'
Articles

101 American School Statistics: 2020 Data, Trends & Predictions

author
20 minutes, 38 seconds Read

Kaikki tässä artikkelissa esitetyt tiedot, tilastot, trendit ja ennusteet on kerännyt tohtori Imed Bouchrikan johtama G2R-tutkimusryhmä. Voit vapaasti lainata, jakaa ja levittää tässä esitettyjä tietoja omiin tarkoituksiisi ilman mitään rajoituksia.

Koulutus on aina ollut yhdysvaltalaisten ykkösprioriteetti. Yhdysvaltain liittovaltion hallitus tekee tämän selväksi aloitteilla, kuten Every Student Succeeds Act (ESSA) ja Individuals with Disabilities Education Act, jotka auttavat varmistamaan, että kaikki lapset Yhdysvalloissa saavat laadukasta opetusta (U.S. Department of Education, n.d.).

Amerikkalaiset ovat olleet äänekkäitä maan koulutuksen tilasta. Hiljattain verkossa julkaistu RealClear Opinion Researchin kyselytutkimus paljasti, että amerikkalaiset äänestäjät haluavat, että kouluissa opetetaan oppilaita lukemisen ja kirjoittamisen lisäksi olemaan hyviä kansalaisia ja ajattelemaan kriittisesti. Lisäksi Gallupin tekemä kyselytutkimus osoitti, että ensimmäistä kertaa sitten vuoden 2004 amerikkalaiset ovat tyytyväisiä K-12-koulutuksen laatuun.

Yhdysvalloissa koulutus alkaa peruskoulusta, johon kuuluvat päiväkodista kuudennelle luokalle. Peruskoulun jälkeen oppilaat siirtyvät toisen asteen kouluihin, jotka usein jaetaan yläasteisiin (7. ja 8. luokat) ja lukioihin (9.-12. luokat). Kun oppilaat ovat suorittaneet 12. luokan, heillä on mahdollisuus jatkaa opintojaan korkeakouluissa, kuten korkeakouluissa ja yliopistoissa.

Tämä artikkeli kokoaa yhteen luettelon Yhdysvaltojen tämän päivän koulutilastoista, jotta saataisiin tarkempi kuva Yhdysvaltojen koulutusjärjestelmästä. Nämä luvut voivat täydentää olemassa olevaa tietoa amerikkalaisista kouluista ja auttaa poliittisia päättäjiä ja kouluttajia tekemään tietoon perustuvia päätöksiä.

Amerikkalaisten koulujen tilastot Sisällysluettelo

  1. Amerikkalaisten koulujen kokonaismäärä
  2. Julkiset koulut
  3. Yleiset koulut
  4. Yhdysvaltojen peruskoulut
  5. Yhdysvaltojen toisen asteen koulut.
  6. Colleges and Universities in the U.S.
  7. CTE Programs in the U.S.
  8. Online Schools in the U.S.
  9. Special Education in the U.S.

    10. Erityisopetus Yhdysvalloissa.

  10. Amerikkalaiset koulut ja COVID-19
  11. Amerikkalaisten koulujen tulevaisuus
  12. Kysymyksiä

Amerikkalaisten koulujen kokonaismäärä

Yhdysvaltalaisiin kouluihin kuuluu valtion ylläpitämiä julkisia kouluja ja osavaltioiden hyväksymiä yksityiskouluja. K-12-koulut muodostavat suurimman osan Yhdysvaltojen koulutusjärjestelmästä, ja niiden määrä on huomattavasti suurempi kuin korkeakoulujen ja yliopistojen. Samoin suurin osa Yhdysvaltojen oppilaitoksista on valtion rahoittamia.

Valtion julkisten koulujen määrä on yleensä pysynyt vakaana vuosien varrella. Kansallisen koulutustilastokeskuksen (NCES, National Center for Education Statistics) viimeisimmistä luvuista käy ilmi, että vuonna 2017 suljettiin vähemmän julkisia kouluja kuin vuonna 2016 (Snyder et al., 2019).

  • Lukuvuonna 2017-2018 Yhdysvalloissa oli 137 432 oppilaitosta, joihin sisältyvät perus- ja keskiasteen oppilaitokset, yhdistetyt oppilaitokset ja keskiasteen tai yliopistotason oppilaitokset. Yhdistetyt koulut tarjoavat oppilaille täydellistä K-12-opetusta.
  • Koulujen kokonaismäärästä 87 498 on peruskouluja ja 26 727 toisen asteen oppilaitoksia. Yhdistettyjä kouluja on 15 804.
  • Yhdysvaltojen kaikista kouluista 98 469 on julkisia peruskouluja ja lukioita.
  • Yhdysvaltojen yksityisiä peruskouluja ja lukioita on 32 461. Yksityiset peruskoulut ja lukiot muodostavat yli kolmanneksen yhdysvaltalaisista kouluista.
  • Yhdistettyjen koulujen määrä on lukuvuonna 2017-2018 6502. Lukuvuonna 2017-2018 yhdysvaltalaisissa on 6502 keskiasteen jälkeistä koulutuslaitosta. Keskiasteen jälkeisistä oppilaitoksista 1 955 on julkisia ja 4 547 yksityisiä.

Lähde: NCES

Julkiset koulut

Kuten Yhdysvaltain senaattori Lamar Alexander sanoi, amerikkalaisen julkisen koulutuksen tehtävänä on ”opettaa lukemista, kirjoittamista, laskutoimituksia ja sitä, mitä tarkoittaa olla Yhdysvaltain kansalainen”. Julkisilla kouluilla varmistetaan, että koulutus on kaikkien lasten saatavilla, myös niiden, joilla on taloudellisia vaikeuksia. Nämä koulut tarjoavat opetusta myös sellaisissa osissa maata, joissa on vain vähän koulutusmahdollisuuksia.

Julkisten koulujen saavutettavuuden vuoksi ei ole yllättävää, että ilmoittautuminen näihin kouluihin on pysynyt korkeana vuosien varrella. Pelkästään vuonna 2019 julkisissa kouluissa koulutettiin 50,8 miljoonaa lasta.

