このページは、米国における民族的および人種的少数民族の歴史、伝統、文化について簡単に紹介しています。 ここにある情報は決して包括的なものではないので、米国内外のすべての人々のユニークで多様な経験についてもっと学ぶことをお勧めします。 また、自分の複数のアイデンティティ（ジェンダー、人種、階級、宗教、性的指向など）が互いに、そしてより大きな社会とどのように相互作用するかという交差性の概念も考慮してください。 例えば、混血の学生の経験は、1つの人種グループに属する学生の経験とどのように異なるでしょうか。 このページが、最終的に、あなたが教える個々の生徒とよりよく関わり、理解するために役立つ情報を提供することを願っています。
Black & African American
アフリカ系の人々は、米国の人口の約14％を占めます。 アフリカ系アメリカ人という用語は、米国の居住者であり、通常はここで育ち、アフリカ系の祖先を持つ個人を指します。一方、黒人という用語はより一般的で、最近の移民を含め、アフリカ系の祖先を持つすべての人を指すことができます。
History & Background
現代の多くのブラック・アメリカンの祖先は、奴隷として、彼らの意思に反してアメリカ大陸に連れて来られました。 アメリカ史上最も重要な奴隷の反乱を率いた伝道師ナット・ターナー、地下鉄道の著名な指導者ハリエット・タブマン、『アンクル・トムの小屋』の著者ハリエット・ビーチャー・ストウなどの人々は、奴隷制に反対する戦いに貢献した。
奴隷制を禁止し、アフリカ系アメリカ人に合衆国市民権を与えた修正13条および14条の批准後も、分離法（ブラックコードやジムクロウ法など）や暴力行為は続き、アフリカ系アメリカ人は投票したり市民権を得て積極的に活動することを制限された。 4098>
NAACPのような組織を通して、またブッカー・T・ワシントン、ジャッキー・ロビンソン、ローザ・パークス、マルコムX、マーティン・ルーサー・キング・ジュニアのような人々の鼓舞によって、アフリカ系アメリカ人の人種隔離が違憲とされた（ブラウン対トピカ教育委員会の項参照）。
文化 & 伝統
アフリカの文化は、音楽、ダンス、アート、ストーリーテリングなど、さまざまな形で表現されています。 1,000以上の言語が話され、多くの異なる宗教や部族が存在するアフリカは、文化の多様性に富んでいます。 アフリカ系アメリカ人の家庭も、米国の地域によって顕著な違いがあり、多様性に富んでいます。家族には肉親や親戚がいることが多く、グループ指向の世界観と共有コミュニティの意識が強いのが特徴です。 このように、協力と共有のライフスタイルを大切にする文化では、触覚学習や協力的なグループ分けを伴う活動は、その文化に見られる学習の文脈と並行するため、特に効果的であると考えられる。
祝日 & お祝い
Black History Month. 2月はアフリカ系アメリカ人の歴史的・文化的過去を祝う月とされています。
クワンザ。 12月26日から1月1日にかけて祝われるクワンザは、家族、地域社会の責任、商業、自己改善といった伝統的なアフリカの価値観に焦点を当てた、アフリカ系アメリカ人特有の祝祭である（出典：
Juneteenth. ジュネーテンは、1865年6月19日にアメリカで最後の奴隷が解放された日を記念して、北軍の将軍がテキサス州の奴隷にその知らせを宣べ伝えたものである。
Resources
National Association of the Advancement of Colored People
African American Resources for Educators
African American Music and Culture
Information on African Americans
Asian & Asian American
Asian Americansは米国の人口の5.4％を占めており、米国で最も急速に成長している人種集団となっている。 4098>
歴史 & 背景
米国に最初に定住したアジア人は中国系フィリピン人で、彼らはもともとメキシコに移住し、現在のルイジアナ州に移った。 1840年代から、アメリカ西部に中国人労働者、ハワイに日本人、韓国人、フィリピン人の移民が増加した。 これらの初期の移民労働者は迫害と暴力を経験し、たとえ子供が米国で生まれても市民権を与えられなかった。 そのため、彼らは自給自足のできる独自のコミュニティを形成するようになった。 米国におけるアジア人の状況が劇的に改善されたのは、第二次世界大戦後、何千人もの日系アメリカ人が強制収容所から解放された後である。 1970年代から1980年代にかけて、ベトナム戦争に伴い東南アジアからの移民が増加した。
