Zaburzenia przetwarzania sensorycznego lub ADHD – jak odróżnić
Czy można stwierdzić, czy problemy behawioralne dziecka są objawami zaburzeń przetwarzania sensorycznego lub ADHD? Ponieważ eksperci nadal debatują, jak często ADHD jest nadmiernie diagnozowane i co można zrobić, aby poprawić proces diagnostyczny, rodzice potrzebują pomocy, aby lepiej zrozumieć, czy zachowanie ich dziecka może być objawem zaburzeń przetwarzania sensorycznego lub ADHD.
Jest powszechnie akceptowane wśród klinicystów, że problemy sensoryczne są obecne u dzieci z zaburzeniami lękowymi, opóźnieniami motorycznymi i zaburzeniami ze spektrum autyzmu. Dalsze komplikowanie naszego zrozumienia różnic między SPD i ADHD jest nowe badania, które znalazły różnice w strukturze mózgu u dzieci z problemami sensorycznymi i ostatnie wyniki badań, które sugerują, że ADHD nie jest spowodowane przez brak równowagi chemicznej, jak wcześniej podejrzewano. Ponieważ obrazowanie mózgu pozwala badaczom i ekspertom na lepsze zrozumienie problemów sensorycznych i problemów z uwagą, poniższe informacje mogą być wykorzystane jako wskazówki podczas obserwacji zachowania dziecka i oceny objawów.
Co to jest zaburzenie przetwarzania sensorycznego?
Szybkim sposobem myślenia o zaburzeniu przetwarzania sensorycznego jest skrajnie niewłaściwa reakcja na stymulację sensoryczną, która wpływa na codzienne funkcjonowanie dziecka w sposób, który znacznie różni się od jego lub jej rówieśników. Wszystkie dzieci mogą wydawać się dziwaczne lub szczególne o ich upodobaniach w różnych okresach ich rozwoju, ale dzieci z zaburzeniami przetwarzania sensorycznego będą tak poważnie dotknięte przez ich preferencje sensoryczne, że zakłóca to ich zdolność do uczestniczenia w działaniach odpowiednich do wieku. Problemy sensoryczne są zwykle definiowane jako nadwrażliwość (nadmierna reaktywność) lub niedowrażliwość (niewystarczająca reaktywność) na bodźce sensoryczne.
Większość dzieci z SPD wykazuje nadwrażliwość na niektóre bodźce i niedowrażliwość na inne, więc dziecko może silnie unikać pewnych bodźców sensorycznych i poszukiwać innych rodzajów powtarzających się bodźców. Rodzice często opisują te dzieci jako niespokojne lub niezsynchronizowane z ekstremalnymi reakcjami na pewne rodzaje bodźców sensorycznych, które dla innych mogą wydawać się niewinne. Na przykład metaliczny dźwięk, taki jak brzęk srebrnych sztućców, może wywołać krzyk u dziecka z SPD, podczas gdy potężny grzmot przechodzi niezauważony. Zmiana rutyny może spowodować atak paniki, a „niewłaściwe” skarpetki lub buty mogą zrujnować cały dzień. Pewne tekstury żywności lub nawet zapachy, które wydają się być nieszkodliwe dla innych, mogą wywołać silną reakcję gagową u dzieci z problemami sensorycznymi, a rodzice mogą opisać te dzieci jako „ustawione w swoich sposobach” i trudne do zarządzania.
Choć dzieci z SPD mogą mieć trudny czas poświęcania uwagi i utrzymywania się na zadaniu, często, jeśli obraźliwa stymulacja sensoryczna zostanie usunięta i wprowadzona zostanie spójna dieta sensoryczna, problemy z uwagą rozwiązują się same w mniej obraźliwych ustawieniach. Obserwowanie zachowania dziecka i usuwanie przeciążenia sensorycznego może pomóc w podjęciu decyzji, czy dziecko zmaga się z objawami zaburzeń przetwarzania sensorycznego lub ADHD. Kliknij tutaj, aby uzyskać więcej oznak i objawów zaburzenia przetwarzania sensorycznego.
Co to jest ADHD?
Zespół nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi (ADHD) jest złożonym schorzeniem neurologicznym, które charakteryzuje się rozwojowo niewłaściwym poziomem nieuwagi, nadpobudliwości i zachowań impulsywnych. Podczas gdy dzieci z ADHD, podobnie jak te z SPD, mają trudny czas zwracania uwagi i pozostawania na zadaniu w sposób odpowiedni do wieku, problemy te generalnie nie mogą być rozwiązane poprzez zmianę środowiska dziecka. W rzeczywistości, aby zostać zdiagnozowanym z ADHD, warunek musi powodować znaczne upośledzenie codziennego funkcjonowania w co najmniej dwóch ustawieniach, co zwykle oznacza, że objawy dziecka są obecne zarówno w domu, jak i w szkole przez co najmniej sześć miesięcy. Innymi słowy, społeczne, emocjonalne i akademickie trudności związane z ADHD są stałe i spójne niezależnie od otoczenia dziecka i nie wydają się zbiegać z nadmierną stymulacją sensoryczną.
Rodzice często dzielą się tym, że ich dziecko z ADHD nie może skończyć prostych zadań lub pracy domowej, nawet jeśli dziecko wkłada godny podziwu wysiłek. Innymi słowy, słabe umiejętności organizacyjne i wykonawcze często uniemożliwiają dziecku podążanie za sobą, nawet jeśli jest ono chętne. Obserwowanie zachowania dziecka w wielu ustawieniach z różnymi rodzajami stymulacji sensorycznej (światła, dźwięki, tłum, itp.) może pomóc w ustaleniu, czy objawy dziecka są bardziej zbliżone do zaburzeń przetwarzania sensorycznego lub ADHD. Kliknij tutaj, aby uzyskać więcej oznak i objawów ADHD i opisy każdego podtypu.
Skontaktuj się z nami dzisiaj, aby zaplanować ocenę. Można również zobaczyć badania i wyniki programu na stronie internetowej.
Enjoy These Related Articles:
Minimizing Sensory Overload in Kids with SPD
Recognizing ADHD Warning Signs in Kids
.