerede private grundskoler 2,82 millioner elever.
  • I samme år var 3,5 millioner børn indskrevet i offentlige børnehaveskoler, mens 379.000 børn var indskrevet i private børnehaver.
  • I henhold til U.S. Bureau of Labor Statistics er medianlønnen for børnehave- og folkeskolelærere i 2019 59.420 dollars om året. New York er den bedst betalende stat for lærere i folkeskolen, som kan tjene en årlig gennemsnitsløn på 82.830 dollars i staten.

Kilde: US Bureau of Labor Statistics

Costs of Elementary Education

  • Og selv om offentlige grundskoler ikke opkræver undervisningsgebyrer, kan ekstra gebyrer for aktiviteter og udflugter svinge fra 10 $ til 3.500 $.
  • De gennemsnitlige undervisningsgebyrer for private grundskoler udgør 9.946 $ om året.
  • Private grundskoler i District of Columbia kan opkræve op til $20.047 om året.
  • Den stat med de laveste gennemsnitlige omkostninger til privat grundskoleundervisning – $2.895 – er derimod Nebraska.

Sekundære skoler i USA.

I USA, giver sekundære skoler de sidste år af den lovpligtige formelle uddannelse. I de fleste tilfælde er denne periode opdelt i middle school (6.-8. klasse) og high school (9.-12. klasse). Ifølge NCES vil 4,1 millioner elever gå i 9. klasse og efterfølgende begynde på high school i skoleåret 2019-2020.

Ud over et kernepensum tilbyder mange sekundære skoler valgfag, f.eks. billedkunst, erhvervsuddannelser og erhvervsuddannelser. De fleste high schools har også “honors”-klasser for dygtige elever.

  • I 2019 er 15,3 millioner elever indskrevet i high school (9. til 12. klasse).
  • Af ovenstående tal er 3,3 millioner high school seniors indskrevet i offentlige skoler, mens de resterende 352.020 er indskrevet i private skoler.
  • 3,7 millioner elever vil afslutte deres high school i samme skoleår.
  • 66,2 % eller 2,1 millioner high school-uddannede i løbet af skoleåret 2018-2019 indskriver sig på colleges og universiteter.
  • I henhold til de seneste data fra NCES er den nationale dimittendfrekvens for offentlige high school-elever på 85 %.
  • For skoleåret 2016 til 2017 er dimittendfrekvensen for private high schools på 97,3 %.

Kilde: NCES

Costs of Secondary Education

  • Visse skoledistrikter opkrævede op til 450 dollars om året for efterskoleprogrammer og 49 dollars for SAT-test (Hopkins, 2012).
  • Connecticut har de højeste gennemsnitlige undervisningsomkostninger for private high schools med et årligt gennemsnit på 32.608 dollars.
  • Med en gennemsnitlig årlig undervisningsudgift på 5.189 dollars har West Virginia de mest overkommelige private gymnasier i USA.

Colleges and Universities in the U.S.A.

Amerikanske colleges og universiteter tilbyder valgfri formel læring for studerende efter high school. På trods af de videregående uddannelsers valgfri karakter har 61 % af amerikanerne dog opnået et vist niveau af collegeuddannelse. Der findes mange typer af colleges og universiteter i USA.

Community colleges tilbyder f.eks. toårige programmer til studerende og opkræver typisk lavere undervisningsgebyrer. I mellemtiden tilbyder universiteterne graduate-programmer inden for flere forskellige discipliner.

  • De tre øverste pladser på QS World University Rankings tilhører amerikanske universiteter, nemlig Massachusetts Institute of Technology (1.), Stanford University (2.) og Harvard University (3.). MIT har haft førstepladsen på ranglisten siden 2012.
  • I efteråret 2019 begyndte 19,9 millioner studerende på college. 13,9 mio. studerende indskrev sig på 4-årige institutioner, mens 6,0 mio. studerende indskrev sig på 2-årige institutioner.
  • I 2018 var 40,9 % af de 18-24-årige voksne i USA universitetsstuderende.
  • Indskrivningen på college i efteråret 2019 forventes at dykke 5 % lavere end det højeste niveau for indskrivningen på college på 21 mio. i 2010.
  • Colleges og universiteter forventes at uddele 1.975.000 bachelorgrader i løbet af det akademiske år 2019-2020.
  • I 2016 indskrev 69,1 % af de nyligt færdiggjorte high school-studerende sig på college (NCES, 2017).

