Você Entende Realmente as Pontuações do Teste de QI?

Você já se perguntou como o teste de QI é usado para determinar se alguém é um Gênio ou é Mentalmente Desafiado? Você não está sozinho. As pessoas têm tentado medir a inteligência em crianças e adultos desde o início do século 20 com vários métodos de teste. Embora a inteligência seja um conceito abstracto que não pode ser verdadeiramente definido ou medido, os psicólogos conceberam Testes de Quociente de Inteligência (QI) que podem determinar a capacidade mental de uma pessoa. Os resultados dos testes de QI resultantes são utilizados por profissionais de uma grande variedade de disciplinas e profissões para diagnosticar vários problemas e identificar o potencial de um indivíduo em áreas específicas.

Educadores, Empregadores, Psicólogos Criminosos, Psicólogos, Cientistas Sociais utilizam os testes de QI de várias formas. A maioria é usada para diagnosticar doenças mentais e dificuldades de aprendizagem, no entanto, alguns são usados como preditores da tendência de um indivíduo para certas habilidades.

Os resultados dos testes de QI são considerados um preditor bastante confiável de certos potenciais e condições. Por exemplo, eles podem ser usados para:

• Determinar se uma criança está aprendendo no mesmo ritmo que outras crianças
• Medir inteligência verbal como vocabulário e compreensão.
• Medir inteligência não verbal como desempenho em tarefas, fórmulas etc.
• Assistir pais e professores na determinação do curso educacional de uma criança.
• Ajudar professores a identificar alunos com dificuldades de aprendizagem para que intervenções apropriadas possam ser aplicadas.
• Ajudar professores a identificar alunos dotados para que percursos educativos mais desafiadores possam ser concebidos para eles.
• Determinar se um indivíduo é capaz de lidar com trabalho académico de nível universitário.
• Ajudar os conselheiros de carreira a prescrever um caminho de carreira para um indivíduo.
• Ajudar os empregadores a avaliar os candidatos a emprego.
• Indicar se um indivíduo terá um bom desempenho num programa de formação profissional.
• Assistir os empregadores na determinação de potenciais líderes.
• Determinar se um indivíduo é suficientemente competente para ser julgado em tribunal.
• Diagnosticar o baixo funcionamento cognitivo ou deficiência mental de um indivíduo.
• Assistir médicos na determinação do funcionamento do cérebro após uma lesão e no diagnóstico precoce da doença de Alzheimer.

Os resultados dos testes de QI são utilizados para uma grande variedade de propósitos, mas poucas pessoas realmente os entendem.

O que são os resultados dos testes de QI?

O que os testes de QI realmente medem é um tema de muito debate entre os profissionais de investigação, educação e psicologia. No centro da controvérsia está a verdadeira definição de inteligência. Nunca houve realmente uma definição de inteligência de comum acordo. Se você reunisse todos os psicólogos, educadores e pesquisadores do país e lhes pedisse para definir a inteligência, você teria centenas ou milhares de definições diferentes. Aí reside o problema. Sem uma definição clara de inteligência, como ela pode ser medida?

Contrário à opinião popular, os resultados dos testes de QI não são uma medida de inteligência. Além disso, a sua pontuação no teste de QI não é uma garantia de quão “inteligente” você é, de quão bem se vai sair na escola, ou de quão bem se vai sair no seu trabalho. Embora possa ser usado para prever essas coisas, não é uma garantia absoluta.

Os testes de QI são medidas cognitivas e normalmente não incluem medidas de elementos não cognitivos, tais como personalidade, motivação, consciência ou perseverança. No entanto, esses elementos não cognitivos podem ter uma influência significativa em suas notas, desempenho profissional e sucesso final na vida.