  • Lukuvuonna 2019-2020 julkisissa kouluissa odotetaan 23,7 miljoonaa valkoihoista oppilasta, 13,9 miljoonaa latinalaisamerikkalaista oppilasta ja 7,7 miljoonaa mustaa oppilasta. Valkoisten oppilaiden osuus julkisten koulujen oppilaista on 46,6 %.
  • Aasialaiset (2,7 miljoonaa oppilasta), Amerikan intiaanien/Alaskan alkuperäiskansojen oppilaat (0,5 miljoonaa oppilasta) ja Tyynenmeren saarten oppilaat (0,2 miljoonaa oppilasta) ovat pienimmät vähemmistöt julkisissa kouluissa.
  • Kansallinen keskiarvo oppilasmäärästä julkista koulua kohden on noin 526 oppilasta.
  • Julkisissa kouluissa keskimääräinen luokkakoko on 24 oppilasta.
  • Useimmissa julkisissa kouluissa oppilaiden ja opettajien välinen suhdeluku on 16:1.
  • Julkisten peruskoulujen ja toisen asteen oppilaitosten ennakoidut oppilaskohtaiset menot ovat 13 440 dollaria lukuvuonna 2019-2020. Tämä vastaa 680 miljardin dollarin kokonaismenoja.

Lähde: NCES

Koulupiirit

Yhdysvalloissa koulupiirit ylläpitävät julkisia peruskouluja ja lukioita rajojensa sisällä. Koulupiirejä johtavat tyypillisesti koululautakunnat, joita puolestaan johtavat superintendentit, jotka toteuttavat koulutuspolitiikkaa.

  • Yhdysvalloissa on tällä hetkellä 16 800 koulupiiriä.
  • Texas (1200), Kalifornia (1165) ja Ohio (1088) ovat osavaltioiden listan kärjessä koulupiirien lukumäärän mukaan.
  • Sen sijaan Havaijilla (1), Nevadassa (21) ja Marylandissa (24) on vähiten koulupiirejä Yhdysvalloissa.
  • Yhdysvaltojen suurin koulupiiri löytyy New Yorkista, jossa on 984 462 oppilasta.

Charter Schools

Charter schools ovat itsenäisesti johdettuja julkisia kouluja, jotka syntyivät halusta parantaa amerikkalaisten julkisten koulujen laatua. Ensimmäinen charter-koulu Yhdysvalloissa perustettiin Minnesotaan vuonna 1992.

  • 7 % kaikista julkisista kouluista on charter-kouluja (Snyder et al, 2019).
  • Kouluvuonna 2017-2018 charter-kouluja oli 7193 ympäri Yhdysvaltoja, 44 osavaltiossa ja District of Columbiassa.
  • 3,1 miljoonaa peruskoulun ja lukion oppilasta käy tilauskouluja.
  • Kaliforniassa on eniten tilauskouluja, 1268 tilauskoulua lukuvuonna 2017-2018.
  • Syksyllä 2016 District of Columbiassa tilauskouluilla oli korkein prosenttiosuus tilauskouluihin kirjoittautuneista julkisten koulujen oppilaista (44.8 %).
  • 56,5 % charter-kouluista sijaitsee kaupungeissa.
  • Charter-kouluissa on lisääntynyt latinalaisamerikkalaisten oppilaiden määrä: syksyn 2000 19 %:sta 33 %:iin syksyllä 2016.

Yksityiskoulut

Yhdysvaltojen ensimmäiset yksityiskoulut ilmestyivät uusissa alankomaalaisissa osavaltioissa New Netherlandissa vuonna 1660. 1700-luvulle tultaessa nämä koulut olivat levinneet useimpiin amerikkalaisiin kaupunkeihin. Nykyään yksityiskouluilla on yleensä myönteinen maine vanhempien keskuudessa. Seitsemänkymmentäviisi prosenttia vanhemmista antaa korkeat arvosanat oman yhteisönsä yksityisille tai seurakunnallisille kouluille.

Myös yksityisten koulujen on raportoitu raportoivan harvemmin ongelmista, kuten fyysisistä konflikteista, aseiden hallussapidosta ja rasistisista jännitteistä (Shakeel & DeAngelis, 2018).

  • Vähemmistö Yhdysvaltojen yksityisistä kouluista – tarkemmin sanottuna 21 548 koulua – on uskonnolliselta suuntautumiseltaan.
  • Roomalaiskatolinen (7 047 koulua), kristillinen (4 545 koulua) ja baptistinen (1 727 koulua) ovat yleisimmät uskonnolliset suuntautumiset Yhdysvaltain yksityiskouluissa.
  • Vuonna 2019 68 % yksityisistä kouluista käytti tavallista peruskoulua/peruskouluohjelmaa, kun taas 9 % näistä kouluista hyödynsi Montessori-ohjelmaa.
  • Kokonaisuudessaan yksityisten koulujen määrästä Yhdysvalloissa, 10 531 koulua sijaitsee kaupungeissa ja 12 152 koulua esikaupunkialueilla.
  • 34 % Yhdysvaltojen yksityiskouluista sijaitsee etelässä.
  • Lukuvuonna 2017-2018 Yhdysvaltojen yksityiskoulujen keskimääräinen koko oli 150,9 oppilasta.
  • Vertailtuna julkisiin kouluihin, yksityisissä kouluissa on pienempi keskimääräinen luokkakoko, 18,8 oppilasta.
  • Yhtä lailla yksityisissä kouluissa on alhaisempi oppilaiden ja opettajien välinen suhdeluku, 12 oppilasta yhtä opettajaa kohti.

Lähde: NCES Private School Universe Survery

Primary Schools in the U.S.

Yhdysvalloissa peruskoulut tarjoavat peruskoulutusta eli kuuden ensimmäisen muodollisen kouluvuoden opetusta 6-11-vuotiaille lapsille. Monissa koulupiireissä peruskoulut on yhdistetty yläkouluihin, jotka tarjoavat opetusta 6.-8. luokille.

Koulupiirit määrittelevät yleensä näiden koulujen opetussuunnitelman, ja opettajilla on keskeinen rooli opetuksen laadun kannalta. Yhdysvalloissa oli 1,6 miljoonaa lastentarhan- ja peruskoulunopettajaa vuonna 2018 (U.S. Bureau of Labor Statistics, 2020).