Udgifterne ved collegeuddannelse i USA.

Det er ofte dyrt at gå på college i USA. Priserne på undervisningsgebyrer, gebyrer, værelser og kost på offentlige colleges og universiteter steg med 31 % fra 2007 til 2017 (Snyder et al., 2018). Kombineret med stigende udgifter til kost og logi forværrer de stigende undervisningsgebyrer problemet med studiegæld.

  • De gennemsnitlige årlige undervisningsgebyrer på private universiteter beløber sig til 35.380 dollars for det akademiske år 2018-2019.
  • Tager man højde for udgifter til kost og logi, bliver det samlede beløb 48.510 dollars årligt.
  • For offentlige gymnasier og universiteter udgør de årlige omkostninger til undervisningsafgifter 10.230 dollars om året.
  • Med værelse og kost kan universitetsstuderende i staten forvente, at de samlede omkostninger stiger til 21.370 dollars.
  • Oprisen stiger 10.000 dollars højere for universitetsstuderende uden for staten, hvilket giver en samlet sum på 37.340 dollars.
  • I 2020 vil den samlede gæld til studerende i USA udgøre 1,68 billioner dollars.

Kilde:

CTE-programmer i USA

I en række jurisdiktioner i USA er standardgymnasier ved at blive erstattet af alternative karriere- og tekniske uddannelser (CTE-programmer). Disse programmer giver en praktisk læringsoplevelse og letter elevernes overgang til arbejdsstyrken. Dette alternative uddannelsesprogram, der undertiden også kaldes handelsskole, kan løse problemet med elevernes aftagende engagement. I modsætning til erhvervsuddannelser har CTE-programmer et akademisk fokus og kan som regel stables.

  • Spread over 41 amerikanske stater tilbyder 1.200 karriere- og teknologicentre eleverne erhvervsuddannelse.
  • Studenter, der vælger handelsskole, kan vælge mellem 16 karrierespor, herunder sundhedsvidenskab, gæstfrihed, STEM og byggeri.
  • 77 % af gymnasieeleverne deltager i CTE-programmer.
  • De mest populære karriereklynger for CTE-uddannelser i gymnasiet er kunst, audiovisuel teknologi og kommunikation (12 %), forretningsledelse og administration (11 %) og sundhedsvidenskab (11 %).
  • Og selv om det nationale gennemsnit ligger på 35 %, har District of Columbia den højeste procentdel af high school CTE-koncentrationer inden for STEM på 70 %.
  • I 2017 tillod 98 % af de offentlige skoledistrikter high school-elever at deltage i CTE-programmer.
  • 73 % af de offentlige skoledistrikter tilbyder CTE-kurser, der giver dobbelt merit (gymnasium og videregående uddannelse).
  • CTE-programmer findes oftest i traditionelle gymnasier (83 %), efterfulgt af deltids-CTE-centre (43 %).

Kilde: U.S. Department of Education

Online-skoler i USA

Online-skoler eller virtuelle skoler er begyndt at vinde indpas i USA, og tilhængere hævder, at disse skoler giver eleverne flere valgmuligheder og giver mulighed for at bruge et mere personligt tilpasset pensum. Lavere omkostninger til faciliteter og personale taler også for disse skoler, især hos politiske beslutningstagere og udbydere med gevinst for øje.

I skoleåret 2017-2018 indskrev 501 online skoler på fuld tid 297.712 elever. Blandede skoler er også blevet almindelige; disse skoler kombinerer traditionel face-to-face-undervisning med virtuelle klasseværelser og fjernundervisning. For samme skoleår indskrev 300 blandede skoler 132.960 elever.

  • 48,5 % af de virtuelle skoler og 44,6 % af de blandede skoler blev vurderet til at have acceptable resultater.
  • Med en dimittendprocent på 61.5% og 50,1%, henholdsvis, faldt blended skoler og virtuelle skoler under den nationale gradueringsprocent.
  • Online skoler i Pennsylvania oplevede den højeste indskrivningsprocent på 35.833 studerende i skoleåret 2017-2018. I District of Columbia var der på den anden side kun 180 elever indskrevet på online skoler i samme periode.
  • 46,5 % af alle virtuelle skoler var charterskoler.
  • Virtuelle skoler rapporterede, at de havde op til 44 elever pr. lærer, hvilket er næsten tre gange så meget som det gennemsnitlige elev/lærer-forhold i offentlige skoler. Blandede skoler kan have op til 34 elever pr. lærer.

