Classificação acadêmica nos Estados Unidos

Hierarquia mais comumEditar

Para o corpo docente regular (isto é, sem contar posições administrativas como cátedras ou decano, nem posições consideradas “pessoal” em vez de corpo docente), a hierarquia descendente na maioria dos casos é:

• Professor Distinto, Dotado ou Universitário (Outros títulos de distinção especial variam por instituição)
• Professor (“Full Professor”, isto é o destino da “faixa de posse”, ao esgotar todas as promoções que não as de distinção especial)
• Professor Associado (Um nível médio, geralmente titular, membro do corpo docente)
• Professor Assistente (tipicamente nível de entrada para posições de “faixa de posse” que levam ao Professor Associado)
• Professor Associado de Pesquisa, Palestrante, Instrutor, Professor Visitante, (geralmente posições de não-tenure-track, às vezes com suas próprias hierarquias de ranking)

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Somente fora da hierarquia regular:

• Professor Adjunto, Professor Clínico, Professor de Prática, Professor de Pesquisa. Os três primeiros se aplicam a pessoas que têm atividades externas, como prática médica, engenheiro profissional, advogado e não trabalham em tempo integral na área de pesquisa. O título Professor de Pesquisa às vezes é dado a pessoas que também trabalham, em paralelo, para um instituto de pesquisa não ligado a uma universidade ou são docentes de um departamento que realiza apenas pesquisa, tipicamente em “soft money” baseado em subsídios.
• Títulos de In-Residence. Estes incluem Professor in-Residence, Professor Associado in-Residence, Professor Assistente in-Residence, Instrutor in-Residence, etc. Os títulos de residência são usados para nomeações temporárias e sem vínculo com a pista, em paralelo com os títulos de professores regulares. Os membros do corpo docente nestes títulos podem ser solicitados a desempenhar todos os aspectos das funções do corpo docente regular, ensino, pesquisa e serviço, e devem satisfazer os mesmos critérios profissionais que o corpo docente em regime de internato. No final das suas nomeações, estes membros do corpo docente podem ser renomeados, geralmente numa base anual.

BackgroundEdit

Tradicionalmente, o Professor Assistente tem sido o nível de entrada habitual para o corpo docente na “pista de titularização”, embora isto dependa da instituição e da área. Então, a promoção à categoria de Professor Associado e posteriormente Professor (informalmente, “Professor Titular”) indica que tem sido feito um trabalho significativo na pesquisa, ensino e serviço institucional. Embora a posição de professor associado geralmente indique que um professor titular tenha sido concedido, algum pessoal titular pode ser contratado na posição de associado de outra instituição acadêmica ou de uma profissão não acadêmica, dependendo da expectativa de que em breve receberá o título de professor titular. Em raros casos, um pode ser titular e permanecer no posto de assistente se a promoção para o posto mais alto não estiver dependente da outorga do cargo. Normalmente leva cerca de seis anos para se avançar na classificação. O tempo de avanço entre o associado e o professor titular é menos rígido do que entre o assistente e o associado. Tipicamente, a não promoção de professor adjunto a professor adjunto resulta em término após um ano de nomeação. Embora possa gerar estigmatização profissional, o corpo docente titular é geralmente autorizado a permanecer no grau de associado indefinidamente, com algumas instituições conferindo agora o status de emérito nesse posto.

Em campos aplicados, tais como engenharia, direito, medicina, negócios ou jornalismo – e ultimamente expandindo para outros – os tipos de corpo docente também podem incluir Professor Clínico ou Professor de Prática. Muitas vezes vinculados a contratos seguros de longo prazo com processos de revisão significativos, esses graus geralmente não são de titularidade e enfatizam os conhecimentos e habilidades dos profissionais em vez de pesquisa acadêmica. Dependendo da disciplina e da gama de experiência, os titulares destas posições podem possuir apenas um diploma de graduação ou um diploma do ensino secundário. Uma variante é o título menos comum de Professor Docente, que não se limita aos campos profissionais. Recentemente, algumas instituições criaram faixas de posse separadas para esses cargos, que também podem receber outros nomes, como “professor com segurança de emprego”.

Outros professores que não estão na faixa de posse nos EUA. são frequentemente classificados como Palestrantes (ou Palestrantes Seniores mais avançados) ou Instrutores, que podem ensinar a tempo inteiro ou ter algumas funções administrativas, mas não têm obrigações de pesquisa (essencialmente o inverso de professores “somente pesquisa” ou “pessoal somente pesquisa”, que não tem uma verdadeira contraparte porque os cargos de ensino são quase sempre “corpo docente” – exceto para os estágios de estudante-assistente), que também vêm em várias formas e podem ou não ser de titularidade. Tanto os Docentes como os Instrutores são tipicamente licenciados/profissionais avançados. O termo “professor” como substantivo comum é frequentemente usado para pessoas que ocupam qualquer tipo de cargo docente. Em medicina acadêmica, o Instrutor normalmente denota alguém que completou residência, bolsa ou outro treinamento de pós-doutorado (M.D./D.O.), mas que não é professor titular.

Um título de professor precedido do qualificador “Adjunto” normalmente denota status de meio-período (geralmente menos do que meio-período). O corpo docente adjunto pode ter um emprego primário em outro lugar (ou em outra escola, ou como profissional em exercício), embora no saturado mercado acadêmico de hoje muitos doutorandos procurem ganhar a vida com vários empregos adjuntos (em benefício de instituições, que normalmente não oferecem tais benefícios de aposentadoria/saúde do corpo docente ou contratos de longo prazo). Em algumas instituições, o título de Professor em Tempo Parcial (PTL) é usado em vez disso.

Embora “Professor” seja muitas vezes a posição mais alta alcançada por um membro sénior do corpo docente, algumas instituições podem oferecer um título único a um membro sénior do corpo docente cuja pesquisa ou publicações tenham obtido amplo reconhecimento. Este pode ser um “professor nomeado” ou uma “cadeira nomeada” – por exemplo, o “John Doe Professor de Filosofia”. As cadeiras nomeadas normalmente, mas não exclusivamente, incluem um pequeno fundo discricionário de uma dotação reservada para o uso do destinatário. Grandes universidades de pesquisa também oferecem a uma pequena fração de professores titulares o título de “Professor Distinto”, “Professor de Ensino Distinto”, ou “Professor de Pesquisa Distinto” para reconhecer contribuições extraordinárias. Algumas universidades têm como mais alto cargo “Professor Universitário/Instituto”; tais membros do corpo docente geralmente não respondem perante decanos ou chefes de departamento e podem se reportar diretamente ao diretor da universidade.

Na pesquisa, o corpo docente que dirige um laboratório ou grupo de pesquisa pode, em certos contextos de pesquisa (por exemplo ou P.I., embora isto se refira ao seu papel de gestão e não seja geralmente pensado como uma classificação académica.

Excepção de classificações especiais (tais como cadeiras dotadas), a classificação académica depende do processo de promoção de cada faculdade ou universidade. Assim, um professor associado titular de uma instituição pode aceitar uma posição “inferior” em outra universidade (ou seja, uma cátedra assistente) devido à sua conexão com a “pista de titularização”. Em alguns casos, um professor assistente que aceita uma posição de nível semelhante noutra universidade pode negociar “tempo para a posse”, o que indica um período de estágio mais curto exigido, geralmente em reconhecimento de realizações académicas anteriores.

Docentes temporários e nomeações especiaisEditar

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As fileiras de Professor e Professor Sênior são usadas em algumas universidades americanas para denotar cargos permanentes de ensino (tempo integral ou meio período) com poucas ou nenhumas responsabilidades de pesquisa.