  • Vuonna 2019 35,5 miljoonaa lasta kävi peruskoulua (K-8. luokka).
  • U.S. Census Bureaun (U.S. Census Bureau) mukaan julkiset peruskoulut kouluttivat 29,67 miljoonaa oppilasta vuonna 2018.
  • Samana vuonna yksityiset peruskoulut palvelivat 2,82 miljoonaa oppilasta.
  • Samana vuonna 3,5 miljoonaa lasta oli kirjoilla julkisissa päiväkodeissa, kun taas 379 000 lasta oli kirjoilla yksityisissä päiväkodeissa.
  • Yhdysvaltojen työmarkkinatilastojen toimiston (U.S. Bureau of Labor Statistics) mukaan päiväkoti- ja peruskoulunopettajien mediaanipalkka vuonna 2019 on 59 420 dollaria vuodessa. New York on parhaiten maksava osavaltio peruskoulun opettajille, jotka voivat ansaita osavaltiossa 82 830 dollarin vuotuista keskipalkkaa.

Lähde: Lähde: US Bureau of Labor Statistics

Costs of Elementary Education

  • Vaikka julkiset peruskoulut eivät peri lukukausimaksuja, aktiviteeteista ja retkistä perittävät lisämaksut voivat vaihdella 10 dollarin ja 3500 dollarin välillä.
  • Erityisten peruskoulujen keskimääräiset lukukausimaksut ovat 9 946 dollaria vuodessa.
  • Columbian piirikunnan yksityiset peruskoulut voivat periä jopa 20 047 dollaria vuodessa.
  • Toisaalta osavaltio, jossa yksityisen peruskoulutuksen keskimääräiset kustannukset ovat alhaisimmat – 2 895 dollaria – on Nebraska.

Secondary Schools in the U.S.

Yhdysvalloissa, keskiasteen koulut tarjoavat lakisääteisen muodollisen koulutuksen viimeiset vuodet. Useimmissa tapauksissa tämä ajanjakso jaetaan yläasteeseen (luokat 6-8) ja lukioon (luokat 9-12). NCES:n mukaan 4,1 miljoonaa oppilasta käy yhdeksännen luokan ja siirtyy sen jälkeen lukioon lukuvuonna 2019-2020.

Keskeisen opetussuunnitelman lisäksi monet toisen asteen oppilaitokset tarjoavat valinnaisia opintoja, kuten kuvataidetta, ammatillista koulutusta ja liiketalouden koulutusta. Useimmissa lukioissa on myös ”honors”-luokkia lahjakkaille oppilaille.

  • Vuonna 2019 lukiossa (9.-12. luokka) opiskelee 15,3 miljoonaa oppilasta.
  • Ylläolevista luvuista 3,3 miljoonaa lukiolaista opiskelee julkisissa kouluissa, kun taas loput 352 020 opiskelee yksityisissä kouluissa.
  • Samana lukuvuonna lukiosta valmistuu 3,7 miljoonaa oppilasta.
  • 66,2 % eli 2,1 miljoonaa lukuvuonna 2018-2019 lukiosta valmistunutta kirjoittautuu korkeakouluihin ja yliopistoihin.
  • NCES:n viimeisimpien tietojen mukaan julkisten lukioiden opiskelijoiden kansallinen valmistumisaste on 85 %.
  • Lukuvuonna 2016-2017 yksityisten lukioiden valmistumisaste on 97,3 %.

Lähde: NCES

Costs of Secondary Education

  • Tietyissä koulupiireissä peritään jopa 450 dollaria vuodessa koulun jälkeisistä ohjelmista ja 49 dollaria SAT-kokeista (Hopkins, 2012).
  • Connecticutissa on korkeimmat keskimääräiset lukukausimaksut yksityisissä lukioissa, keskimäärin 32 608 dollaria vuodessa.
  • Välillä taas Länsi-Virginiassa on Yhdysvaltojen edullisimmat yksityiset lukiot, joiden keskimääräiset lukukausimaksut ovat 5 189 dollaria vuodessa.

Colleges and Universities in the U.S.

Amerikkalaiset korkeakoulut tarjoavat valinnaista muodollista opiskelua lukion jälkeen. Korkeakoulutuksen valinnaisuudesta huolimatta 61 prosenttia amerikkalaisista on kuitenkin saavuttanut jonkinasteisen korkeakoulututkinnon. Yhdysvalloissa on monenlaisia korkeakouluja ja yliopistoja.

Yhteisölliset korkeakoulut esimerkiksi tarjoavat opiskelijoille kaksivuotisia ohjelmia ja perivät yleensä alhaisempia lukukausimaksuja. Yliopistot puolestaan tarjoavat jatko-ohjelmia useilla eri tieteenaloilla.

  • QS World University Rankingsin kolme ensimmäistä sijaa kuuluvat yhdysvaltalaisille yliopistoille, nimittäin Massachusetts Institute of Technology (1.), Stanfordin yliopisto (2.) ja Harvardin yliopisto (3.). MIT on pitänyt rankingin kärkipaikkaa vuodesta 2012 lähtien.
  • Syksyllä 2019 19,9 miljoonaa opiskelijaa aloitti yliopistossa. 13,9 miljoonaa opiskelijaa kirjoittautui nelivuotisiin oppilaitoksiin ja 6,0 miljoonaa opiskelijaa kaksivuotisiin oppilaitoksiin.
  • Vuonna 2018 40,9 % 18-24-vuotiaista aikuisista Yhdysvalloissa on college-opiskelijoita.
  • Syksyllä 2019 college-opiskelijoiden määrän odotetaan laskevan 5 % alhaisemmalle tasolle kuin korkeakouluopiskelijoiden määrän huipussaan vuonna 2010, jolloin heitä oli 21 miljoonaa.
  • Collegeissa ja yliopistoissa odotetaan myönnettävän 1 975 000 kandidaatin tutkintoa lukuvuonna 2019-2020.
  • Vuonna 2016 69,1 % vastikään lukion päättäneistä kirjoittautui collegeen (NCES, 2017).