Postsecondary Online Learning

  • I henhold til de seneste data fra NCES var der 103 primært online-uddannelsesgivende postsecondary institutioner i USA.USA i 2017.
  • I efteråret 2017 var der 823.068 studerende indskrevet på disse institutioner.
  • I samme periode uddelte online læringsskoler 91.230 bachelorgrader og 62.305 mastergrader.
  • 6.65 millioner studerende tilmeldte sig fjernundervisningskurser i efteråret 2017.
  • Offentlige institutioner har den højeste andel af fjernundervisningsstuderende, nemlig 32%.
  • 48% af de 4-årige skoler allokerede flere penge til onlineuddannelsesprogrammer i 2019.
  • 71% af de højere uddannelsesinstitutioner i USA tilbød nye online læringsprogrammer som svar på en efterspørgsel fra studerende med interesse for fagområdet eller eksamensniveauet.

Kilde: College Board

Specialundervisning i USA

Med den amerikanske kongres vedtagelse af Education for All Handicapped Children Act (EAHCA) i 1975 blev specialundervisningsprogrammer gjort obligatoriske i USA. Lovgivningen, der blev omdøbt til Individuals with Disabilities Education Act (IDEA) i 1990, sikrer, at elever med handicap får en uddannelse, der er tilpasset deres behov.

I henhold til loven er dens formål “at sikre, at alle børn med handicap har adgang til en gratis passende offentlig uddannelse, der lægger vægt på specialundervisning og relaterede tjenester, der er designet til at opfylde deres unikke behov og forberede dem til videre uddannelse, beskæftigelse og selvstændig levevis.”

Igennem IDEA er offentlige børnehaver, grundskoler og gymnasier forpligtet til at udvikle og implementere et individualiseret uddannelsesprogram for elever med handicap. Skoledistrikter er forpligtet til at yde hjælp og støtte til personer med særlige behov fra fødslen til det fyldte 21. år.

  • Special education programs in the U.S. serve children suffering from disabilities in 13 categories.
  • For the 2017-2018 academic year, 13.2% of students were special needs individuals.
  • I efteråret 2017, schools for students with disabilities served only 3% of students under IDEA, while regular schools facilitated the education of 95% of these students. De resterende elever blev placeret i almindelige privatskoler eller var hjemmeboende eller på hospitaler.
  • I skoleåret 2018-2019 modtog 7,1 millioner handicappede personer specialundervisning i samme periode. 33 % af disse elever (2,4 millioner elever) havde et specifikt indlæringsvanskeligheder.

Kilde: NCES

Costs, Demographics, and Methods

Da Individuals with Disabilities Education Act blev vedtaget i 70’erne, indvilligede den amerikanske kongres i at stille 40 % af den gennemsnitlige udgift pr. elev til rådighed for at kompensere for omkostningerne ved at uddanne elever med funktionsnedsættelser. Specialundervisningsprogrammer i amerikanske skoler er dog fortsat underfinansierede (National Council on Disability, 2018).

Nedenstående statistikker afslører tilstanden for specialundervisning i USA samt demografiske data for studerende med handicap:

  • Der er en ekstra omkostning på 9.639 dollars for hver elev med særlige behov.
  • I de seneste år udgjorde den føderale finansiering mindre end 15 % af den gennemsnitlige udgift pr. elev med særlige behov.
  • 56 % af skoleledere og skoledistriktsadministratorer mener, at specialundervisningsprogrammer har øget udgifterne pr. elev.
  • Med hensyn til etnicitet har hvide elever haft størst fordel af IDEA, med 3.409.308 elever, der blev betjent i 2018. Kun 20.807 Pacific Islander-elever med handicap fik støtte fra loven.
  • 63% af elever med særlige behov deltog i den almindelige skole 80% af tiden.
  • I almindelige klasser er elever med særlige behov 23 gange mere tilbøjelige til at få individuel undervisning af lærerne.
  • I Californien blev der indgivet 4.854 tvister om børns placering i specialundervisning fra 2017 til 2018.