文化 & 伝統
アジア系アメリカ人は一般的に文化的アイデンティティを確立する上で困難に直面し、特に移民二世は伝統的文化観念とアメリカ文化社会への同化という圧力のバランスに苦慮している。 アジア系の祖先を持つ人々と仕事をするとき、教育者は3つの主な東洋哲学とアジア文化への影響を理解する必要がある。 仏教、儒教、道教である。 これらの哲学では、家族は高度に構造化され、階層化され、家父長的である。 このような家族制度の中で、子どもたちは、家族に恥をかかせないようにしなければならないこと、家族の福祉と完全性が非常に重要であることを教えられます。 このようなアジアの哲学は、平和、バランス、調和の原則も教えているため、アジア人の中には対立を避けたり、受動的、無関心、優柔不断に見える人もいます。
祝日 & お祝い
中国の旧正月（Chinese New Year）。 旧暦の最初の月の初日（変動、1月21日から2月20日まで）に祝われるこのカラフルな祝日は、祭り、食べ物、家族、そして新しい年の到来に焦点を当てた伝統的な儀式を通して記念される。 この祝日にちなんだ多くの工作やアクティビティは、授業に取り入れることができます。
Resources
Asian Society
Asian-Nation
Pacific Islander & Native Hawaiian
太平洋諸島民は、ポリネシア、メラネシア、ミクロネシアを含むオセアニアの幅広い文化グループと国籍を包含しています。 ポリネシアは、ハワイ、イースター諸島、ニュージーランド、トンガ、サモアなど、三角形を形成するいくつかの島々から構成されています。 メラネシアには、フィジー、パプアニューギニア、ソロモン諸島、バヌアツ諸島、ニューカレドニアが含まれます。
歴史 & 背景
17～18世紀、キャプテン・クックを含むヨーロッパ人探検家がポリネシア諸島に航海した。 その後、宣教師たちがポリネシアの島々で説教をし、ポリネシアの人々をキリスト教に改宗させました。 やがて、ヨーロッパやアメリカはポリネシアの政治的な権力を主張し、島々の君主制を崩壊させました。
文化 & 伝統
太平洋諸島の人々は非常に社会的なライフスタイルを送っており、家族のメンバー（直系および拡大）が一体となったコミュニティで一緒に働いている。 太平洋諸島民の文化は、古代の原則に基づいた習慣と伝統に従っており、名誉で高貴なライフスタイルを送ることを奨励している。 ポリネシアの文化に深く根付いているのは、伝統的な音楽、ダンス、そして食べ物です。 語り、音楽、ダンスは、世代から世代へと歴史を受け継ぐ古代の方法です。 4098>
祝日 & お祝い
Lei Day. 5月1日に行われるレイ・デーは、レイ（花の花輪）を作り、贈り、身につけるハワイの祝祭である。 音楽、フラ、レイ作りコンテストなどが行われます。
カメハメハ・デイ。 カメハメハ大王は、ハワイ全島をひとつの王政に統合し、神々の霊力であるマナを用いて平和に君臨したことから、毎年6月11日に称えられます。 A Pacific Odyssey
Polynesian People
American Indian & Alaska Native
Native Americans, the indigenous peoples of the United States, currently comprised of 1.3 of the population. ネイティブ・アメリカンの文化と伝統は、現代社会における彼らの支えと癒しの源であり、教育者はネイティブ・アメリカンの生徒たちの独特な背景と遺産を理解することで利益を得ることができます。
歴史 & 背景
それぞれの部族には独自の歴史があります。 公立学校でそれらの歴史が語られることが多くなってきている。 たとえば、ニューイングランドに入植した巡礼者の物語に、スクワントやその他の人々がニューイングランド入植者に暖かい家の建て方、作物の植え方、新しい環境への適応を教える物語が混じっています。 西部開拓については、サカガウィアがルイスとクラークを助けただけでなく、数十年にわたる侵略と暴力の中で先住民がいかに裏切られたかも認識されるようになっている。 第二次世界大戦について教えるとき、ネイティブ・アメリカンのユニークな貢献を認識する教師もいます。たとえば、ナバホ族のコード・トーカーは、敵が解読できないメッセージを、彼らの母語を使って効果的に伝達しました。 1934年のインディアン再編成法は、しばしば「インディアン・ニューディール」と呼ばれ、アメリカ先住民の新しい権利を確立し、限定的な主権を認め、新しい道路、医療、教育を提示した。 4098>