College-koulutuksen kustannukset Yhdysvalloissa

Yliopisto-opiskelu Yhdysvalloissa on usein kallista. Opiskelijoiden lukukausimaksujen, maksujen, huoneiden ja ruokailun hinnat julkisissa korkeakouluissa ja yliopistoissa nousivat 31 prosenttia vuodesta 2007 vuoteen 2017 (Snyder et al., 2018). Yhdistettynä nouseviin majoitus- ja ruokailukustannuksiin nousevat lukukausimaksut pahentavat opintolainavelkaa.

  • Keskimääräiset vuotuiset lukukausimaksut yksityisissä yliopistoissa ovat 35 380 dollaria lukuvuonna 2018-2019.
  • Kun otetaan huomioon myös majoitus- ja ruokailukustannukset, kokonaismäärä nousee 48 510 dollariin vuodessa.
  • Julkisissa korkeakouluissa ja yliopistoissa lukukausimaksujen vuotuiset kustannukset ovat 10 230 dollaria vuodessa.
  • Huone- ja ruokamaksut mukaan lukien osavaltiossa opiskelevat korkeakouluopiskelijat voivat odottaa kokonaiskustannusten nousevan 21 370 dollariin.
  • Kustannukset nousevat osavaltiossa opiskelevien korkeakouluopiskelijoiden kohdalla 10 000 dollaria korkeammiksi, jolloin kokonaiskustannusten määrä on 37 340 dollaria.
  • Vuoteen 2020 mennessä Yhdysvaltojen opiskelijoiden kokonaisvelka on 1,68 biljoonaa dollaria.

Lähde: USA:n keskuspankki

CTE-ohjelmat Yhdysvalloissa

Monissa USA:n lainkäyttöalueilla tavanomaiset lukiot korvataan vaihtoehtoisilla ura- ja teknisen alan koulutusohjelmilla (CTE). Nämä ohjelmat tarjoavat käytännönläheistä oppimiskokemusta ja helpottavat oppilaiden siirtymistä työelämään. Tätä vaihtoehtoista koulutusohjelmaa kutsutaan toisinaan myös ammattikouluksi, ja se voi ratkaista ongelman, joka liittyy oppilaiden vähenevään sitoutumiseen. Toisin kuin ammatillisissa ohjelmissa, CTE-ohjelmissa on akateeminen painopiste ja ne ovat yleensä pinottavia.

  • Yhdysvaltojen 41 osavaltiossa 1200 ura- ja teknologiakeskusta tarjoaa opiskelijoille ammatillista opetusta.
  • Opiskelijat, jotka valitsevat ammattikoulun, voivat valita 16:sta uranvaihtoehdosta, mukaan lukien terveystiede, hotelli- ja ravintola-ala, tiede- ja teknologiatieteet ja rakentaminen.
  • 77 % lukiolaisista osallistuu ammattikorkeakouluopintoihin.
  • Lukioiden suosituimmat ammattikorkeakoulujen uraklusterit ovat taiteet, audiovisuaalinen teknologia ja viestintä (12 %), liikkeenjohto ja hallinto (11 %) sekä terveystiede (11 %).
  • Vaikka kansallinen keskiarvo on 35 prosenttia, District of Columbiassa on korkein prosenttiosuus lukioiden CTE-keskittymistä STEM-alalla, 70 prosenttia.
  • Vuonna 2017 98 prosenttia julkisista koulupiireistä antoi lukiolaisille mahdollisuuden osallistua CTE-ohjelmiin.
  • 73 % julkisista koulupiireistä tarjoaa CTE-kursseja, joista voi saada kaksi opintopistettä (lukio- ja korkea-asteen koulutus).
  • CTE-ohjelmia on yleisimmin perinteisissä lukioissa (83 %) ja seuraavaksi eniten osa-aikaisissa CTE-keskuksissa (43 %).

Lähde: Lähde: U.S. Department of Education

Online-koulut Yhdysvalloissa

Online-koulut tai virtuaalikoulut ovat alkaneet saada jalansijaa Yhdysvalloissa, ja niiden kannattajat väittävät, että nämä koulut tarjoavat oppilaille enemmän valinnanvaraa ja mahdollistavat yksilöllisemmän opetussuunnitelman käytön. Myös alhaisemmat tila- ja henkilöstökustannukset puoltavat näitä kouluja erityisesti poliittisten päättäjien ja voittoa tavoittelevien palveluntarjoajien keskuudessa.

Lukuvuonna 2017-2018 501 kokopäiväistä verkkokoulua rekisteröi 297 712 oppilasta. Myös yhdistelmäkoulut ovat yleistyneet; näissä kouluissa yhdistetään perinteistä lähiopetusta virtuaaliluokkahuoneisiin ja etäopiskeluun. Samana lukuvuonna 300 sekakoulussa opiskeli 132 960 oppilasta.

  • 48,5 % virtuaalikouluista ja 44,6 % sekakouluista arvioitiin suoritukseltaan tyydyttäviksi.
  • Hyväksyttävien koulujen valmistumisprosentti oli 61.5 %:n ja 50,1 %:n osuuksilla sekakoulut ja virtuaalikoulut jäivät jälkeen kansallisesta valmistumisasteesta.
  • Pennsylvaniassa sijaitsevissa verkkokouluissa ilmoittautui eniten oppilaita, 35 833 opiskelijaa lukuvuonna 2017-2018. District of Columbiassa sen sijaan vain 180 oppilasta ilmoittautui verkkokouluihin samalla ajanjaksolla.
  • 46,5 prosenttia kaikista virtuaalikouluista oli tilauskouluja.
  • Virtuaalikouluissa ilmoitettiin olevan jopa 44 oppilasta yhtä opettajaa kohden, mikä on lähes kolminkertainen oppilas-opettaja-suhde julkisten koulujen keskimääräiseen oppilas-opettaja-suhteeseen verrattuna. Yhdistelmäkouluissa voi olla jopa 34 oppilasta opettajaa kohden.