Amerikanske skoler og COVID-19

For mange amerikanske elever fortsætter undervisningen på trods af COVID-19-pandemien. Skoler over hele landet, herunder gymnasier og universiteter, er gået over til onlineundervisning for at begrænse spredningen af virussen. Overgangen har dog ikke været let for mange studerende, især ikke for dem, der kommer fra familier med lav indkomst og ikke har adgang til computere eller bredbåndsinternet.

Samme problemer findes på universitetsniveau, da mange studerende har udtrykt bekymring over, at de ikke har råd til at gå på universitetet under krisen. I forskellige stater har studerende indgivet gruppesøgsmål mod deres universiteter og krævet tilbagebetaling for uddannelsesydelser, som de ikke længere modtager. Ifølge data indsamlet fra forskellige kilder, der blev offentliggjort i 2020, er der følgende statistikker, der afslører, hvordan coronavirus-pandemien har påvirket de amerikanske skoler

  • Mindst 124.000 amerikanske offentlige og private skoler og 50,8 millioner elever er blevet berørt af skolelukninger på grund af pandemien (Education Week, 2020).
  • 86 % af de teenagere, hvis almindelige klasser er blevet aflyst, rapporterer, at de stadig får tildelt skolearbejde, mens de er hjemme (Common Sense Media, 2020).
  • Den samme undersøgelse fra Common Sense Media viste, at 41 % af teenagerne ikke har deltaget i en eneste virtuel klasse, siden de almindelige klasser blev aflyst, og at kun 31 % af eleverne i offentlige skoler havde forbindelse med deres lærere mindst én gang om dagen.
  • I henhold til en undersøgelse foretaget af konsulentfirmaet Art & Science Group (2020) vil 1 ud af 6 studerende, der havde planlagt at gå på en fireårig institution, ikke længere gennemføre disse planer.
  • Den samme undersøgelse rapporterede, at 12 % af de studerende, der allerede har foretaget en indbetaling, oplyser, at de ikke længere har planer om at være fuldtidsstuderende på en fireårig institution.
  • Undersøgelsen afslørede også, at 59 % af de studerende ikke har nogen interesse i at tilmelde sig en online-uddannelse eller et online-program.
  • I mellemtiden viste en undersøgelse fra College Finance (2020), at 60 % af de universitetsstuderende rapporterer tilfredshed med deres oplevelse i fjernundervisningslokalet.
  • I henhold til den samme College Finance-undersøgelse mener 69 % af de studerende, at COVID-19-pandemien har haft en negativ indvirkning på deres uddannelseskvalitet.

Kilde: Common Sense Media

Fremtiden for de amerikanske skoler

Teknologien fortsætter med at forme fremtiden for de amerikanske skoler. Med en effektiv implementering af kunstig intelligens kan lærerne spare tid på rutineopgaver som f.eks. karaktergivning og planlægning. Desuden kan kunstig intelligens integreres med smart teknologi for at give eleverne mere personlig undervisning.

En række skoler i USA er på forkant med udviklingen og bruger allerede kunstig intelligens (AI) til at identificere områder, hvor eleverne har svært ved at opfylde målestokke. For eksempel bruger undervisere på Slackwood Elementary School i New Jersey en AI-drevet undervisningsassistent kaldet Happy Numbers til matematiske emner, som elever i første klasse finder vanskelige (Zimmerman, 2018). Elever, der modtog personlig vejledning fra Happy Numbers, opnåede højere testresultater i matematik. På universitetsniveau gjorde essay-bedømmelsessoftware som Gradescope det muligt for professorer at vurdere håndskrevne lektier og eksamener med forbedret hastighed, konsistens og fleksibilitet hurtigere og mere retfærdigt (Singh et al., 2017).

Det amerikanske uddannelsessystem kan også opleve den fortsatte indførelse af virtuel læring. Dette gælder især for videregående uddannelser, hvor forelæsninger ikke kræver personalisering eller en stor mængde interaktioner mellem instruktører og studerende. Massive Open Online Courses (MOOC’er) kan være en lovende mulighed, men det er blevet konstateret, at MOOC’er fortsat har en lav gennemførelsesprocent, fra næsten 6 % i 2015 til kun 3 % i 2018 (Reich & Ruipérez-Valiente, 2019). Samme undersøgelse forudsiger, at MOOC’er i stedet for at transformere de videregående uddannelser snart vil styrke universiteternes bestræbelser på at tilbyde online-mastergrader til fagfolk.

