Pentru ca un curs să fie un succes – sau, de fapt, orice oportunitate de învățare – veți dori să personalizați experiența în funcție de punctele forte ale fiecărui student în parte. Gândiți-vă la învățare ca la o experiență: Pentru a atrage un student individual, veți dori să adaptați experiența de învățare într-un format care îl ajută cel mai bine să învețe.
Nu este vorba doar de materie. Profesorii cu adevărat eficienți sunt capabili să îi implice pe elevi – cel puțin la un anumit nivel – cu materii care altfel sunt considerate „seci” sau „plictisitoare”.
Dacă ați avut vreodată un profesor de istorie care face ca al doilea război mondial să prindă viață sau un profesor de matematică care descompune trigonometria la un nivel oarecum coerent, veți înțelege cum arată și cum se simte acest lucru.
Să vorbim despre ce sunt aceste „stiluri de învățare”, astfel încât să puteți personaliza experiența de învățare pentru a reflecta mai bine o clasă diversă și pentru a implica toate tipurile de cursanți.
Cunoscut sub numele de modelul „VARK”, există patru tipuri diferite de stiluri de învățare: vizual, auditiv, citire (sau scriere) și kinestezic. Aceste definiții ale învățării ar trebui să vă ajute să construiți un curs sau un plan de lecție mai incluziv.
1) Învățătorii vizuali
Un învățător vizual învață cel mai bine atunci când asimilează informații folosind diagrame, hărți, grafice, diagrame și multe altele.
Așa cum sugerează definiția învățării, cursanții vizuali absorb informațiile cel mai eficient atunci când instructorii folosesc imagini pentru a explica concepte și idei.
În timp ce acest lucru ar putea include fotografii sau videoclipuri, în funcție de subiect, cursanților vizuali le plac modelele, formele și ajutoarele vizuale care ar înlocui cuvântul scris sau vorbit. Cu toate acestea, acest tip de stil de învățare nu include fotografii sau videoclipuri.
În schimb, cei care învață vizual învață cel mai bine atunci când informațiile sunt prezentate folosind modele, forme și alte ajutoare vizuale în locul cuvintelor scrise sau vorbite. Un organizator grafic sau o organigramă este un exemplu popular în acest sens.
Spotting a visual learner
Aproximativ 60% dintre elevi sunt persoane care învață vizual. Iată ce tind să aibă în comun:
- Se dezvoltă la demonstrații
- Pot vizualiza foarte bine descrierile
- Pot folosi diagrame, hărți și liste pentru a ține pasul și a organiza gândurile
- Pot recunoaște adesea cuvintele din vedere
- Sunt foarte buni la recunoașterea facială, dar nu la fel de buni cu numele
- Au o imaginație excepțional de bogată
- Pentru că sunt stimulați vizual, sunt ușor distrași de mișcarea sau acțiunea din clasă
2) Cursanți auditivi
Cursanții auditivi au nevoie să li se vorbească materialul de învățare și informațiile noi. Ei se descurcă cel mai bine atunci când pot să le audă și să asculte cursurile. De asemenea, se dezvoltă bine în discuțiile de grup și, ca și elevii kinestezici, se descurcă bine atunci când pot vorbi despre lucruri.
Înregistrările audio, discuțiile de grup și, dimpotrivă, spațiile liniștite în care un elev auditiv se poate concentra fără a fi distras, sunt cele asupra cărora profesorii ar trebui să se concentreze.
Spotting an auditory learner
Câți elevi sunt elevi auditivi? Un studiu concluzionează că ar fi 30% dintr-o clasă. Iată ce tind să aibă în comun:
- Se dezvoltă atunci când un instructor dă instrucțiuni verbale detaliate
- Pot absorbi pur și simplu învățarea prin ascultarea cursurilor
- Învață cel mai bine prin dialoguri, discuții, și piese de teatru
- Excelent cu numele, dar sunt predispuși să uite fețele
- Ajung foarte repede la o soluție dacă pot vorbi despre ea
- Sunt ușor distrași de zgomot și adesea trebuie să lucreze în spații liniștite
- .