Postsecondary Online Learning

  • NCES:n viimeisimpien tietojen mukaan Yhdysvalloissa oli 103 pääasiassa verkossa tutkintoa suorittavaa keskiasteen jälkeistä oppilaitosta.Yhdysvalloissa vuonna 2017.
  • Syksyllä 2017 näissä oppilaitoksissa opiskeli 823 068 opiskelijaa.
  • Samana aikana verkko-oppilaitokset myönsivät 91 230 kandidaatin tutkintoa ja 62 305 maisterin tutkintoa.
  • 6.65 miljoonaa opiskelijaa kirjoittautui etäopetuskursseille syksyllä 2017.
  • Julkisilla oppilaitoksilla on suurin osuus etäopiskelijoista, 32 %.
  • 48 % nelivuotisista oppilaitoksista osoitti lisää rahaa verkko-opetusohjelmiin vuonna 2019.
  • 71 % yhdysvaltalaisista korkeakouluista tarjosi uusia verkko-opinto-ohjelmia vastauksena oppiaineesta tai tutkintotasosta kiinnostuneiden opiskelijoiden kysyntään.

Lähde:

: College Board

Erityisopetus Yhdysvalloissa

Kun Yhdysvaltain kongressi hyväksyi vuonna 1975 EAHCA-lain (Education for All Handicapped Children Act), erityisopetusohjelmat tulivat Yhdysvalloissa pakollisiksi. Laki nimettiin vuonna 1990 uudelleen IDEA-laiksi (Individuals with Disabilities Education Act), ja sen avulla varmistetaan, että vammaiset opiskelijat saavat heidän tarpeitaan vastaavaa koulutusta.

Lain mukaan sen tarkoituksena on ”varmistaa, että kaikilla vammaisilla lapsilla on käytettävissään maksuton ja asianmukainen julkinen opetus, jossa korostetaan erityisopetusta ja siihen liittyviä palveluja, jotka on suunniteltu vastaamaan heidän yksilöllisiä tarpeitaan ja valmistamaan heitä jatkokoulutukseen, työllistymiseen ja itsenäiseen elämään.”

IDEA:n nojalla julkisten esikoulujen, peruskoulujen ja toisen asteen oppilaitosten on laadittava ja toteutettava yksilöllinen opetusohjelma vammaisille oppilaille. Koulupiirien on tarjottava apua ja tukea erityistä tukea tarvitseville henkilöille syntymästä 21 ikävuoteen asti.

  • Erityisopetusohjelmat Yhdysvalloissa palvelevat vammaisia lapsia 13 kategoriassa.
  • Lukuvuonna 2017-2018 13,2 % oppilaista oli erityistä tukea tarvitsevia henkilöitä.
  • Syksyllä 2017 vammaisten oppilaiden koulut palvelivat vain 3 %:a IDEA:n piiriin kuuluvista oppilailta, kun taas tavanomaiset koulut helpottivat 95 %:n opetusta. Loput oppilaat sijoitettiin tavallisiin yksityiskouluihin tai he olivat kotona tai sairaaloissa.
  • Kouluvuonna 2018-2019 7,1 miljoonaa vammaista henkilöä sai samana aikana erityisopetusta. Näistä oppilaista 33 prosentilla (2,4 miljoonaa oppilasta) oli erityinen oppimisvaikeus.

Lähde: NCES

Kustannukset, väestötiedot ja menetelmät

Kun vammaisten koulutusta koskeva laki hyväksyttiin 70-luvulla, Yhdysvaltain kongressi suostui myöntämään 40 prosenttia keskimääräisistä oppilaskohtaisista menoista vammaisten oppilaiden koulutuksesta aiheutuvien kustannusten kattamiseen. Yhdysvaltain koulujen erityisopetusohjelmat ovat kuitenkin edelleen alirahoitettuja (National Council on Disability, 2018).

Oheiset tilastot paljastavat erityisopetuksen tilan Yhdysvalloissa sekä vammaisten oppilaiden demografiset tiedot:

  • Jokaista erityistä tukea tarvitsevaa oppilasta kohden on 9 639 dollarin lisäkustannukset.
  • Viime vuosina liittovaltion rahoitus oli alle 15 % keskimääräisistä menoista erityisoppilasta kohden.
  • 56 % rehtoreista ja koulupiirien johtajista on sitä mieltä, että erityisopetusohjelmat lisäsivät oppilaskohtaisia menoja.
  • Etnisen alkuperän osalta valkoihoiset opiskelijat ovat hyötyneet IDEA:sta eniten: vuonna 2018 IDEA:n piiriin kuului 390930830 opiskelijaa. Vain 20 807 Tyynenmeren saarten vammaista oppilasta sai tukea laista.
  • 63 prosenttia erityisoppilaista kävi tavallista koulua 80 prosenttia ajasta.
  • Tavallisissa luokissa erityisoppilaat saavat 23 kertaa todennäköisemmin henkilökohtaista opetusta opettajilta.
  • Kaliforniassa jätettiin 4 854 lasten erityisopetukseen sijoittamista koskevaa riitaa vuosina 2017-2018.

Amerikkalaiset koulut ja COVID-19

Monille yhdysvaltalaisille oppilaille koulutus jatkuu COVID-19-pandemiasta huolimatta. Koulut ympäri maata, mukaan lukien korkeakoulut ja yliopistot, ovat siirtyneet verkkokursseihin hillitäkseen viruksen leviämistä. Siirtyminen ei kuitenkaan ole ollut helppoa monille opiskelijoille, etenkään niille, jotka tulevat vähävaraisista perheistä, joilla ei ole mahdollisuutta käyttää tietokoneita tai laajakaistainternet-yhteyttä.