For K-12-uddannelser finder flere amerikanske skoledistrikter på den anden side nye måder at måle elevernes færdighedsniveau på. Under det innovative vurderingsinitiativ i Every Student Succeeds Act giver gymnasier i staten Washington nu eleverne mulighed for at vælge mellem syv veje til at opnå et eksamensbevis.

Sådan vælger skoledistrikter over hele landet at begrænse de standardiserede prøver. Disse ændringer kan være et signal om begyndelsen på et skift i retning af “whole child education”, hvor skolerne fokuserer på børnenes udvikling som individer og fremtidige borgere. Med dette nye fokus lægger skolerne vægt på social-emotionel læring sammen med akademisk læring.

FAQs

Hvor mange skoler, colleges og universiteter er der i USA i 2019?

I 2018 er der 137.432 skoler i USA. Dette tal omfatter grundskoler, high schools, colleges og universiteter.

Hvor mange universitetsstuderende er der i USA i alt?

19,9 millioner studerende forventes at starte på college i efterårssemestret 2019. 13,9 millioner studerende vil indskrive sig på 4-årige institutioner, mens de resterende vil vælge 2-årige skoler.

Hvilken procentdel af de amerikanske studerende går i offentlig skole?

90 % eller 50,8 millioner amerikanske studerende går i offentlig skole. Dette tal omfatter studerende, der går i grundskole og gymnasium.

Hvilken procentdel af den amerikanske collegebefolkning er hvid?

Af de 19,9 millioner studerende, der skal gå på college i efterårssemestret 2019, er 10,5 millioner studerende eller 53 % hvide. Hispaniske studerende (18 %) udgør den næststørste sektor af den amerikanske collegebefolkning.

Hvilken procentdel af befolkningen dimitterer fra college i USA?

I henhold til Department of Education dimitterer 33,3 % af de studerende på offentlige colleges og universiteter efter fire år. Den seksårige eksamensprocent er højere, nemlig 57,6 %. På private colleges og universiteter har de studerende en fireårig eksamensprocent på 52,8 % og en seksårig eksamensprocent på 65,4 %.

