by TeachThought Staff & Jackie Gerstein, TeachThought PD Facilitator
視覚的学習のための戦略はいかがでしょうか？
教育現場では「学習スタイル」という考え方はあまり好まれませんが、情報を「摂取」する方法はさまざまであり、これらの方法の違いは生徒の学習に大きな影響を与えるという考え方は、反論しがたいものです。 シェフが、さまざまな食品、スパイス、調理技術、および調理に利用できる関連する調理方法を認識していないと、素晴らしい食事やメニューを計画することは困難です。
The Benefits Of Visual Learning
ビジュアル学習戦略の最も一般的な用途の1つは、複雑かつ/または抽象的なアイデアや考え方の視覚化です。 場合によっては、視覚が概念のメタファーとして機能することもあり、「マルザーノの学習戦略の1つが思考の「非言語的表現」である理由です」
視覚的説明を作成することは学習を改善すると、研究著者/研究者のエリザ・ベックおよびバーバラ・トバースキーは2016年の研究で結論付けています
最初の実験で、学生は実際のポンプと対話しながらその機能の視覚的または言語的説明を作成して自転車のポンプの働きを学びました。 自転車ポンプの機能の理解は、目に見えない部分の作用や結果によって左右される。 全体として、この結果は、新しい科学的システムの理解を深める上で、学習者が作成した視覚的説明を用いることを支持するものである。 5481＞＜1671＞この場合、彼らが検討した視覚学習の利点は、複雑な概念を、さまざまな学習者が等しく活用できる方法で示すことができることでした。 高い読み書き能力を持ち、意欲的で熟練した作家が抽象的な概念（シェイクスピア劇の非常に微妙なテーマなど）を探求するためにエッセイを書くのとは異なり、視覚学習モデルはさまざまな学習者にとって効果的で、アクセスしやすいものでした」
Bobek and Tverskyの研究では、「視覚的説明を作成することは言語的説明より大きな利益をもたらした」と結論付けて、「視覚的説明の効果の一部は、言語より直接的な表現やコミュニケーションである」、と説明している。 さらに著者は、視覚的な学習のための戦略によって、教師は「完全性と一貫性のチェック」を使用しながら、与えられた概念の「動作、因果関係、機能についての推論を行い、チェックするための協調的な参照」を提供できると説明しています。
以下、教室で学習をより視覚的にするための8つの戦略です。
8 Strategies To Make Learning Visual In Your Classroom
1. スケッチノートを使う
2. 意図的な視覚的リテラシー教育に取り組む（つまり、実際に教える）
3. 学生が「知っていること」を視覚的に示すよう促す
4. 抽象概念を教えるために物理メディアとデジタルメディアの視覚を使う
5. コンセプトマップを使って、創造的・批判的思考を促す
6. 学習の前、最中、後にさまざまなグラフィック・オーガナイザーを使う
7. 学習プロセスのさまざまな段階を表す学習成果物を公表し、管理する
8.
ボーナス: 情報を理解するだけでなく、その情報がどのように「作成」され、一般的な地域の技術に応じてさまざまな形で共有されるかを学生が理解できるように、視覚化したデータを使用する。 以下を参照してください。
