International Journal of Educational Research offentliggør forskningsmanuskripter inden for uddannelsesområdet. Arbejdet skal være af en sådan kvalitet og sammenhæng, at redaktionen mener, at det vil være af interesse for en international læserskare. Formålet med og omfanget af tidsskrifterne er at:
– Tilvejebringe et tidsskrift, der rapporterer forskning om emner, der er af international betydning på tværs af uddannelsesmæssige sammenhænge
– Offentliggøre manuskripter af høj kvalitet, der er af international betydning med hensyn til design og/eller resultater
– Tilskynde til samarbejde mellem internationale forskerhold for at skabe specialnumre om disse emner
Hvad kan artikler/specialnumre handle om?
Proposits til specialnumre og individuelle artikler kan handle om ethvert aktuelt uddannelsesmæssigt emne af international interesse. Rapporter om uddannelsesforskning af høj kvalitet inden for alle discipliner og metoder vil være velkomne. Tidsskriftets mål og anvendelsesområde er imidlertid at sikre, at der offentliggøres forskning af høj kvalitet, som potentielt kan bidrage til forskning, politik og praksis uden for den kontekst, hvori det oprindelige arbejde er udført.
Den forskning, der rapporteres, behøver ikke at være sammenlignende (i den forstand, at man sammenligner aspekter af uddannelse i forskellige lande eller kulturer); en artikel kan rapportere om forskning, der er udført på blot ét sted eller i én kulturel sammenhæng. Arbejdet kan være hentet fra enhver kontekst eller forskningsparadigme. Tidsskriftet har dog en tendens til at offentliggøre empiriske forskningsundersøgelser, der har en klar betydning for en international læserskare. Derfor skal arbejdet have følgende karakteristika:
– En stærk teoretisk ramme
– En klar forståelse af, hvordan litteraturen kritisk relaterer sig til det undersøgte emne
– Et stærkt design og en stærk analyse
– Kritisk analyse og anbefalinger til yderligere forskning, politik og praksis i en international kontekst
– Det skal følge de givne råd i “Instructions for Authors”
Selvom artikler, der rapporterer resultaterne af empirisk forskning, vil artikler, der giver kritiske litteraturgennemgange af forskning om specifikke uddannelsesemner af international interesse, også være velkomne.
Manuskripter kan også indsendes til tidsskriftets open access-titel, International Journal of Educational Research Open.
Publikationstyper
The International Journal of Educational Research udgiver regelmæssigt artikler og særnumre om specifikke emner af interesse for et internationalt publikum af uddannelsesforskere. De regelmæssige numre har en åben indkaldelse af manuskripter. Gode manuskripter vil blive gennemgået. Der er en politik fra redaktionen om, at svagere manuskripter eller manuskripter, der ikke følger retningslinjerne for forfattere, vil blive afvist inden gennemgangen.
Speciale numre består normalt af individuelt inviterede manuskripter, der håndteres af en gæsteudgiver. Gæsteredaktører har ansvaret for at sammensætte forfatterholdet og håndtere peer review-processen. Eksempler på de seneste specialnumre, der er offentliggjort i tidsskriftet, illustrerer bredden af de emner, der har været inkluderet i tidsskriftet: “Representing Diversity”, “Cross Curricularity” og “Classroom Based Talk”. Bemærk venligst, at forslag til specialnumre skal være i det format, der er beskrevet i Guide for Authors.
Hvordan vurderes artikler?
Afhandlinger (herunder dem i specialnumre) er underlagt en peer review-proces, hvor et internationalt panel af forskere, der er eksperter inden for relevante områder, benytter sig af en peer review-proces. Referenterne bliver bedt om at vurdere forskningens kvalitet og også artiklens relevans og tilgængelighed for et internationalt publikum. Tidsskriftet anvender dobbeltblind bedømmelse, hvilket betyder, at bedømmere ikke kan fastslå, hvem der er forfatter(e) til et manuskript. Forfatterne skal foreslå tre bedømmere til deres manuskripter. Disse bedømmere skal være internationale, og mindst én af dem skal være fra et engelsktalende land. Forfatterne bør ikke foreslå bedømmere fra deres egen institution eller bedømmere, hvor der kan opstå en interessekonflikt for bedømmeren. I forbindelse med særnumre anmodes bedømmere først om at bedømme kvaliteten af et forslag og derefter om at bedømme hele indholdet af et udkast til et nummer.
Etiske retningslinjer
Arbejdet skal udføres på en etisk forsvarlig måde. Forskningen skal være foretaget i overensstemmelse med Elseviers retningslinjer for etisk forskning, som findes på: http://www.ethics.elsevier.com/
Skjul alle mål & Anvendelsesområde