  1. Allen, J. (2019, 29. november). Washington high schools gør op med føderale testkrav og skaber syv veje til elevernes succes. The Spokesman-Review. https://www.spokesman.com/stories/2019/nov/29/washington-high-schools-do-away-with-federal-testi/
  2. Applied Educational Systems. (2019). 78 fakta om karriere og teknisk uddannelse for 2019. https://www.aeseducation.com/career-technical-education-facts-that-prove-its-awesome
  3. Arnett, A. A. (2018, 17. april). Hvad er den offentlige uddannelses rolle i USA? https://www.educationdive.com/news/what-is-the-role-of-public-education-in-the-us/521441/
  4. Gennemsnitlig pris for privatskoleundervisning (2020). (2020). Anmeldelse af privatskoler. https://www.privateschoolreview.com/tuition-stats/private-school-cost-by-state
  5. Gennemsnitlig elevstørrelse på offentlige skoler (2020). (n.d.). Public School Review – Profiles of U.S.A. Public Schools. https://www.publicschoolreview.com/average-school-size-stats/national-data
  6. Baggrund for specialundervisning og Individuals with Disabilities Education Act (IDEA). (n.d.). National Education Association. Hentet den 3. juni 2020 fra https://www.nea.org/home/19029.htm
  7. Bastrikin, A. (2020, 12. april). Statistikker om onlineuddannelse. EducationData.org. Hentet den 3. juni 2020, fra https://educationdata.org/online-education-statistics/
  8. Best Colleges. (2020). 2020 Online Education Trends Report. https://res.cloudinary.com/highereducation/image/upload/v1584979511/BestColleges.com/edutrends/2020-Online-Trends-in-Education-Report-BestColleges.pdf
  9. Bonderud, D. (2019, 27. august). Kunstig intelligens, autentisk effekt: Hvordan AI i undervisningen gør sig gældende. EdTech. https://edtechmagazine.com/k12/article/2019/08/artificial-intelligence-authentic-impact-how-educational-ai-making-grade-perfcon
  10. Bridgestock, L. (2019, 7. juni). Hvor meget koster det at studere i USA? Top Universities. https://www.topuniversities.com/student-info/student-finance/how-much-does-it-cost-study-us
  11. Broughman, S., Kincel, B., & Peterson, J. (2019). Karakteristika for privatskoler i USA: Resultater fra 2017-18 Private School Universe Survey: Resultater fra 2017-18 Private School Universe Survey. National Center for Education Statistics, U.S. Census Bureau. https://nces.ed.gov/pubs2019/2019071.pdf
  12. Bustamante, J. (2019, 7. juni). Gennemsnitlige omkostninger ved college : Årlig undervisningsafgift + udgifter. EducationData.org. Hentet den 3. juni 2020 fra https://educationdata.org/average-cost-of-college/
  13. Bustamante, J. (2019, 9. juni). K-12 indskrivningsstatistik : Totaler efter klassetrin + mere. EducationData.org. Hentet den 3. juni 2020, fra https://educationdata.org/k12-enrollment-statistics/
  14. Colorín Colorado. (2008). Hvordan fungerer specialundervisningssystemet i USA? LD OnLine. https://www.ldonline.org/article/27971/
  15. Common Sense Media | SurveyMonkey Poll: How teens are coping and connecting in the time of the coronavirus. (2020). Common Sense Media. https://www.commonsensemedia.org/sites/default/files/uploads/pdfs/2020_surveymonkey-key-findings-toplines-teens-and-coronavirus.pdf
  16. Digital Learning Collaborative. (2019). Snapshot 2019: En gennemgang af K-12 online, blended og digital læring. https://www.digitallearningcollab.com
  17. Finnigan, K., Adelman, N., Anderson, L., Cotton, L., Donnelly, M., og Price, T. (2004). Evaluering af det offentlige charterskoleprogram: Final Report. U.S. Department of Education, Office of the Deputy Secretary. Washington, DC: Policy and Program Studies Service. https://www2.ed.gov/rschstat/eval/choice/pcsp-final/finalreport.pdf
  18. Friedman, Z. (2020, 5. februar). Statistikker over studielånegæld i 2020: En rekord på 1,6 billioner dollars. Forbes. https://www.forbes.com/sites/zackfriedman/2020/02/03/student-loan-debt-statistics/#3923c295281f
  19. Govindarajan, V., & Srivastava, A. (2020, 31. marts). Hvad skiftet til virtuel læring kan betyde for fremtiden for videregående uddannelse. Harvard Business Review. https://hbr.org/2020/03/what-the-shift-to-virtual-learning-could-mean-for-the-future-of-higher-ed
  20. Hess, F., & Shriver, T. (2019, January 16). Whole child education: Tiden med falske valg skal slutte. RealClearEducation – Opinion, nyheder, analyser, video og meningsmålinger. https://www.realcleareducation.com/articles/2019/01/16/whole_child_education_the_era_of_false_choices_needs_to_end_110307.html
  21. Højskoleomkostninger. (n.d.). CostHelper. https://education.costhelper.com/high-school.html
  22. Hopkins, K. (2012). 5 skjulte omkostninger ved offentlige gymnasier. U.S. News & World Report. https://www.usnews.com/education/high-schools/articles/2012/05/08/5-hidden-costs-of-public-high-school