A maioria dos profissionais de pesquisa, educação e psicologia concorda, no entanto, que os testes de QI medem a capacidade mental e agilidade de um indivíduo. Os resultados dos testes de QI são o resultado da medição da capacidade cognitiva de uma pessoa para pensar e resolver problemas. Os resultados dos testes de QI mostram o que uma pessoa é mentalmente capaz de fazer num determinado momento.

Apenas à medida que o corpo de uma pessoa cresce com o tempo, a inteligência de uma pessoa também cresce com o tempo. A pontuação no teste de QI de uma pessoa não é um número estagnado, permanente e fixo. O QI de uma pessoa pode mudar devido à sua exposição ao ensino primário, secundário ou universitário, às várias experiências de vida e às mudanças no ambiente à sua volta. Uma criança que é testada aos 10 anos não terá provavelmente a mesma pontuação no teste de QI aos 30 ou mesmo aos 50 anos de idade.

As pontuações dos testes de QI não são uma ferramenta de medição perfeita porque os testes de QI são feitos pelo homem e os instrumentos de teste não podem testar todos os vários elementos que podem afectar a inteligência de uma pessoa. Enquanto alguns testes de QI são melhores que outros, todos os testes de inteligência têm falhas. Por exemplo, a maioria dos testes de QI não tem em conta as diferenças de idioma, a sua cultura de origem ou as condições socioeconómicas em que foram criados. A maioria dos testes de inteligência são testes escritos de múltipla escolha com perguntas que são respondidas por escurecimento no círculo que representa a letra da escolha da resposta correcta. A forma como um indivíduo interpreta o que a pergunta está a pedir tem uma grande influência na forma como responde às perguntas, o que por sua vez afecta a pontuação do teste de QI resultante.

Uma pontuação no teste de QI é realmente apenas um resultado de um teste que mede o potencial de um grupo ou indivíduo com base no seu nível de funcionamento cognitivo no momento em que fizeram o teste.

Talvez o que é mais importante do que a pontuação de um teste de QI, é com o que a pontuação de um teste de QI está correlacionada ou o que ela reflete. Por exemplo, o resultado do teste de QI de uma criança em comparação com os resultados dos testes de QI de outras crianças pode ajudar a determinar o tipo de configuração educacional mais adequado para a criança aprender. Uma criança com uma pontuação profundamente baixa no teste de QI pode não ser melhor servida numa sala de aula de uma escola pública normal. Da mesma forma, uma criança com uma pontuação extremamente alta no teste de QI pode ser melhor servida em uma sala de aula com colegas de QI semelhantes aos da escola pública regular.

Em um adulto, a pontuação no teste de QI de uma pessoa em comparação com a pontuação no teste de QI de outro adulto na mesma faixa etária pode ser utilizada para determinar que tipo de posição de emprego ela é capaz de ocupar. Uma pessoa com uma pontuação baixa no teste de QI pode ser mais adequada para uma posição de emprego que depende mais da força manual, resistência ou destreza. Por outro lado, uma pessoa com uma pontuação mais alta no teste de QI pode ser mais adequada a uma posição de emprego que exija maior capacidade de raciocínio, como gestão, engenharia, investigação, etc.

Como é medido o QI?

Não existe realmente apenas uma forma específica de medir o QI. Há uma variedade de testes que foram concebidos para medir o QI tanto em grupo como de forma individualizada. Todos os testes de QI consistem em medir as capacidades mentais de um indivíduo em comparação com outros em circunstâncias ou faixas etárias semelhantes. Contudo, existem dois testes primários da inteligência de um indivíduo que são considerados como os testes mais utilizados, o Stanford-Binet e o Wechsler.

A Escala de Inteligência Stanford-Binet

Talvez o teste de QI mais comummente conhecido seja o Stanford-Binet, que é amplamente utilizado em testes de QI de crianças e adultos jovens.

