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- Discipline des enfants
- À quoi cela ressemble-t-il ?
- Pourquoi la fessée ne fonctionne-t-elle pas ?
- Qu’est-ce qui fonctionne ?
- La loi sur les voies de fait dans le Code criminel
- La décision de la Cour suprême du Canada
- L’utilisation de la force lors de la gestion du comportement des enfants
- Lois provinciales et territoriales sur la protection de l’enfance
- Que puis-je faire?
Discipline des enfants
Lori pleurait tranquillement au-dessus de l’évier, fixant simplement les plats de l’après-midi. Ses mains tremblaient encore. Elle n’arrivait pas à croire qu’elle venait de frôler le désastre total. Elle avait seulement demandé à Kaila de ramasser ses jouets ! Mais quand Kaila les a tous jetés dans les escaliers, Lori a perdu le contrôle. Elle était tellement fatiguée des crises de colère de la petite fille. Lori sait que Kaila est encore jeune, mais pourquoi ne peut-elle pas apprendre à ramasser les choses comme le font déjà ses amis ? C’est en voyant le téléphone portable en morceaux parmi les jouets cassés qu’elle s’est mise à hurler. Où allaient-ils trouver l’argent pour le remplacer ? En un instant, elle avait giflé Kaila très fort. Et la prochaine chose qu’elle savait, c’est que Kaila avait perdu l’équilibre en haut des escaliers. A quoi pensait-elle quand elle a fait ça ? Elle était folle ? Si Lori ne l’avait pas attrapée, Kaila serait tombée tout en bas, comme ses poupées. Lori a commencé à sangloter. Elle aimait Kaila, mais tout semblait si difficile ces jours-ci avec Roy au chômage. Elle a toujours l’impression d’échouer, surtout quand il s’agit de Kaila. Elle doit arrêter de faire des choses comme ça avant que quelque chose de vraiment mauvais n’arrive. Kaila aurait pu être sérieusement blessée ! Et elle suppose que frapper Kaila comme ça pourrait être considéré comme une agression.* Peut-être qu’elle pourrait vérifier sur Internet pour trouver un cours de parentage ou un groupe de soutien : il doit y avoir d’autres personnes comme elle qui passent par là.
À quoi cela ressemble-t-il ?
Tous les enfants ont besoin que leurs parents leur apprennent comment se comporter. Les enfants ont besoin de temps pour apprendre ce qu’ils doivent et ne doivent pas faire. Ils apprennent à se comporter en :
- en observant leurs parents et d’autres personnes
- en recevant des instructions claires, et
- en étant félicités et encouragés pour leurs efforts.
Le bon type de discipline enseigne aux enfants la responsabilité, la maîtrise de soi et le bien du mal. Elle augmente l’estime de soi de l’enfant, l’encourage à faire mieux et renforce le lien parent-enfant. Les parents ne devraient jamais discipliner les enfants avant que ceux-ci ne soient assez âgés pour le comprendre.
Pourquoi la fessée ne fonctionne-t-elle pas ?
Les experts affirment que la fessée n’est pas une forme efficace de discipline. La fessée peut mettre les enfants en colère et leur donner du ressentiment. Elle peut leur faire perdre confiance en leurs parents. Elle enseigne aux enfants que frapper les autres est acceptable. À long terme, la fessée peut aggraver le comportement des enfants.
Qu’est-ce qui fonctionne ?
Ce qui fonctionne, c’est de renforcer la confiance de votre enfant et ses capacités à résoudre les problèmes. Il est important de comprendre les raisons du comportement de votre enfant. Lorsque vous comprenez la raison du comportement de votre enfant, il peut être plus facile de gérer la situation sans perdre votre sang-froid.
Des moyens d’aider votre enfant à bien se comporter :
- Créer un foyer aimant et respectueux.
- Soyez un bon modèle.
- Mettez l’accent sur la prévention.
- Décidez de ce qui est vraiment important et ayez quelques règles claires et cohérentes.
- Dites à votre enfant ce que vous attendez.
- Saluez les efforts de votre enfant, même s’ils ne sont pas parfaits.
- Respectez le besoin de votre enfant d’exprimer ses émotions.
- Écoutez les pensées, les idées et les préoccupations de votre enfant.
- Surveillez votre enfant de près afin de pouvoir rediriger son comportement avant qu’il ne s’aggrave.
- Veillez à ce que vous dormiez tous les deux suffisamment.
- Veillez à ce que tous deux mangent régulièrement des aliments nutritifs et fassent de l’exercice.
- Enfin, essayez de vous amuser avec votre enfant.
La loi sur les voies de fait dans le Code criminel
Le Code criminel décrit la plupart des crimes au Canada. Il stipule que le fait d’agresser ou de menacer d’agresser quelqu’un est un crime. Toucher quelqu’un sans son consentement peut constituer une agression, même si cela ne lui fait pas de mal. En vertu de la loi, les voies de fait peuvent comprendre :
- les coups de poing
- les coups de pied
- la séquestration
- ou
- les attouchements non désirés.