  23. Frem mod efteråret 2020: Hvordan COVID-19 fortsat påvirker valget af studerende, der går på college. (2020). Art & Science Group. https://www.artsci.com/studentpoll-covid-19-edition-2
  24. Kort: Coronavirus og skolelukninger. (2020, 15. maj). Education Week. https://www.edweek.org/ew/section/multimedia/map-coronavirus-and-school-closures.html
  25. Miller, S. (2019). Hvor meget koster folkeskolen? . Erhvervsuddannelse. https://www.vocationaltraininghq.com/cost/elementary-school/
  26. Molnar, A., Miron, G., Elgeberi, N., Barbour, M.K., Huerta, L., Shafer, S.R., Rice, J.K. (2019). Virtual Schools in the U.S. 2019. National Education Policy Center. https://nepc.colorado.edu/publication/virtual-schools-annual-2019
  27. National Council on Disability. (2018). (IDEA Series) Broken Promises (brudte løfter): The Underfunding of IDEA. https://ncd.gov/sites/default/files/NCD_BrokenPromises_508.pdf
  28. National Education Association. (2019). Rankings of the states 2018 and estimates of school statistics 2019. https://www.nea.org/assets/docs/2019%20Rankings%20and%20Estimates%24
  29. Private skoler. (n.d.). I Encyclopedia.com | Gratis online encyklopædi. Hentet 3. juni 2020, fra https://www.encyclopedia.com/history/united-states-and-canada/us-history/private-schools
  30. Reich, J., & Ruipérez-Valiente, J. A. (2019). The MOOC pivot. Science, 363(6423), 130-131. https://doi.org/10.1126/science.aav7958
  31. Riser-Kositsky, M. (2019, 31. december). Uddannelsesstatistik: fakta om amerikanske skoler. Education Week. https://www.edweek.org/ew/issues/education-statistics/index.html
  32. Riser-Kositsky, M. (2019, 17. december). Specialundervisning: Definition, statistik og tendenser. Education Week. https://www.edweek.org/ew/issues/special-populations/index.html
  33. Shakeel, M. D., & DeAngelis, C. A. (2018). Kan private skoler forbedre skoleklimaet? Bevis fra en nationalt repræsentativ stikprøve. Journal of School Choice, 12(3), 426-445. https://doi.org/10.1080/15582159.2018.1490383
  34. Silliman, R., & Schleifer, D. (2018). Vores næste opgave: Hvor amerikanerne står i forhold til offentlig K-12-uddannelse. Public Agenda. https://www.publicagenda.org/wp-content/uploads/2018/11/PublicAgenda_OurNextAssignment_2018.pdf
  35. Singh, A., Karayev, S., Gutowski, K., & Abbeel, P. (2017). Gradescope. Proceedings of the Fourth (2017) ACM Conference on Learning @ Scale – L@S ’17. https://doi.org/10.1145/3051457.3051466
  36. Snyder, T. D., De Brey, C., & Dillow, S. A. (2019, December 24). Digest of education statistics, 2018 (NCES 2020009). National Center of Education Statistics. https://nces.ed.gov/pubsearch/pubsinfo.asp?pubid=2020009
  37. Snyder, T. D., De Brey, C., & Dillow, S. A. (2019, January 30). Digest of education statistics, 2017 (NCES 2018070). National Center for Education Statistics. https://nces.ed.gov/pubsearch/pubsinfo.asp?pubid=2018070
  38. U.S. Bureau of Labor Statistics: U.S. Bureau of Labor Statistics. (2020). College enrollment and work activity of recent high school and college graduates summary (USDL-20-0715). https://www.bls.gov/news.release/hsgec.nr0.htm
  39. U.S. Bureau of Labor Statistics. (2020). Børnehave- og grundskolelærere: Occupational outlook handbook: U.S. Bureau of Labor Statistics. https://www.bls.gov/ooh/education-training-and-library/kindergarten-and-elementary-school-teachers.htm#tab-6
  40. U.S. Department of Education. (2019). Bridging the skills gap: Career and technical education in high school. https://www2.ed.gov/datastory/cte/index.html
  41. U.S. Department of Education. (n.d.). Individuals with Disabilities Education Act (IDEA). Individuals with Disabilities Education Act. https://sites.ed.gov/idea/
  42. U.S. Department of Education, National Center for Education Statistics. (n.d.). Fast facts: Back to school statistics (372). Hentet den 3. juni 2020 fra https://nces.ed.gov/fastfacts/display.asp?id=372
  43. Taketa, K. (2019, 5. oktober). Dyre juridiske kampe opstår, når familier siger, at de ikke får de rigtige specialundervisningstjenester. The San Diego Union-Tribune. https://www.sandiegouniontribune.com/news/education/story/2019-10-05/expensive-legal-fights-ensue-when-families-say-theyre-not-getting-the-right-special-education-services
  44. Klassen af coronavirus. (2020, 17. april). College Finance. https://collegefinance.com/blog/the-class-of-coronavirus
  45. Vi spurgte om skolefinansiering. Hvad sagde distrikterne? (n.d.). Education Week, 39(06), 5-8.
  46. Zimmerman, E. (2018, 21. juni). Lærere henvender sig til AI-løsninger for at få hjælp. EdTech. https://edtechmagazine.com/k12/article/2018/06/teachers-are-turning-ai-solutions-assistance

Similar Posts

Skriv et svar

Din e-mailadresse vil ikke blive publiceret.