Um einen Kurs – oder überhaupt eine Lernmöglichkeit – erfolgreich zu gestalten, müssen Sie die Erfahrung auf die Stärken des einzelnen Schülers abstimmen. Betrachten Sie das Lernen als eine Erfahrung: Um einen einzelnen Schüler zu begeistern, müssen Sie die Lernerfahrung so gestalten, dass er am besten lernt.
Es geht nicht nur um den Lernstoff. Wirklich gute Lehrer sind in der Lage, Schüler – zumindest auf einem gewissen Niveau – für Themen zu begeistern, die sonst als „trocken“ oder „langweilig“ gelten.
Wer schon einmal einen Geschichtslehrer hatte, der den Zweiten Weltkrieg zum Leben erweckt hat, oder einen Mathematiklehrer, der die Trigonometrie auf eine einigermaßen verständliche Ebene herunterbricht, wird verstehen, wie das aussieht und sich anfühlt.
Lassen Sie uns darüber sprechen, was diese „Lernstile“ sind, damit Sie die Lernerfahrung personalisieren können, um ein vielfältiges Klassenzimmer besser widerzuspiegeln und alle Arten von Lernenden anzusprechen.
Bei dem sogenannten „VARK“-Modell gibt es vier verschiedene Arten von Lernstilen: visuell, auditiv, lesend (oder schreibend) und kinästhetisch. Diese Lerndefinitionen sollen Ihnen helfen, einen integrativen Kurs oder Unterrichtsplan zu erstellen.
1) Visuelle Lerner
Ein visueller Lerner lernt am besten, wenn er Informationen mit Hilfe von Diagrammen, Karten, Schaubildern, Diagrammen und mehr aufnimmt.
Wie die Lerndefinition nahelegt, nehmen visuelle Lernende Informationen am effektivsten auf, wenn Lehrkräfte Bilder verwenden, um Konzepte und Ideen zu erklären.
Auch wenn dies je nach Thema Fotos oder Videos einschließen kann, mögen visuelle Lernende Muster, Formen und visuelle Hilfsmittel, die das geschriebene oder gesprochene Wort ersetzen. Zu dieser Art von Lernstil gehören jedoch keine Fotos oder Videos.
Stattdessen lernen visuelle Lernende am besten, wenn Informationen mit Hilfe von Mustern, Formen und anderen visuellen Hilfsmitteln anstelle von geschriebenen oder gesprochenen Worten präsentiert werden. Ein grafischer Organizer oder ein Flussdiagramm ist ein beliebtes Beispiel dafür.
Erkennen von visuellen Lernenden
Rund 60 % der Schüler sind visuelle Lernende. Hier ist, was sie in der Regel gemeinsam haben:
- Leben von Demonstrationen
- Können Beschreibungen sehr gut visualisieren
- Können Diagramme, Karten und Listen verwenden, um auf dem Laufenden zu bleiben und ihre Gedanken zu ordnen
- Können oft Wörter vom Sehen her erkennen
- Sie sind gut bei der Gesichtserkennung, aber nicht so gut bei Namen
- Haben eine außergewöhnlich reiche Vorstellungskraft
- Da sie visuell stimuliert werden, lassen sie sich leicht durch Bewegungen oder Aktionen im Klassenzimmer ablenken
2) Auditive Lernende
Auditive Lernende brauchen Lernmaterial und neue Informationen, die ihnen vorgesprochen werden. Sie kommen am besten zurecht, wenn sie es hören können und Vorträgen zuhören. Sie fühlen sich auch in Gruppendiskussionen wohl und sind, wie kinästhetische Lernende, gut, wenn sie Dinge durchsprechen können.
Audioaufzeichnungen, Gruppendiskussionen und umgekehrt ruhige Räume, in denen sich auditive Lernende ohne Ablenkung konzentrieren können, sind das, worauf sich Lehrer konzentrieren sollten.