Samankaltaisia ongelmia esiintyy myös korkeakoulutasolla, sillä monet opiskelijat ovat ilmaisseet huolensa siitä, ettei heillä ole kriisin aikana varaa opiskeluun. Useissa osavaltioissa opiskelijat ovat nostaneet ryhmäkanteita yliopistojaan vastaan ja vaatineet korvauksia koulutuspalveluista, joita he eivät enää saa. Vuonna 2020 julkaistuista eri lähteistä koottujen tietojen mukaan tilastot, jotka paljastavat, miten koronaviruspandemia on vaikuttanut amerikkalaisiin kouluihin, hahmotellaan seuraavasti

  • Pandemiasta johtuvat koulujen sulkemiset ovat koskeneet ainakin 124 000 yhdysvaltalaista julkista ja yksityistä koulua ja 50,8 miljoonaa oppilasta (Education Week, 2020).
  • 86 % teini-ikäisistä, joiden säännölliset luokat on peruttu, raportoi, että heille annetaan edelleen koulutehtäviä, kun he ovat kotona (Common Sense Media, 2020).
  • Sama Common Sense Median tutkimus osoitti, että 41 % teini-ikäisistä ei ole osallistunut yhdellekään virtuaalitunnille sen jälkeen, kun säännölliset luokat peruttiin, ja että vain 31 % julkisten koulujen oppilaista oli yhteydessä opettajiinsa vähintään kerran päivässä.
  • Konsulttiyritys Art & Science Groupin (2020) tekemän tutkimuksen mukaan yksi kuudesta opiskelijasta, jotka olivat suunnitelleet menevänsä nelivuotiseen oppilaitokseen, ei enää aja näitä suunnitelmia läpi.
  • Samaisessa tutkimuksessa kerrottiin, että 12 prosenttia niistä opiskelijoista, jotka ovat jo tehneet talletuksen, ilmoittaa, etteivät he enää suunnittele olevansa kokopäiväinen korkeakouluopiskelija nelivuotisessa oppilaitoksessa.
  • Kyselyssä kävi myös ilmi, että 59 % opiskelijoista ei ole kiinnostunut ilmoittautumaan verkkotutkintoon tai -ohjelmaan.
  • Mikäli College Finance -tutkimus (2020) osoitti, että 60 % korkeakouluopiskelijoista ilmoittaa olevansa tyytyväisiä kokemukseensa etäluokkahuoneessa.
  • Samaisen College Finance -tutkimuksen mukaan 69 % opiskelijoista kokee, että COVID-19-pandemia on vaikuttanut kielteisesti opetuksen laatuun.

Lähde: Common Sense Media

Amerikkalaisten koulujen tulevaisuus

Teknologia muokkaa edelleen amerikkalaisten koulujen tulevaisuutta. Tekoälyn tehokkaalla käyttöönotolla opettajat voivat säästää aikaa rutiinitehtävissä, kuten luokittelussa ja aikataulutuksessa. Lisäksi tekoäly voi integroitua älykkääseen teknologiaan, jotta oppilaille voidaan tarjota yksilöllisempää opetusta.

Ensimmäistä edelläkävijää ovat useat yhdysvaltalaiset koulut, jotka jo käyttävät tekoälyä tunnistamaan alueita, joilla oppilaat kamppailevat vertailuarvojen saavuttamisessa. Esimerkiksi New Jerseyssä sijaitsevan Slackwoodin peruskoulun opettajat käyttävät tekoälyn avulla toimivaa opetusavustajaa nimeltä Happy Numbers matematiikan aiheisiin, joita ensimmäisen luokan oppilaat pitävät vaikeina (Zimmerman, 2018). Oppilaat, jotka saivat henkilökohtaista ohjausta Happy Numbersilta, saavuttivat korkeampia testituloksia matematiikassa. Yliopistotasolla Gradescopen kaltaiset esseiden arvosteluohjelmistot antoivat professoreille mahdollisuuden arvioida käsinkirjoitettuja kotitehtäviä ja kokeita nopeammin, johdonmukaisemmin ja joustavammin sekä nopeammin ja oikeudenmukaisemmin (Singh et al., 2017).

Yhdysvaltalaisessa koulutusjärjestelmässä virtuaalioppimisen käyttöönotto saattaa myös jatkua. Tämä koskee erityisesti korkea-asteen koulutusta, jossa luennot eivät vaadi henkilökohtaistamista tai suurta määrää vuorovaikutusta opettajien ja opiskelijoiden välillä. Massive Open Online Courses (MOOCit) voivat olla lupaava vaihtoehto, mutta on todettu, että MOOCien läpäisyaste on edelleen alhainen, lähes 6 prosentista vuonna 2015 vain 3 prosenttiin vuonna 2018 (Reich & Ruipérez-Valiente, 2019). Samassa tutkimuksessa ennustetaan, että sen sijaan, että MOOCit muuttaisivat korkeakoulutusta, ne pikemminkin tukevat pian yliopistojen pyrkimyksiä tarjota verkkomestaritutkintoja ammattilaisille.

K-12-opetuksessa sen sijaan yhä useammat amerikkalaiset koulupiirit löytävät uusia tapoja mitata oppilaiden taitotasoa. Every Student Succeeds Act -lakiin sisältyvän innovatiivisen arviointialoitteen mukaisesti Washingtonin osavaltion lukiot antavat nyt oppilaille mahdollisuuden valita seitsemästä eri väylästä tutkintotodistuksen saamiseksi.

Koulupiirit eri puolilla maata ovat vastaavasti päättäneet rajoittaa standardoituja kokeita. Nämä muutokset saattavat merkitä alkua siirtymiselle kohti ”koko lapsen opetusta”, jossa kouluissa keskitytään lasten kehitykseen yksilöinä ja tulevina kansalaisina. Tämän uuden painopisteen myötä koulut korostavat akateemisen oppimisen ohella sosiaalis-emotionaalista oppimista.

Kysymyksiä

Miten monta koulua, korkeakoulua ja yliopistoa Yhdysvalloissa on vuonna 2019?

Vuonna 2018 Yhdysvalloissa oli 137 432 koulua. Tämä määrä sisältää peruskoulut, lukiot, korkeakoulut ja yliopistot.

Miten monta korkeakouluopiskelijaa Yhdysvalloissa on yhteensä?

19,9 miljoonan opiskelijan odotetaan aloittavan korkeakoulun syyslukukaudella 2019. 13,9 miljoonaa opiskelijaa kirjoittautuu 4-vuotisiin oppilaitoksiin, kun taas loput valitsevat 2-vuotiset koulut.

Mikä prosenttiosuus amerikkalaisista opiskelijoista käy julkista koulua?

90 % eli 50,8 miljoonaa amerikkalaista opiskelijaa käy julkista koulua. Tämä luku sisältää peruskoulua ja lukiota käyvät opiskelijat.

