- Lapset, jotka osaavat kuvata ihmisen muotoja neljävuotiaana, ovat todennäköisemmin älykkäämpiä
- Lontoolaisen King’s Collegen psykologit analysoivat 15,000 lasten piirtämää kuvaa
- Ne, jotka piirsivät taitavimmin, pärjäsivät todennäköisesti paremmin älykkyystesteissä
- 7 750 kaksosella tehdyssä tutkimuksessa havaittiin myös vahva yhteys genetiikan ja lahjakkuuden välillä
Jos seinäsi ovat peittyneet lapsesi piirustuksiin, ne saattavat olla tarkemman tarkastelun arvoisia.
Tutkijat ovat havainneet, että taiteellinen lahjakkuus varhain elämässä antaa viitteitä älykkyydestä myöhemmin, tutkijat ovat havainneet.
Lapset, jotka osaavat kuvata ihmismuotoja tarkasti neljän vuoden iässä, ovat todennäköisemmin älykkäämpiä teini-iässä, kertoo tänään julkaistu tutkimus.
Lontoolaisen King’s College London -korkeakoulun psykologit ovat tarkastelleet yli 15 000:n neljävuotiaan piirtämiä kuvia. Ne, jotka piirsivät taitavimmin, pärjäsivät todennäköisesti paremmin älykkyystesteissä kymmenen vuotta myöhemmin.
Scroll down for video
Tutkimuksessa, joka tehtiin 7 750 parilla identtisiä ja ei-identtisiä kaksosia, havaittiin myös vahva yhteys genetiikan ja taiteellisen lahjakkuuden välillä.
Identtiset kaksoset piirsivät paljon todennäköisemmin samankaltaisia kuvia kuin ei-identtiset kaksoset.
Tohtori Rosalind Arden Lontoon King’s College London -yliopiston psykiatrian laitokselta sanoi:
Tuloksemme osoittavat, että piirustustaitojen ja myöhemmän älykkyyden välillä on yhteys neljän vuoden iässä.
”Piirtämällä yritämme näyttää jollekin toiselle, mitä mielessämme on.
”Tämä kyky toistaa hahmoja on ainutlaatuisen inhimillinen kyky ja merkki kognitiivisesta kyvystä, samalla tavalla kuin kirjoittaminen, joka muutti ihmislajin kyvyn tallentaa tietoa ja rakentaa sivilisaatiota.”
Hän lisäsi kuitenkin: ”Tämä ei kuitenkaan tarkoita, että vanhempien tarvitsee olla huolissaan. On todella tärkeää, että vanhemmat eivät ajattele: ”Voi ei, lapseni on surkea piirtämään, hän joutuu paistamaan hampurilaisia koko loppuelämänsä.”
On olemassa lukemattomia tekijöitä, sekä geneettisiä että ympäristötekijöitä, jotka vaikuttavat älykkyyteen myöhemmässä elämässä.
’Piirtokyky ei määrää älykkyyttä. Tulokset osoittavat, että yhteys on olemassa, mutta se on vain kohtalainen.”
Lapsia pyydettiin nelivuotiaina piirtämään kuva lapsesta. Kukin kuva pisteytettiin välillä 0-12 sen mukaan, oliko kuvassa piirteitä, kuten pää, nenä, korvat, hiukset, vartalo ja kädet.
Pisteytysjärjestelmässä jätettiin huomiotta mittasuhteiden kaltaiset piirteet, mutta lapset saivat pisteen siitä, että kuvaan oli sisällytetty vaatteita.
Lapsille tehtiin verbaalisia ja ei-verbaalisia älykkyystestejä piirustuksen valmistuessa ja uudestaan 14-vuotiaana.
Tutkijat havaitsivat, että piirustusten ja kahden älykkyysosamäärän välillä oli selvä korrelaatio.
Tohtori Arden lisäsi: ”Ei ole todisteita siitä, että piirtäminen tekisi ihmisestä älykkäämmän”. Uskon kuitenkin, että piirtäminen tekee lapsesta tarkkaavaisemman ja kykenee kiinnittämään huomiota siihen, mitä hänen ympärillään on.”
”Lapset rakastavat piirtämistä; anna heille värikynä ja anna heidän tehdä sitä.”
Hänen tutkimusryhmänsä testasi myös geenien ja taiteellisen lahjakkuuden välistä yhteyttä ja käytti apunaan kaksosia, koska molemmilla pareilla on samankaltainen tausta, minkä ansiosta tiedemiehet pystyivät jättämään huomiotta ulkopuoliset vaikutteet.
”Kaiken kaikkiaan identtisten kaksosparien piirustukset muistuttivat enemmän toisiaan kuin ei-identtisten kaksosparien piirustukset.”
Tohtori Arden sanoi: ”Tämä ei tarkoita, että on olemassa piirtäjägeeni – lapsen kyky piirtää juontaa juurensa monista muista kyvyistä, kuten havainnoinnista.
”Olemme vielä kaukana siitä, että ymmärtäisimme, miten geenit vaikuttavat kaikkiin näihin erityyppisiin käyttäytymismuotoihin.”
Tutkimus on julkaistu Psychological Science -lehdessä.