- Se descurcă foarte bine cu cărți audio sau înregistrate
3) Elevii care învață să citească/scrie
Elevii care demonstrează un stil de învățare prin citire/scriere preferă ca noile informații și învățarea să fie prezentate folosind cuvinte. Formatele în care excelează includ notițe scrise de la cursuri, prezentări ghidate și seminarii, rapoarte de carte și note de studiu.
În esență, ei se bucură de intrări și ieșiri bazate pe text, deși se bucură de explicațiile din diagrame și grafice.
Să identifici un elev care învață să citească/scrie
Elevii care învață să citească și să scrie sunt, de asemenea, foarte buni la învățarea tactilă. Când o fac, ei învață și astfel au multe în comun cu cursanții kinestezici. Cu toate acestea, cei care învață să citească și să scrie au nevoie să se implice în mod specific cu cuvintele și se descurcă bine cu repetiția. Ce altceva caracterizează acest stil de învățare:
- Absorb cel mai bine noile informații luând notițe în timpul unei prelegeri și învață cel mai bine atunci când pot scrie ceea ce învață
- Deseori le va plăcea să deseneze sau să mâzgălească în timp ce citesc pentru a-și aminti
- Ca și cei care învață kinestezic, se descurcă bine cu activitățile practice, cum ar fi laboratoarele, atâta timp cât își pot înregistra descoperirile sub formă de notițe
4) Învățătorii kinestezici
Lumea de acțiune este stridența învățătorului kinestezic. Elevii care demonstrează această preferință învață cel mai bine atunci când li se oferă experiențe tactile, mai ales atunci când necesită activitate fizică pentru a aplica noile informații.
Demonstrații în aer liber, târguri de știință, laboratoare – acesta este paradisul elevului kinestezic. Ei se bucură chiar și de piese de teatru, spectacole și scenete, situații în care pot învăța prin practică sau simulare. Pentru a-i ajuta să încorporeze o idee nouă, încercați să le cereți să recreeze situații care să explice conceptele în acțiune.
Scoateți un cursant kinestezic
Cunoscuții cursanți kinestezici sunt indivizi cărora le place să „intre în acțiune” și ar avea probleme cu prelegerile tradiționale în care se așteaptă ca ei să stea și să asculte. Pe lângă aceasta, ei, de asemenea:
- Au adesea un nivel ridicat de energie
- Au nevoie să învețe și să gândească în timp ce se mișcă
- Au probleme de concentrare atunci când li se cere să stea și să citească
- Demonstrează o preferință puternică pentru a face, mai degrabă decât pentru a privi, așa cum ar putea face un cursant vizual, sau pentru a asculta, așa cum ar putea face un cursant auditiv
- Doar 5% din populație rămâne kinestezică, chiar dacă majoritatea copiilor încep ca cursanți kinestezici și trec mai târziu la alte forme
Rețineți că aceste stiluri de învățare au ca scop găsirea celei mai bune soluții pentru a comunica informațiile.
Într-o clasă mare, poate fi adesea dificil să se gestioneze toate aceste tipuri diferite de cursanți. Într-o experiență de învățare online, poate fi și mai complicat să evaluezi modelele de învățare și înclinațiile individuale ale elevilor.
Ce trebuie să facă un profesor?
Rețineți că planurile de lecție ar trebui să implice toate cele patru tipuri de învățare. Atâta timp cât există o componentă vizuală, auditivă, de citire/scriere și kinestezică în egală măsură, veți putea oferi o experiență care se adresează unei clase diverse.
După ce un elev este captivat, va trece la o altă formă cu mai multă ușurință și deschidere pentru a obține mai multe informații de la un stil de învățare care nu este unul implicit.
Nu ezitați să descărcați fișa noastră gratuită despre cum să identificați aceste 4 tipuri de stiluri de învățare.