L’International Journal of Educational Research publie des manuscrits de recherche dans le domaine de l’éducation. Les travaux doivent être d’une qualité et d’un contexte qui, selon le comité de rédaction, intéresseront un lectorat international. Les objectifs et la portée de la revue sont les suivants :
– Fournir une revue qui rend compte de la recherche sur des sujets qui ont une importance internationale dans tous les contextes éducatifs
– Publier des manuscrits de haute qualité qui ont une importance internationale en termes de conception et/ou de résultats
– Encourager la collaboration par des équipes internationales de chercheurs pour créer des numéros spéciaux sur ces sujets
Qu’est-ce que les articles / numéros spéciaux peuvent porter ?
Les propositions de numéros spéciaux et les articles individuels peuvent porter sur tout sujet éducatif contemporain d’intérêt international. Les rapports de recherche éducative de haute qualité impliquant toute discipline et méthodologie seront les bienvenus. Cependant, l’objectif et la portée de la revue est de s’assurer qu’elle publie des recherches de haute qualité qui pourraient potentiellement informer la recherche, la politique et la pratique au-delà du contexte de celui dans lequel le travail original est entrepris.
La recherche rapportée ne doit pas nécessairement être comparative (dans le sens de comparer les aspects de l’éducation dans différents pays ou cultures) ; un article peut rapporter une recherche menée dans un seul endroit ou un seul cadre culturel. Les travaux peuvent être tirés de n’importe quel contexte ou paradigme de recherche. Cependant, la Revue a tendance à publier des études de recherche empirique qui ont une signification claire pour un lectorat international. Par conséquent, les travaux doivent présenter les caractéristiques suivantes :
– Un cadre théorique solide
– Une compréhension claire de la façon dont la littérature se rapporte de manière critique au sujet recherché
– Une conception et une analyse solides
– Une analyse critique et des recommandations pour la poursuite de la recherche, la politique et la pratique dans un contexte international
– Il doit suivre les conseils donnés dans les « Instructions pour les auteurs »
En plus des articles, qui rapportent les résultats de la recherche empirique, les articles, qui fournissent des analyses bibliographiques critiques de la recherche sur des sujets éducatifs spécifiques d’intérêt international, seront également les bienvenus.
Les manuscrits peuvent également être soumis au titre compagnon en libre accès de la revue, l’International Journal of Educational Research Open.
Types de publication
L’International Journal of Educational Research publie des articles réguliers et des numéros spéciaux sur des sujets spécifiques d’intérêt pour les publics internationaux de chercheurs en éducation. Les numéros réguliers font l’objet d’un appel à manuscrits ouvert. Les manuscrits solides seront examinés. Il existe une politique du comité de rédaction selon laquelle les manuscrits plus faibles ou les manuscrits qui ne suivent pas les lignes directrices pour les auteurs seront rejetés avant d’être examinés.
Les numéros spéciaux sont généralement composés de manuscrits invités individuellement traités par un éditeur invité. Les rédacteurs invités sont chargés de constituer l’équipe d’auteurs et de gérer le processus d’évaluation par les pairs. Des exemples de numéros spéciaux récents publiés dans la revue illustrent l’ampleur des sujets qui ont été inclus dans la revue : La représentation de la diversité, l’inter-curricularité et le discours en classe. Veuillez noter que les propositions de numéros spéciaux doivent être dans le format décrit dans le Guide des auteurs.
Comment les articles sont-ils évalués ?
Les articles (y compris ceux des numéros spéciaux) sont soumis à un processus d’évaluation par les pairs, en utilisant un panel international de chercheurs experts dans les domaines pertinents. Les examinateurs sont invités à juger de la qualité de la recherche ainsi que de la pertinence et de l’accessibilité d’un article pour un public international. La revue utilise des évaluations en double aveugle, ce qui signifie que les évaluateurs ne peuvent pas déterminer l’auteur ou les auteurs d’un manuscrit. Les auteurs doivent proposer trois évaluateurs pour leurs manuscrits. Ces évaluateurs doivent avoir une portée internationale et au moins l’un d’entre eux doit être originaire d’un pays anglophone. Les auteurs ne doivent pas proposer des évaluateurs de leur propre institution ou des évaluateurs pour lesquels un conflit d’intérêts pourrait survenir. Pour les numéros spéciaux, il est demandé aux examinateurs de juger d’abord la qualité d’une proposition, puis de juger l’ensemble du contenu d’un projet de numéro.
Lignes directrices éthiques
Le travail doit être entrepris de manière éthique. La recherche doit avoir été entreprise conformément aux directives d’Elsevier sur la recherche éthique disponibles à l’adresse suivante : http://www.ethics.elsevier.com/
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