Minkä verran Yhdysvaltojen yliopistoväestöstä on valkoisia?

Syyslukukaudella 2019 yliopistossa opiskelevista 19,9 miljoonasta opiskelijasta 10,5 miljoonaa opiskelijaa eli 53 % on valkoisia. Latinalaisamerikkalaiset opiskelijat (18 %) muodostavat toiseksi suurimman osan Yhdysvaltain korkeakouluväestöstä.

Mikä prosenttiosuus ihmisistä valmistuu korkeakoulusta Yhdysvalloissa?

Opetusministeriön mukaan 33,3 % julkisten korkeakoulujen opiskelijoista valmistuu neljän vuoden kuluttua. Kuuden vuoden valmistumisprosentti on korkeampi, 57,6 %. Yksityisissä korkeakouluissa ja yliopistoissa opiskelijoiden neljän vuoden valmistumisaste on 52,8 % ja kuuden vuoden valmistumisaste 65,4 %.

  1. Allen, J. (2019, 29. marraskuuta). Washingtonin lukiot luopuvat liittovaltion testivaatimuksista ja luovat seitsemän polkua opiskelijoiden menestykseen. The Spokesman-Review. https://www.spokesman.com/stories/2019/nov/29/washington-high-schools-do-away-with-federal-testi/
  2. Applied Educational Systems. (2019). 78 ura- ja teknisen koulutuksen faktaa vuodelle 2019. https://www.aeseducation.com/career-technical-education-facts-that-prove-its-awesome
  3. Arnett, A. A. (2018, April 17). Mikä on julkisen koulutuksen rooli Yhdysvalloissa? https://www.educationdive.com/news/what-is-the-role-of-public-education-in-the-us/521441/
  4. Keskimääräiset yksityiskoulujen lukukausimaksut (2020). (2020). Yksityiskoulujen arvostelu. https://www.privateschoolreview.com/tuition-stats/private-school-cost-by-state
  5. Keskimääräinen julkisen koulun oppilasmäärä (2020). (n.d.). Public School Review – Profiles of U.S.A. Public Schools. https://www.publicschoolreview.com/average-school-size-stats/national-data
  6. Erityisopetuksen tausta ja vammaisten koulutusta koskeva laki (Individuals with Disabilities Education Act, IDEA). (n.d.). National Education Association. Haettu 3. kesäkuuta 2020 osoitteesta https://www.nea.org/home/19029.htm
  7. Bastrikin, A. (2020, April 12). Verkko-opetuksen tilastot. EducationData.org. Haettu 3. kesäkuuta 2020 osoitteesta https://educationdata.org/online-education-statistics/
  8. Best Colleges. (2020). 2020 Online Education Trends Report. https://res.cloudinary.com/highereducation/image/upload/v1584979511/BestColleges.com/edutrends/2020-Online-Trends-in-Education-Report-BestColleges.pdf
  9. Bonderud, D. (2019, August 27). Tekoäly, aito vaikutus: Miten koulutuksellinen tekoäly tekee tulosta. EdTech. https://edtechmagazine.com/k12/article/2019/08/artificial-intelligence-authentic-impact-how-educational-ai-making-grade-perfcon
  10. Bridgestock, L. (2019, June 7). Kuinka paljon opiskelu Yhdysvalloissa maksaa? Huippuyliopistot. https://www.topuniversities.com/student-info/student-finance/how-much-does-it-cost-study-us
  11. Broughman, S., Kincel, B., & Peterson, J. (2019). Yksityiskoulujen ominaispiirteet Yhdysvalloissa: Yksityiskoulujen yleistutkimuksen 2017-18 tulokset. National Center for Education Statistics, U.S. Census Bureau. https://nces.ed.gov/pubs2019/2019071.pdf
  12. Bustamante, J. (2019, June 7). Average cost of college : Vuosittaiset lukukausimaksut + kulut. EducationData.org. Haettu 3. kesäkuuta 2020 osoitteesta https://educationdata.org/average-cost-of-college/
  13. Bustamante, J. (2019, June 9). K-12 ilmoittautumistilastot : Kokonaismäärät luokka-asteittain + lisää. EducationData.org. Haettu 3. kesäkuuta 2020 osoitteesta https://educationdata.org/k12-enrollment-statistics/
  14. Colorín Colorado. (2008). Miten erityisopetusjärjestelmä toimii Yhdysvalloissa? LD OnLine. https://www.ldonline.org/article/27971/
  15. Common Sense Media | SurveyMonkey Poll: How teens are coping and connecting in the time of the coronavirus. (2020). Common Sense Media. https://www.commonsensemedia.org/sites/default/files/uploads/pdfs/2020_surveymonkey-key-findings-toplines-teens-and-coronavirus.pdf
  16. Digital Learning Collaborative. (2019). Snapshot 2019: Katsaus K-12 verkko-, yhdistettyyn ja digitaaliseen oppimiseen. https://www.digitallearningcollab.com
  17. Finnigan, K., Adelman, N., Anderson, L., Cotton, L., Donnelly, M. ja Price, T. (2004). Julkisten peruskoulujen ohjelman arviointi: Loppuraportti. Yhdysvaltain opetusministeriö, apulaissihteerin toimisto. Washington, DC: Policy and Program Studies Service. https://www2.ed.gov/rschstat/eval/choice/pcsp-final/finalreport.pdf
  18. Friedman, Z. (2020, February 5). Opintolainavelkatilastot vuonna 2020: Ennätykselliset 1,6 biljoonaa dollaria. Forbes. https://www.forbes.com/sites/zackfriedman/2020/02/03/student-loan-debt-statistics/#3923c295281f
  19. Govindarajan, V., & Srivastava, A. (2020, 31. maaliskuuta). Mitä siirtyminen virtuaalioppimiseen voi merkitä korkeakouluopetuksen tulevaisuudelle. Harvard Business Review. https://hbr.org/2020/03/what-the-shift-to-virtual-learning-could-mean-for-the-future-of-higher-ed
  20. Hess, F., & Shriver, T. (2019, January 16). Koko lapsen kasvatus: Väärien valintojen aikakauden on loputtava. RealClearEducation – Mielipiteet, uutiset, analyysit, videot ja gallupit. https://www.realcleareducation.com/articles/2019/01/16/whole_child_education_the_era_of_false_choices_needs_to_end_110307.html