Fonte: Ver página para o autor , via Wikimedia Commons

O psicólogo francês Alfred Binet é creditado com o desenvolvimento do primeiro teste de inteligência válido em 1904, a fim de separar as crianças de inteligência normal das crianças de inteligência inferior em escolas governamentais separadas, onde cada criança receberia a atenção individual apropriada que necessitava. Alguns anos mais tarde, Henry H. Goddard traduziu o teste Binet francês para o inglês.

No início do século XIX, o teste foi usado para testar as funções intelectuais básicas das crianças nas escolas americanas e em clínicas psiquiátricas para diagnosticar problemas de saúde mental. O Exército Americano até o utilizou durante a Primeira Guerra Mundial para determinar a inteligência e habilidades de novos cadetes, a fim de determinar se eles estavam aptos a se alistar e colocá-los nas melhores posições para suas habilidades mentais.

Outros expandiram e revisaram o trabalho de Binet até que o teste de QI de Binet revisto de Lewis Terman desenvolvido na Universidade de Stanford se tornou o teste de QI padrão adotado nos EUA em 1916, conhecido como a Escala de Inteligência de Stanford-Binet. Terman foi um notável pioneiro em psicologia educacional e entrou para a faculdade da Universidade de Stanford em 1910.

Lewis Terman ficou fascinado com o estudo da genialidade e das crianças dotadas. Ele acreditava que o QI não dependia apenas da educação, mas era em grande parte influenciado pela genética e hereditariedade de uma pessoa. Ele sustentava que o propósito dos testes deveria ser o de identificar crianças intelectualmente dotadas, uma vez que elas eram os potenciais líderes da sociedade. As suas revisões ao Teste de QI de Binet incluíram o “Quociente de Inteligência”, que levou a idade mental de uma pessoa (a idade em que ela realizou mentalmente) e a levou em consideração a sua idade cronológica. O “Quociente de Inteligência” tornou-se o índice contra o qual o QI de uma pessoa foi medido. O Teste de QI de Stanford-Binet foi introduzido em 1916 e desde a década de 1920; tem sido o método de teste de inteligência mais amplamente aceite em crianças e jovens adultos. O teste pode ser administrado a qualquer pessoa dos 2 aos 85 anos de idade.

A tabela seguinte mostra os componentes do Teste de QI de Stanford Binet.

Fonte: Emporia.edu

A Escala de Inteligência de Adultos Wechsler

David Wechsler, Um psicólogo americano, desenvolveu a Escala de Inteligência de Adultos Wechsler (WAIS) em 1955.

Fonte: nyu.eduyu.edu

Wechsler queria avaliar a inteligência, aquisição de conhecimento e compreensão. Sua teoria era que a inteligência de uma pessoa é composta por vários elementos específicos e inter-relacionados que podem ser isolados e medidos cada um. Ele propôs que o teste Binet fosse mais orientado para crianças do que para adultos, devido à sua ênfase na velocidade e nas tarefas cronometradas.

O teste de Binet não levou em conta que certas variáveis não intelectuais poderiam afetar os escores de inteligência e que o desempenho intelectual poderia se deteriorar como uma pessoa idosa.

O WAIS é o teste de QI mais usado para adolescentes e adultos no mundo e é administrado a qualquer pessoa de 16 a 90 anos de idade.

A tabela seguinte mostra os componentes do teste de QI da WAIS.

Fonte: PearsonClinicalearsonClinical

Cálculo da pontuação do teste de QI

Ratio IQ Score: A pontuação do teste de QI foi determinada pela idade em que uma pessoa opera e dividindo-a pela sua idade real e depois multiplicando-a por 100. Por exemplo, se uma pessoa pode fazer o trabalho de alguém que tem 25 anos, mas a sua idade cronológica é 20, o seu QI seria 125 (25/20 X 100 = 125).

Percentile Scores: Os resultados dos testes de QI mais utilizados são definidos como uma média (ou média) de 100, com um desvio padrão (ou diferença média) de 15. Os resultados mostram como o desempenho do tomador do teste se compara a outros testados e são expressos como um percentil. Um tomador de teste que obteve a pontuação no percentil 60 realizado, bem como 60% de todos os tomadores de teste em sua faixa etária.

