in Zusammenarbeit mit „SocialChange101.org“, Organisator, Nico Slate, Associate Professor of History
Porter Hall 100, Carnegie Mellon University
Als zentrale Figur des SNCC (Student Nonviolent Coordinating Committee) kämpfte Moses jahrelang gegen die Rassenungleichheit in Mississippi. In den frühen 1980er Jahren gründete er das Algebra Project, eine gemeinnützige Organisation, die Mathematik als Organisationsmittel einsetzt, um eine qualitativ hochwertige öffentliche Schulbildung für jedes Kind in Amerika zu gewährleisten.
gesponsert von CAS, dem Fachbereich Geschichte, CAUSE, dem Vice Provost for Education und SocialChange101.org.
Weitere Informationen finden Sie unter SocialChange101.org/moses
Über den Referenten:
Dr. Robert P. Moses, Präsident und Gründer von The Algebra Project, Inc.
Dr. Moses erhielt seinen BA vom Hamilton College (1956) und seinen MA in Philosophie von der Harvard University (1957). Moses war eine prominente Figur in der Bürgerrechtsbewegung als Feldsekretär für das Student Non-Violent Coordinating Committee (SNCC). Im Jahr 1961 initiierte Moses das Mississippi Voter Registration Project des SNCC und wurde 1962 zu dessen Direktor ernannt. Er half, den Council of Federated Organizations (COFO) in das Mississippi Summer Project (1964 Freedom Summer) zu führen, das die Mississippi Freedom Democratic Party (MFDP) zum Nationalen Demokratischen Kongress in Atlantic City brachte. Er erhielt ein Stipendium der MacArthur Foundation (1982-87) und gründete anschließend das Algebra Project, das Mathematik als Organisationsmittel für eine qualitativ hochwertige Bildung als verfassungsmäßiges Recht für alle Schüler einsetzt. Mit Unterstützung der National Science Foundation (NSF) arbeitet das AP seit 2002 mit Kohorten von High-School-Schülern, die zuvor bei standardisierten Prüfungen im untersten Quartil gelandet waren. Diese Arbeit hat AP dazu veranlasst, einen „Benchmark“ für Schüler aus dem untersten Quartil vorzuschlagen: Sie sollen die High School rechtzeitig und in vier Jahren abschließen und in der Lage sein, Mathe für das College zu lernen. Zu diesem Zweck prüft das Algebra-Projekt die Zusammenarbeit im Rahmen eines Konzepts von „Math Cohort High Schools“. Moses ist Mitautor von Radical Equations-Civil Rights from Mississippi to the Algebra Project (Beacon, 2001) und Mitherausgeber von Quality Education as a Constitutional Right-creating a grassroots movement to transform public schools (Beacon Press, 2010). In den Jahren 2011-2012 war Moses Distinguished Visitor für das Center for African American Studies an der Princeton University und war in den Herbstsemestern 2012, 2013 und 2014 Gastdozent an der NYU School of Law. Dr. Moses ist Gründer und Präsident des Algebra Project, Inc.
Weitere Informationen unter: www.facebook.com/TheAlgebraProject und www.algebra.org
E-Mail an [email protected]
Ben Moynihan, Director of Operations
The Algebra Project, Inc.
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