Cependant, ce ne sont pas tous les gestes où une personne frappe une autre personne qui constituent des voies de fait. Et toute menace de contact ne constitue pas une agression. Les gens peuvent donner leur consentement au contact. Par exemple, les joueurs de hockey peuvent se mettre en échec sans que cela constitue un crime. C’est parce qu’ils ont donné leur consentement au contact physique dans le cadre des règles du sport.
De plus, l’article 43 du Code criminel peut donner aux parents et aux soignants une défense contre une accusation de voies de fait dans des cas limités s’ils utilisent une force raisonnable.
L’article 43 du Code criminel dit que les parents et les soignants qui utilisent une force raisonnable pour corriger le comportement d’un enfant peuvent ne pas être reconnus coupables de voies de fait. Mais l’article 43 ne constitue pas une défense pour chaque utilisation de la force contre un enfant. Les parents ou les gardiens ne peuvent utiliser une force raisonnable que pour corriger ou protéger l’enfant. Par exemple, un parent peut utiliser une force raisonnable pour mettre un enfant dans sa chambre pour un temps mort ou pour l’éloigner de la circulation. Une personne qui a abusé physiquement ou sexuellement d’un enfant ne peut pas utiliser l’article 43 comme défense.
La décision de la Cour suprême du Canada
En 2004, la Cour suprême du Canada a examiné l’article 43. La Cour a décidé qu’un parent ou un tuteur qui utilise la force pour corriger un enfant ne peut l’utiliser que des façons suivantes :
- La personne ne peut utiliser la force pour corriger un enfant que si cela l’aide à apprendre. La personne ne peut jamais utiliser la force sous le coup de la colère.
- L’enfant doit avoir entre deux ans et douze ans. (Cela signifie que l’article 43 n’est pas une défense si l’enfant a moins de deux ans ou plus de douze ans).
- La personne ne peut utiliser qu’une force raisonnable et son impact ne peut être que « transitoire et insignifiant ». (Cela signifie que la force ne cause que peu ou pas de douleur, et ne laisse pas de marques sur l’enfant).
- La personne ne doit pas utiliser un objet, comme une règle ou une ceinture, pour appliquer la force.
- La personne ne doit pas frapper ou gifler le visage ou la tête de l’enfant.
- La gravité de ce qui s’est passé ou de ce que l’enfant a fait n’est pas pertinente pour déterminer la quantité de force utilisée pour la discipline.
Il peut être acceptable pour une personne d’utiliser une force raisonnable pour retenir un enfant dans certaines circonstances. Par exemple, vous pouvez avoir besoin de retenir votre enfant pour l’installer dans un siège d’auto.
Il n’est pas considéré comme raisonnable de frapper un enfant sous l’effet de la colère ou pour se venger de quelque chose que l’enfant a fait. Il est contraire à la loi de frapper un enfant sous l’effet de la colère.
L’utilisation de la force lors de la gestion du comportement des enfants
Il y a des moments où vous pouvez avoir à utiliser la force pour contrôler un enfant et assurer sa sécurité ou celle des autres enfants. Par exemple, vous pouvez avoir besoin de toucher ou de retenir un enfant pour l’empêcher de traverser la rue en courant. Ou vous pouvez avoir besoin de porter un enfant de trois ans qui hurle hors d’un magasin.
Sans l’article 43, les parents et les gardiens pourraient faire face à des accusations criminelles et pourraient avoir à aller devant les tribunaux pour défendre leurs actions chaque fois qu’ils utilisent la force pour répondre au comportement d’un enfant.
Si vous êtes en colère, cependant, trouvez un moyen de vous calmer avant de gérer le comportement de votre enfant.
Lois provinciales et territoriales sur la protection de l’enfance
Même si la façon dont vous disciplinez votre enfant n’est pas un crime, elle pourrait quand même constituer un abus. Les provinces et les territoires ont aussi des lois pour protéger les enfants contre les mauvais traitements. Ces lois permettent au gouvernement provincial ou territorial d’intervenir lorsqu’un enfant doit être protégé contre les mauvais traitements ou la négligence.
Que puis-je faire?
Chaque province et territoire a une loi qui stipule que toute personne qui croit qu’un enfant est victime de mauvais traitements doit le signaler. Vous n’aurez pas d’ennuis pour avoir fait le signalement si vous avez des raisons de croire qu’un enfant est maltraité, même s’il s’avère que vous aviez tort.
Selon l’endroit où vous vivez, il peut s’agir de votre bureau local de protection de l’enfance ou de la police.
Si vous avez fait du mal à votre enfant, ou si vous pensez que vous pourriez lui faire du mal, demandez de l’aide. Voici quelques endroits où vous pouvez obtenir de l’aide :
- votre médecin de famille ou votre infirmière de santé publique
- centres de ressources familiales
- services locaux de protection de l’enfance
- services locaux de santé publique
- programmes de parentage
- ressources parentales, comme des livrets ; ou
- organismes qui aident les immigrants et les nouveaux arrivants.