文化 & 伝統
アメリカには500以上のネイティブ・アメリカンの部族が認められています。 部族の遺産や伝統には共通点がありますが、ネイティブ・アメリカンの文化は国によってさまざまです。 さらに、保留地に住むネイティブ・アメリカンの文化は、他の場所に住むネイティブ・アメリカンの文化と大きく異なります。
ネイティブ・アメリカン文化の特徴は何でしょうか。 この質問に対する唯一の答えはない。 教育者がネイティブ・アメリカン文化についてのレッスン・プランを作成する際、それぞれの部族が独自の伝統と生活様式を保持していることを念頭に置かなければなりません。 しばしばメディアや書籍は、すべてのネイティブ・アメリカンを不適切に一般化する傾向があります。 異なる部族に関する具体的な情報を教えることは、ネイティブ・アメリカン文化をより正確に描写するのに役立ちます。 教育者は、協調学習を取り入れ、強い信頼関係を築くことに焦点を当て、教室の教材の重要性を説明するために実生活の例を使用することを考慮するとよいでしょう。
Resources
Strategies for Teaching Native Americans
Native American Culture
Virtual Library of American Indians
American Indian Science and Engineering Society
Hispanic & Latino
2016年にアメリカの幼稚園から高校までの人口のうち25％をラティーノが占めています。 多くの子どもたちは大人よりも簡単に新しい環境に適応するが，複数の圧力から困難を経験する。 そのため、最近転居してきた子どもたちと接するには、文化変容の過程やジレンマに関する知識が不可欠である。 4098>
歴史 & 背景
イギリス人が北米に移住するずっと以前から、スペイン人はカリフォルニアやフロリダなどの土地を探索し、定住し、領有権を主張していた。 その後、アメリカはメキシコが主張していた土地を併合し、現在のテキサス、ニューメキシコ、アリゾナ、ユタ、カリフォルニアとなった。
ラテンアメリカ系の人々は、米国の人口の18.5%を占め、この民族集団はユタ州とその周辺の州で最も急速に増加している。 4098>
文化 & 伝統
ヒスパニックという用語は、米国ではラテン系およびスペイン系のすべての人々を表すために使用されています。 これは、中南米の20カ国以上を起源とする人々の広範な民族的分類である。
家族はヒスパニック系の生活の中心である。 教育過程にできるだけ家族を参加させることは、生徒を助けるだけでなく、家族全員の将来の教育的成功の可能性を高めることになる。 ヒスパニック系の生徒の多くは、バイリンガルである。 母国語や家庭で使われている言語が十分でない場合、学校での英語力や読解力に支障をきたすことがある。 教師は、真のバイリンガルとは英語と母国語の両方に堪能であることを理解し、バイリンガル教育プログラムや方法を通じて英語力を高めるよう奨励すべきである。
教育者は、文化的な違いも理解し尊重すべきである。 たとえば、ヒスパニック系はパーソナルスペースが狭く、身体的な接触を大切にする傾向がある。 外見やグループの一員であることは非常に重要である。 ラテンアメリカ人はグループの目標のために懸命に働き、コミュニティの必要性のために努力する。 4098>
祝日 & お祝い
Cinco de Mayo. 1862年5月5日、メキシコのプエブラでメキシコがフランスに敗れたことを祝う祝日です。 アメリカでは正式な祝日ではありませんが、多くの人がこの日を祝います。 4098>
National Hispanic Heritage Month（全米ヒスパニック遺産月間）この祝日を認識したい教師のためのレッスンプランが用意されています。 NHHMは毎年9月15日から10月15日まで開催され、ヒスパニック系アメリカ人の歴史、文化、貢献を称えることに専念する期間となります。 9月15日は、コスタリカ、エルサルバドル、グアテマラ、ホンジュラス、ニカラグアの独立記念日であるため、重要な意味を持ちます。 また、9月16日にはメキシコが、9月18日にはチリが独立を宣言しています。