Embora a pontuação do QI seja o meio histórico de calcular a pontuação do QI, a maioria dos testes de QI modernos utiliza a Pontuação do Percentil (também referida como pontuação do QI de Desvio).

O que significa a pontuação do seu QI?

Sua Pontuação do QI por si só não significa realmente nada. Só tem significado quando é aplicado a um propósito e em relação aos resultados dos testes de QI de outras pessoas. É o resultado do teste da sua capacidade de raciocínio lógico e de resolução de problemas mentais.

Não como as gerações anteriores, o nosso mundo tornou-se cada vez mais dependente de problemas e sistemas complexos, serviços e produtos informativos, conceitos abstractos e comunicação em tempo real. O funcionamento em tal mundo requer maior conhecimento, capacidade de aprendizagem, capacidade de resolução de problemas e velocidade de raciocínio. Embora os resultados dos testes de QI fossem originalmente considerados como preditores do desempenho escolar, eles ganharam uma importância crescente como preditores de muitas outras coisas.

Em vários estudos de investigação, os resultados dos testes de QI foram considerados como um bom preditor do desempenho académico, esperança de vida, desempenho profissional, saúde, estatuto sócio-económico e inclinação para o crime.

ClASSIFICAÇÕES DE QI

As Escalas de QI tanto para os testes de QI de Stanford Binet como para os de Wechsler fornecem alguma interpretação da sua pontuação de QI em termos de como o seu QI se compara a outros que fizeram o teste, ou seja, Média, Acima da Média, Abaixo da Média.

Nenhum dos testes de QI tem uma classificação de “Genius”, “Normal” ou “Mentally Deficient” porque estes são termos mais subjectivos. Em vez disso, as classificações são rotuladas como referência numérica, como “Above Average” ou “Below Average”.

Um indivíduo que seria considerado um Gênio provavelmente seria dotado (Superior) ou Altamente Avançado (Muito Superior), enquanto um indivíduo que é deficiente mental provavelmente seria “Deficiente, Atrasado ou Extremamente baixo”. O número de indivíduos que cairiam em qualquer uma destas classificações de QI é muito baixo, pois apenas 4,5-5% da população teria um QI nestes extremos superiores e inferiores

Um QI normal pode ser equivalente à Média ou Acima da Média.

Apesar de 50% dos resultados dos testes de QI da população são Médios ou Normais, por isso a média, ou média numérica, no teste de QI é determinada como sendo 100. Se a sua pontuação de QI é 105, então você está na faixa de inteligência média, juntamente com 50% de todos os usuários do teste na sua faixa etária.

Escala de Inteligência de Stanford Binet (Pontuações)

As pontuações de QI (intervalos) do teste de inteligência de Stanford-Binet (SB5) são mostradas abaixo.

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Distribuição do QI de Stanford Binet Pontuações

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Fonte: Slideplayer

Observações:

• Só cerca de 5% da população tem um QI de Stanford Binet Pontuações abaixo de 70 ou acima de 130.
• 68% da população tem um resultado do teste de QI de Stanford Binet entre 84 e 116.

Escala de Inteligência WAIS do Wechsler

As pontuações de QI (intervalos) do teste de inteligência WAIS-IV são mostradas abaixo.

Distribuição das Pontuações do QI WAIS

Observações

• 2.1% da população tem um QI WAIS acima de 130 (Muito Superior).
• 14% da população tem um QI WAIS no intervalo 115-130 (Média Alta a Superior).
• 60% da população tem uma pontuação no teste de QI da WAIS no intervalo 85-115.
• 16,1% da população tem uma pontuação no teste de QI da WAIS inferior a 85 (Abaixo da Média).
• 2,2% da população tem uma pontuação no teste de QI da WAIS inferior a 69 (Extremamente Baixa ou Deficiente Mental).