Erkennen von auditiven Lernenden
Wie viele Schüler sind auditive Lernende? Eine Studie kommt zu dem Schluss, dass das 30 % eines Klassenzimmers sind. Hier ist, was sie in der Regel gemeinsam haben:
- Sie fühlen sich wohl, wenn ein Lehrer detaillierte verbale Anweisungen gibt
- Sie können das Gelernte einfach durch Zuhören von Vorlesungen aufnehmen
- Sie lernen am besten durch Dialoge, Diskussionen, und Theaterstücke
- Sie können sich sehr gut Namen merken, vergessen aber gerne Gesichter
- Sie kommen sehr schnell zu einer Lösung, wenn sie sie aussprechen können
- Sie lassen sich leicht durch Lärm ablenken und müssen oft in ruhigen Räumen arbeiten
- Sie kommen sehr gut mit Hörbüchern oder aufgezeichneten Büchern zurecht
3) Lesende/schreibende Lernende
Schüler, die einen lesenden/schreibenden Lernstil aufweisen, bevorzugen es, neue Informationen und Lerninhalte mit Worten darzustellen. Zu den Formaten, in denen sie sich auszeichnen, gehören schriftliche Notizen aus Vorlesungen, geleiteten Präsentationen und Seminaren, Buchberichte und Studiennotizen.
Im Wesentlichen genießen sie textbasierten Input und Output, auch wenn sie die Erklärungen von Diagrammen und Tabellen genießen.
Erkennung eines lesenden/schreibenden Lerners
Lesende und schreibende Lernende sind auch große taktile Lerner. Wenn sie das tun, lernen sie, und so haben sie viel mit kinästhetischen Lernern gemeinsam. Allerdings müssen sich Lese- und Schreiblerner gezielt mit Wörtern auseinandersetzen und kommen mit Wiederholungen gut zurecht. Was diesen Lernstil sonst noch kennzeichnet:
- Sie nehmen neue Informationen am besten auf, indem sie sich während einer Vorlesung Notizen machen, und lernen am besten, wenn sie aufschreiben können, was sie lernen
- Sie zeichnen oder kritzeln oft gerne beim Lesen, um sich zu erinnern
- Wie kinästhetische Lerner, Sie kommen gut mit praktischen Aktivitäten wie Laboren zurecht, solange sie ihre Ergebnisse in Form von Notizen festhalten können
4) Kinästhetische Lernende
Die Welt des Handelns ist die Auster der kinästhetischen Lernenden. Schüler, die diese Vorliebe zeigen, lernen am besten, wenn ihnen taktile Erfahrungen geboten werden, die vor allem körperliche Aktivität erfordern, um neue Informationen anzuwenden.
Vorführungen im Freien, Wissenschaftsmessen, Laboratorien – das ist das Paradies der kinästhetischen Lernenden. Sie lieben sogar Theaterstücke, Aufführungen und Sketche, Situationen, in denen sie durch Übung oder Simulation lernen können. Um ihnen zu helfen, eine neue Idee zu verinnerlichen, bitten Sie sie, Situationen nachzustellen, in denen die Konzepte in Aktion erklärt werden.
Erkennen eines kinästhetischen Lerners
Kinästhetische Lernende sind dafür bekannt, dass sie gerne „ins Geschehen eingreifen“ und sich mit traditionellen Vorlesungen, bei denen sie sitzen und zuhören sollen, schwer tun würden. Außerdem sind sie auch:
- Sie haben oft ein hohes Energieniveau
- Sie müssen lernen und denken, während sie sich bewegen
- Sie haben Probleme, sich zu konzentrieren, wenn sie sitzen und lesen sollen
- Sie zeigen eine starke Vorliebe für das Tun, anstatt zuzuschauen, wie ein visueller Lerner, oder zuzuhören,
- Nur 5 % der Bevölkerung sind kinästhetisch veranlagt, obwohl die meisten Kinder als kinästhetische Lerner beginnen und später zu anderen Formen übergehen
Denken Sie daran, dass es bei diesen Lernstilen darum geht, die beste Lösung zur Vermittlung von Informationen zu finden.
In einem großen Klassenzimmer kann es oft schwierig sein, mit all diesen unterschiedlichen Lerntypen umzugehen. Beim Online-Lernen kann es sogar noch schwieriger sein, die Lernmuster und Neigungen der einzelnen Schüler zu erkennen.
Was kann ein Lehrer tun?
Erinnern Sie sich daran, dass alle vier Lerntypen in den Unterrichtsplan einbezogen werden sollten. Solange die visuelle, die auditive, die lesende/schreibende und die kinästhetische Komponente gleichwertig sind, können Sie eine Erfahrung bieten, die einer vielfältigen Klasse gerecht wird.
Wenn ein Schüler erst einmal gefesselt ist, wird er mit größerer Leichtigkeit und Offenheit zu einer anderen Form übergehen, um mehr Informationen von einem Lernstil zu erhalten, der nicht sein Standardstil ist.
Laden Sie sich unser kostenloses Spickzettel herunter, wie Sie diese 4 Arten von Lernstilen erkennen können.