in collaborazione con “SocialChange101.org”, organizzatore, Nico Slate, Professore Associato di Storia
Porter Hall 100, Carnegie Mellon University
Figura centrale del SNCC (Student Nonviolent Coordinating Committee), Moses ha passato anni a combattere la disuguaglianza razziale in Mississippi. All’inizio degli anni ’80, ha fondato il Progetto Algebra, un’organizzazione senza scopo di lucro che usa la matematica come strumento di organizzazione per garantire un’istruzione di qualità nella scuola pubblica per ogni bambino in America.
Sponsorizzato dal CAS, dal Dipartimento di Storia, da CAUSE, dal Vice-Presidente per l’Educazione e da SocialChange101.org.
Per maggiori informazioni, vedere SocialChange101.org/moses
Informazioni sull’oratore:
Dr. Robert P. Moses, Presidente e Fondatore di The Algebra Project, Inc.
Il Dott. Moses si è laureato all’Hamilton College (1956) e si è laureato in filosofia alla Harvard University (1957). Moses è stato una figura di spicco nel movimento per i diritti civili come segretario di campo per il Comitato di coordinamento non violento degli studenti (SNCC). Nel 1961, Moses iniziò il progetto di registrazione degli elettori del Mississippi del SNCC, e fu nominato suo direttore nel 1962. Aiutò a guidare il Council of Federated Organizations (COFO) nel Mississippi Summer Project (1964 Freedom Summer), che paracadutò il Mississippi Freedom Democratic Party (MFDP) alla National Democratic Convention di Atlantic City. Ha ricevuto una borsa di studio della Fondazione MacArthur (1982-87), e successivamente ha iniziato il Progetto Algebra, che usa la matematica come strumento organizzativo per un’istruzione di qualità come diritto costituzionale (QECR) per tutti gli studenti. Con il supporto della National Science Foundation (NSF) dal 2002, l’AP ha lavorato con coorti di studenti delle scuole superiori che in precedenza avevano ottenuto risultati nel quartile più basso degli esami standardizzati. Questo lavoro ha portato l’AP a proporre un “benchmark” matematico per gli studenti del quartile inferiore: che si diplomino in tempo, in quattro anni, pronti a fare matematica al college per ottenere crediti universitari. A questo scopo, l’Algebra Project sta esplorando collaborazioni intorno al concetto di “Math Cohort High Schools”. Moses è co-autore di Radical Equations-Civil Rights from Mississippi to the Algebra Project (Beacon, 2001) e co-editore di Quality Education as a Constitutional Right-creating a grassroots movement to transform public schools (Beacon Press, 2010). Nel 2011-2012, Moses è stato Distinguished Visitor per il Center for African American Studies dell’Università di Princeton, ed è stato visiting lecturer alla NYU School of Law durante i semestri autunnali del 2012, 2013 e 2014. Il dottor Moses è fondatore e presidente dell’Algebra Project, Inc.
Vedi di più su: www.facebook.com/TheAlgebraProject e www.algebra.org
E-Mail a [email protected]
Ben Moynihan, direttore delle operazioni
The Algebra Project, Inc.
99 Bishop Richard Allen Drive
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