Deve ter-se muito cuidado na interpretação do significado da pontuação no teste de QI de um indivíduo. Identificar um indivíduo como dotado ou mentalmente deficiente pode ajudar os professores e os sistemas escolares a fornecer recursos para os alunos que mais necessitam e a adaptar os seus métodos educacionais para melhor alcançarem esses alunos. No entanto, rotular os alunos também pode ser prejudicial.

Uma criança rotulada como deficiente mental ou em aprendizagem pode ser separada de uma sala de aula regular e colocada em uma sala de aula de educação especial onde o trabalho é menos desafiador, o que acaba por alterar a sua procura de educação avançada ou procura tipos específicos de emprego. Alternativamente, uma criança rotulada como dotada pode ser separada da sala de aula regular e colocada em um curso de colocação avançada onde o trabalho é significativamente mais avançado do que em uma sala de aula regular e os alunos podem ser obrigados a trabalhar em um ritmo acelerado.

Overgeneralizações de correlações entre os resultados dos testes de QI e o género ou raça têm sido historicamente ensombradas em controvérsia, uma vez que muitos investigadores e psicólogos têm desafiado que os testes de QI são culturalmente, racialmente e linguisticamente tendenciosos. Embora nenhum estudo tenha provado que uma determinada raça ou cultura de povos tenha resultados mais altos ou mais baixos nos testes de QI do que qualquer outra, em contextos escolares, as pessoas de outras culturas que falam outros idiomas que não o inglês tendem a ser mais frequentemente colocadas em aulas de educação especial e menos frequentemente colocadas em aulas sobredotadas. Esta questão do preconceito é difícil de resolver uma vez que os testes de QI não são realizados em todos os países, por isso é muitas vezes difícil determinar se um indivíduo tem uma pontuação baixa num teste de QI porque o deficiente de aprendizagem ou deficiente mental ou porque provém de um meio sócio-económico diferente onde foi privado de educação ou recursos.

Misconcepções sobre os resultados dos testes de QI

Muitas pessoas têm conceitos errados sobre o significado dos resultados dos testes de QI. As Pontuações do Teste de QI não são bolas de cristal mágicas. Não são profecias sobre o que será o futuro de uma pessoa ou o que ela fará ou alcançará durante a sua vida.

• Thomas Edison, inventor da lâmpada eléctrica, teve uma pontuação de 100 no Teste de QI.
• Richard Feynman, vencedor do Prémio Nobel da Física e Electrodinâmica Quântica de 1965 teve uma pontuação de 124,
• Bob Dylan, famoso músico folclórico e de rock teve uma pontuação de 106,
• Presidente Ronald Reagan teve uma pontuação de 104,

As pontuações do teste de QI não são um determinante do valor ou valor de uma pessoa. Uma pessoa com um QI elevado não tem garantia de ser rica ou bem sucedida, tal como uma pessoa com um QI inferior não tem garantia de ser pobre ou fracassada.

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• Ted Kaczynski, o Unabomber, teve uma pontuação no teste de QI de 167,
• Jeffrey Dahmer, o Serial Killer, teve uma pontuação no teste de QI de 144.
• Mariah Carey, cantora famosa, teve uma pontuação de 95,
• Tito Ortiz, ex-campeão do UFC, teve uma pontuação de 90,
• Andy Warhol, famoso artista pop, teve uma pontuação de 86,
• Muhammad Ali, famoso campeão de boxe, teve uma pontuação de 78 no teste de QI.

Os resultados do teste de QI não são um reflexo do de uma pessoa:

• Personalidade
• Felicidade
• Dispositivo criativo
• Habilidade artística
• Habilidade musical
• Habilidade para se adaptar a um ambiente diferente
• Habilidade para aprender com a experiência
• Motivação
• Possibilidade de ultrapassar obstáculos

Perguntas frequentes sobre o QI