- I bambini che possono raffigurare forme umane all’età di quattro anni hanno maggiori probabilità di essere più brillanti
- Gli psicologi del King’s College di Londra hanno analizzato 15,000 immagini di bambini
- Quelli che disegnavano con più abilità avevano maggiori probabilità di fare meglio nei test di intelligenza
- La ricerca su 7.750 gemelli ha anche trovato un forte legame tra genetica e talento
Se le tue pareti sono coperte dai disegni di tuo figlio, potrebbero valere uno sguardo più attento.
Perché il talento artistico all’inizio della vita fornisce un indicatore di intelligenza più tardi, gli scienziati hanno scoperto.
I bambini che possono rappresentare accuratamente la forma umana all’età di quattro anni hanno maggiori probabilità di essere più brillanti nella loro adolescenza, secondo un documento pubblicato oggi.
Gli psicologi del King’s College di Londra hanno studiato i disegni di più di 15.000 bambini di quattro anni. Quelli che hanno disegnato con più abilità avevano maggiori probabilità di fare meglio nei test di intelligenza un decennio più tardi.
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La ricerca, condotta su 7.750 coppie di gemelli identici e non identici, ha anche trovato un forte legame tra genetica e talento artistico.
I gemelli identici avevano molte più probabilità di disegnare immagini di qualità simile rispetto ai gemelli non identici.
La dottoressa Rosalind Arden, dell’Istituto di Psichiatria del King’s College di Londra, ha detto: ‘I nostri risultati mostrano che c’è un legame tra la capacità di disegnare all’età di quattro anni e l’intelligenza più tardi nella vita.
‘Attraverso il disegno, stiamo cercando di mostrare a qualcun altro ciò che è nella nostra mente.
“Questa capacità di riprodurre figure è una capacità unicamente umana e un segno di abilità cognitiva, in modo simile alla scrittura, che ha trasformato la capacità della specie umana di immagazzinare informazioni e costruire una civiltà.”
Tuttavia, ha aggiunto: “Ma questo non significa che i genitori debbano preoccuparsi. È davvero importante che i genitori non pensino: “Oh no, mio figlio è terribile a disegnare, girerà hamburger per il resto della sua vita.”
Ci sono innumerevoli fattori, sia genetici che ambientali, che influenzano l’intelligenza in età avanzata.
‘La capacità di disegno non determina l’intelligenza. I risultati mostrano che c’è un legame, ma è solo un legame moderato.”
Ai bambini è stato chiesto all’età di quattro anni di disegnare l’immagine di un bambino. Ogni figura ha ricevuto un punteggio tra 0 e 12 a seconda della presenza di caratteristiche come testa, naso, orecchie, capelli, corpo e braccia.
Il sistema di punteggio ignorava caratteristiche come le proporzioni, ma ai bambini veniva dato un punto per aver incluso i vestiti.
I bambini venivano sottoposti a test di intelligenza verbale e non verbale nel momento in cui completavano il disegno, e di nuovo all’età di 14 anni.
I ricercatori hanno trovato una chiara correlazione tra i punteggi dei disegni e le due serie di punteggi di intelligenza.
La dottoressa Arden ha aggiunto: “Non ci sono prove che disegnare renda più intelligenti. Ma penso che disegnare renderà un bambino più attento e in grado di prestare attenzione a ciò che è intorno a loro.
‘I bambini amano disegnare; dare loro un pastello e lasciarli andare avanti con esso.’
Il suo team ha anche testato il legame tra geni e talento artistico, utilizzando gemelli perché ogni coppia ha un background simile, permettendo agli scienziati di ignorare le influenze esterne.
“Nel complesso, i disegni di coppie di gemelli identici erano più simili l’uno all’altro rispetto ai disegni di coppie di gemelli non identici.
Il dottor Arden ha detto: “Questo non significa che ci sia un gene del disegno – la capacità di un bambino di disegnare deriva da molte altre abilità, come l’osservazione.
‘Siamo molto lontani dal capire come i geni influenzano tutti questi diversi tipi di comportamento.’
La ricerca è pubblicata sulla rivista Psychological Science.