Trouble du traitement sensoriel ou TDAH – Comment faire la différence
Pouvez-vous dire si les luttes comportementales de votre enfant sont des symptômes du trouble du traitement sensoriel ou du TDAH ? Alors que les experts continuent de débattre de la fréquence à laquelle le TDAH est surdiagnostiqué et de ce qui peut être fait pour améliorer le processus de diagnostic, les parents ont besoin d’aide dès maintenant pour mieux comprendre si les comportements de leur enfant peuvent être des symptômes du trouble du traitement sensoriel ou du TDAH.
Il est largement admis parmi les cliniciens que les problèmes sensoriels sont présents chez les enfants souffrant de troubles anxieux, de retard moteur et de troubles du spectre autistique. La compréhension des différences entre le SPD et le TDAH est encore compliquée par de nouvelles recherches qui ont trouvé des différences de structure cérébrale chez les enfants ayant des problèmes sensoriels et par les résultats d’études récentes qui impliquent que le TDAH n’est pas causé par un déséquilibre chimique comme on le soupçonnait auparavant. Alors que l’imagerie cérébrale permet aux chercheurs et aux experts d’améliorer leur compréhension des problèmes sensoriels et d’attention, les informations suivantes peuvent être utilisées comme ligne directrice lors de l’observation du comportement de votre enfant et de l’évaluation des symptômes.
Qu’est-ce que le trouble du traitement sensoriel ?
Une façon rapide de penser au trouble du traitement sensoriel est une réponse extrêmement inappropriée à la stimulation sensorielle qui affecte le fonctionnement quotidien d’un enfant d’une manière qui est nettement différente de ses pairs. Tous les enfants peuvent sembler excentriques ou particuliers en ce qui concerne leurs goûts et leurs aversions à différents moments de leur développement, mais les enfants souffrant d’un trouble du traitement sensoriel seront si sévèrement affectés par leurs préférences sensorielles que cela interférera avec leur capacité à participer à des activités adaptées à leur âge. Les problèmes sensoriels sont généralement définis comme une hypersensibilité (sur-réactivité) ou une hyposensibilité (sous-réactivité) aux stimuli sensoriels.
La plupart des enfants atteints de TSP présentent une hypersensibilité à certains stimuli et une hyposensibilité à d’autres, de sorte qu’un enfant peut fortement éviter certaines entrées sensorielles et rechercher d’autres types d’entrées de manière répétitive. Les parents décrivent souvent ces enfants comme anxieux ou désynchronisés, avec des réactions extrêmes à certains types de stimuli sensoriels qui peuvent sembler inoffensifs pour d’autres. Par exemple, un bruit métallique comme le tintement de l’argenterie peut provoquer un cri chez un enfant atteint de SPD alors qu’un coup de tonnerre retentissant passe inaperçu. Un changement de routine peut provoquer une crise de panique, et les « mauvaises » chaussettes ou chaussures peuvent ruiner une journée entière. Certaines textures alimentaires ou même des odeurs qui semblent inoffensives pour les autres peuvent susciter une forte réaction de bâillonnement chez les enfants souffrant de problèmes sensoriels, et les parents peuvent décrire ces enfants comme étant » figés dans leurs habitudes » et difficiles à gérer.
Bien que les enfants souffrant de TSP puissent avoir du mal à être attentifs et à rester concentrés sur leur tâche, souvent, si la stimulation sensorielle offensante est supprimée et qu’un régime sensoriel cohérent est mis en place, les problèmes d’attention se résolvent d’eux-mêmes dans les cadres moins offensants. L’observation du comportement de votre enfant et la suppression de la surcharge sensorielle peuvent vous aider à déterminer si votre enfant présente des symptômes de trouble du traitement sensoriel ou de TDAH. Cliquez ici pour plus de signes et de symptômes du trouble du traitement sensoriel.
Qu’est-ce que le TDAH?
Le trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité (TDAH) est une affection neurologique complexe qui se caractérise par des niveaux d’inattention, d’hyperactivité et de comportement impulsif inadaptés au développement. Bien que les enfants souffrant de TDAH, comme ceux atteints de TSP, aient du mal à être attentifs et à rester concentrés sur leur tâche d’une manière adaptée à leur âge, ces problèmes ne peuvent généralement pas être résolus en changeant l’environnement de l’enfant. En fait, pour qu’un diagnostic de TDAH soit posé, le trouble doit entraîner une altération significative du fonctionnement quotidien dans au moins deux contextes, ce qui signifie généralement que les symptômes de l’enfant sont présents à la fois à la maison et à l’école pendant au moins six mois. En d’autres termes, les difficultés sociales, émotionnelles et scolaires associées au TDAH sont régulières et constantes quel que soit l’environnement de l’enfant et ne semblent pas coïncider avec une surstimulation sensorielle.
Les parents partagent souvent que leur enfant atteint de TDAH ne peut pas terminer des tâches simples ou des devoirs, même si l’enfant fait des efforts admirables. En d’autres termes, de mauvaises compétences en matière d’organisation et de fonctionnement exécutif empêchent souvent l’enfant d’aller jusqu’au bout, même s’il en a la volonté. L’observation du comportement de votre enfant dans plusieurs contextes avec différents types de stimulation sensorielle (lumières, sons, foule, etc.) peut vous aider à déterminer si les symptômes de votre enfant correspondent davantage à un trouble du traitement sensoriel ou à un TDAH. Cliquez ici pour plus de signes et symptômes du TDAH et des descriptions de chaque sous-type.
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