- Kinder, die im Alter von vier Jahren menschliche Formen darstellen können, sind mit größerer Wahrscheinlichkeit intelligenter
- Psychologen des King’s College London analysierten 15,000 Bilder von Kindern
- Diejenigen, die am geschicktesten zeichneten, schnitten in Intelligenztests wahrscheinlich besser ab
- Forschungen an 7.750 Zwillingen ergaben außerdem eine starke Verbindung zwischen Genetik und Talent
Wenn Ihre Wände mit den Zeichnungen Ihres Kindes bedeckt sind, sind sie vielleicht einen genaueren Blick wert.
Wissenschaftler haben herausgefunden, dass künstlerische Begabung im frühen Alter ein Indikator für spätere Intelligenz ist.
Kinder, die im Alter von vier Jahren die menschliche Gestalt akkurat darstellen können, werden mit größerer Wahrscheinlichkeit im Teenageralter intelligenter sein, so eine heute veröffentlichte Studie.
Psychologen des King’s College London untersuchten Bilder, die von mehr als 15.000 Vierjährigen gezeichnet wurden. Diejenigen, die am geschicktesten zeichneten, schnitten ein Jahrzehnt später bei Intelligenztests wahrscheinlich besser ab.
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Die Untersuchung, die an 7.750 Paaren eineiiger und zweieiiger Zwillinge durchgeführt wurde, ergab auch einen starken Zusammenhang zwischen Genetik und künstlerischem Talent.
Die Wahrscheinlichkeit, dass eineiige Zwillinge Bilder von ähnlicher Qualität zeichneten, war wesentlich größer als bei zweieiigen Zwillingen.
Dr. Rosalind Arden vom Institut für Psychiatrie am King’s College London sagte: „Unsere Ergebnisse zeigen, dass es einen Zusammenhang zwischen der Fähigkeit zu zeichnen im Alter von vier Jahren und der Intelligenz im späteren Leben gibt.
‚Durch das Zeichnen versuchen wir, jemand anderem zu zeigen, was in unserem Kopf ist.
‚Diese Fähigkeit, Figuren zu reproduzieren, ist eine einzigartig menschliche Fähigkeit und ein Zeichen für kognitive Fähigkeiten, ähnlich wie das Schreiben, das die Fähigkeit der menschlichen Spezies, Informationen zu speichern und eine Zivilisation aufzubauen, verändert hat.‘
Sie fügte jedoch hinzu: ‚Das bedeutet jedoch nicht, dass Eltern sich Sorgen machen müssen. Es ist wirklich wichtig, dass Eltern nicht denken: „Oh nein, mein Kind kann nicht zeichnen, es wird für den Rest seines Lebens Burger braten.“
Es gibt zahllose Faktoren, sowohl genetische als auch umweltbedingte, die die Intelligenz im späteren Leben beeinflussen.
‚Die Zeichnungsfähigkeit bestimmt nicht die Intelligenz. Die Ergebnisse zeigen, dass es einen Zusammenhang gibt, aber nur einen mäßigen.‘
Die Kinder wurden im Alter von vier Jahren gebeten, ein Bild von einem Kind zu zeichnen. Jede Figur wurde je nach Vorhandensein von Merkmalen wie Kopf, Nase, Ohren, Haaren, Körper und Armen zwischen 0 und 12 bewertet.
Das Bewertungssystem ignorierte Merkmale wie Proportionen, aber die Kinder erhielten einen Punkt für die Darstellung von Kleidung.
Die Kinder wurden verbalen und nonverbalen Intelligenztests zum Zeitpunkt der Fertigstellung der Zeichnung und erneut im Alter von 14 Jahren unterzogen.
Die Forscher fanden eine eindeutige Korrelation zwischen den Zeichnungsergebnissen und den beiden Gruppen von Intelligenzergebnissen.
Dr. Arden fügte hinzu: „Es gibt keinen Beweis dafür, dass Zeichnen intelligenter macht. Aber ich denke, dass das Zeichnen ein Kind aufmerksamer macht und es in die Lage versetzt, auf das zu achten, was um es herum geschieht.‘
‚Kinder lieben es zu zeichnen; geben Sie ihnen einen Buntstift und lassen Sie sie loslegen.‘
Ihr Team untersuchte auch die Verbindung zwischen Genen und künstlerischem Talent, wobei Zwillinge verwendet wurden, weil jedes Paar einen ähnlichen Hintergrund hat, so dass die Wissenschaftler äußere Einflüsse außer Acht lassen konnten.
‚Insgesamt waren die Zeichnungen von eineiigen Zwillingspaaren einander ähnlicher als die von zweieiigen Zwillingspaaren.
Dr. Arden sagte: ‚Das bedeutet nicht, dass es ein Zeichengen gibt – die Fähigkeit eines Kindes zu zeichnen ergibt sich aus vielen anderen Fähigkeiten, wie zum Beispiel dem Beobachten.
‚Wir sind weit davon entfernt zu verstehen, wie Gene all diese verschiedenen Verhaltensweisen beeinflussen.‘
Die Studie wurde in der Zeitschrift Psychological Science veröffentlicht.