  21. Lukion kustannukset. (n.d.). CostHelper. https://education.costhelper.com/high-school.html
  22. Hopkins, K. (2012). Julkisen lukion 5 piilokustannusta. U.S. News & World Report. https://www.usnews.com/education/high-schools/articles/2012/05/08/5-hidden-costs-of-public-high-school
  23. Katse syksyyn 2020: miten COVID-19 vaikuttaa edelleen korkeakouluopiskelijoiden valintaan. (2020). Art & Science Group. https://www.artsci.com/studentpoll-covid-19-edition-2
  24. Kartta: Coronavirus ja koulujen sulkemiset. (2020, 15. toukokuuta). Education Week. https://www.edweek.org/ew/section/multimedia/map-coronavirus-and-school-closures.html
  25. Miller, S. (2019). Kuinka paljon peruskoulu maksaa? . Ammatillinen koulutus. https://www.vocationaltraininghq.com/cost/elementary-school/
  26. Molnar, A., Miron, G., Elgeberi, N., Barbour, M.K., Huerta, L., Shafer, S.R., Rice, J.K. (2019). Virtuaalikoulut Yhdysvalloissa 2019. National Education Policy Center. https://nepc.colorado.edu/publication/virtual-schools-annual-2019
  27. National Council on Disability. (2018). (IDEA-sarja) Broken Promises: The Underfunding of IDEA. https://ncd.gov/sites/default/files/NCD_BrokenPromises_508.pdf
  28. National Education Association. (2019). Osavaltioiden ranking 2018 ja koulujen tilastoarviot 2019. https://www.nea.org/assets/docs/2019%20Rankings%20and%20Estimates%24
  29. Erityiskoulut. (n.d.). In Encyclopedia.com | Ilmainen verkkotietosanakirja. Haettu 3. kesäkuuta 2020 osoitteesta https://www.encyclopedia.com/history/united-states-and-canada/us-history/private-schools
  30. Reich, J., & Ruipérez-Valiente, J. A. (2019). The MOOC pivot. Science, 363(6423), 130-131. https://doi.org/10.1126/science.aav7958
  31. Riser-Kositsky, M. (2019, December 31). Koulutustilastot: faktoja amerikkalaisista kouluista. Education Week. https://www.edweek.org/ew/issues/education-statistics/index.html
  32. Riser-Kositsky, M. (2019, December 17). Erityisopetus: Määritelmä, tilastot ja suuntaukset. Education Week. https://www.edweek.org/ew/issues/special-populations/index.html
  33. Shakeel, M. D., & DeAngelis, C. A. (2018). Voivatko yksityiskoulut parantaa koulun ilmapiiriä? Evidence from a nationally representative sample. Journal of School Choice, 12(3), 426-445. https://doi.org/10.1080/15582159.2018.1490383
  34. Silliman, R., & Schleifer, D. (2018). Seuraava tehtävämme: Missä amerikkalaiset seisovat julkisen K-12-koulutuksen suhteen. Public Agenda. https://www.publicagenda.org/wp-content/uploads/2018/11/PublicAgenda_OurNextAssignment_2018.pdf
  35. Singh, A., Karayev, S., Gutowski, K., & Abbeel, P. (2017). Gradescope. Proceedings of the Fourth (2017) ACM Conference on Learning @ Scale – L@S ’17. https://doi.org/10.1145/3051457.3051466
  36. Snyder, T. D., De Brey, C., & Dillow, S. A. (2019, December 24). Digest of education statistics, 2018 (NCES 2020009). Kansallinen koulutustilastokeskus. https://nces.ed.gov/pubsearch/pubsinfo.asp?pubid=2020009
  37. Snyder, T. D., De Brey, C., & Dillow, S. A. (2019, January 30). Digest of education statistics, 2017 (NCES 2018070). Kansallinen koulutustilastokeskus. https://nces.ed.gov/pubsearch/pubsinfo.asp?pubid=2018070
  38. U.S. Bureau of Labor Statistics. (2020). College enrollment and work activity of recent high school and college graduates summary (USDL-20-0715). https://www.bls.gov/news.release/hsgec.nr0.htm
  39. U.S. Bureau of Labor Statistics. (2020). Lastentarhan ja peruskoulun opettajat: Occupational outlook handbook: U.S. Bureau of Labor Statistics. https://www.bls.gov/ooh/education-training-and-library/kindergarten-and-elementary-school-teachers.htm#tab-6
  40. U.S. Department of Education. (2019). Bridging the skills gap: Career and technical education in high school. https://www2.ed.gov/datastory/cte/index.html
  41. U.S. Department of Education. (n.d.). Individuals with Disabilities Education Act (IDEA). Individuals with Disabilities Education Act. https://sites.ed.gov/idea/
  42. U.S. Department of Education, National Center for Education Statistics. (n.d.). Fast facts: Back to school statistics (372). Haettu 3. kesäkuuta 2020 osoitteesta https://nces.ed.gov/fastfacts/display.asp?id=372
  43. Taketa, K. (2019, 5. lokakuuta). Kalliita oikeustaisteluita seuraa, kun perheet sanovat, etteivät he saa oikeita erityisopetuspalveluja. San Diego Union-Tribune. https://www.sandiegouniontribune.com/news/education/story/2019-10-05/expensive-legal-fights-ensue-when-families-say-theyre-not-getting-the-right-special-education-services
  44. Koronaviruksen luokka. (2020, 17. huhtikuuta). College Finance. https://collegefinance.com/blog/the-class-of-coronavirus
  45. Kysyimme koulujen rahoituksesta. Mitä piirit sanoivat? (n.d.). Education Week, 39(06), 5-8.
  46. Zimmerman, E. (2018, June 21). Opettajat kääntyvät tekoälyratkaisujen puoleen. EdTech. https://edtechmagazine.com/k12/article/2018/06/teachers-are-turning-ai-solutions-assistance

Similar Posts

Vastaa

Sähköpostiosoitettasi ei julkaista.