Kluczowe koncepcje
Systemy zagnieżdżone
Bronfenbrenner skonceptualizował cztery systemy ekologiczne, z którymi jednostka wchodzi w interakcje, każdy zagnieżdżony w innych. Wymienione od najbliżej osoby do najdalej:
1. Mikrosystem – Przedrostek „mikro” pochodzi od greckiego słowa „mały” i jest pierwszą i najbardziej bezpośrednią warstwą zagnieżdżonych systemów. Obejmuje on relacje międzyludzkie jednostki, interakcje interpersonalne i bezpośrednie otoczenie. Przykładem tego systemu może być relacja między jednostką a jej rodzicami, rodzeństwem lub środowiskiem szkolnym.
2. Mezosystem – druga warstwa od jednostki, otaczająca mikrosystem i obejmująca różne interakcje między postaciami mikrosystemu. Na przykład, relacje między rodziną jednostki a jej nauczycielami lub administratorami w szkole. Aby interakcja mogła zostać uznana za część mezosystemu, musi być bezpośrednią interakcją między dwoma aspektami mikrosystemu, która wpływa na rozwój jednostki.
3. Egzosystem – Egzosystem jest trzecią warstwą i zawiera elementy mikrosystemu, które nie wpływają na jednostkę bezpośrednio, ale mogą to robić pośrednio. Na przykład, jeśli rodzic miał stracić pracę lub mają swoje godziny cięcia z powrotem, to będzie miało wpływ na dziecko w sposób pośredni, takich jak obciążenie finansowe lub zwiększenie stresu rodzicielskiego.
4. Makrosystem – Przedrostek „makro” pochodzi z greckiego dla „duży,” i jest używany, ponieważ ten system był uważany za wszechogarniający. Czwarta i najbardziej zewnętrzna warstwa modelu bioekologicznego obejmuje kulturowe i społeczne przekonania oraz programowanie, które mają wpływ na rozwój jednostki. Examples of this would include gender norms or religious influence.
Criticism of the early model
Bronfenbrenner’s early model of the bioecological system has sometimes been criticized for not emphasizing the active role of the individual in his or her own development. W związku z tym, czasami indywidualne cechy biologiczne i identyfikacyjne, takie jak wiek, stan zdrowia, płeć, są uważane za nieoficjalną pierwszą warstwę zagnieżdżonych systemów.
W późniejszych iteracjach, piąty etap jest uważany za część modelu bioekologicznego, zwanego chronosystemem. System ten koncentruje się na interakcji między różnymi systemami i jak wpływają one na siebie w czasie. Jednym z przykładów może być besztanie dziecka przez rodziców za nieposłuszeństwo, co jest przykładem interakcji mikrosystemu z makrosystemem. Podczas gdy rodzice są członkami mikrosystemu, wzmacniają oni kulturowe przekonanie, że dzieci powinny zawsze słuchać swoich rodziców. Zakłada się, że z czasem dziecko wyrośnie na posłuszne.
Późniejsze modele
Proces – Osoba – Kontekst – Czas (PPCT)
Model ten został później zaadaptowany w celu włączenia chronosystemu, opartego na czterech zasadach i ich interakcjach, które były pierwotną podstawą teorii bioekologicznej Bronfenbrennera:
Proces – Procesy rozwojowe, które zachodzą poprzez systematyczne interakcje wymienione powyżej. To, co Bronfenbrenner nazwał procesami proksymalnymi, funkcjonowało jako podstawowy mechanizm rozwoju jednostki.
Osoba – Zasada ta została ustanowiona w celu wskazania roli jednostki i jej cech osobowych w interakcjach społecznych i jej indywidualnym rozwoju. Cechy te obejmują wiek, płeć, płeć, zdrowie fizyczne lub psychiczne, i inne. Niektóre z tych cech są bardziej widoczne niż inne (takie jak wiek) i jako takie, są łatwiejsze do zmierzenia w czasie.
Kontekst – (teraz pięć) systemów modelu bioekologicznego służą jako kontekst dla rozwoju jednostki – mikro-, mezo-, egzo-, makro- i chronosystemy.
Czas – Najbardziej istotny element modelu bioekologicznego. Ponieważ model ten mierzy rozwój jednostki, interakcje te zachodzą w wymiernej, chronologicznej skali. Czas wpływa na interakcje systemowe w obrębie życia jednostki, jak również między pokoleniami, np. w przypadku „wartości rodzinnych”, zestawu morałów lub przekonań, które są przekazywane między pokoleniami i kształtują rozwój. Byłby to przykład interakcji mikrosystemowej w czasie.
.