Înțelegeți cu adevărat scorurile testului IQ?

V-ați întrebat vreodată cum este folosită testarea IQ pentru a determina dacă cineva este un geniu sau are probleme mintale? Nu sunteți singurul. Oamenii au încercat să măsoare inteligența la copii și adulți încă de la începutul secolului al XX-lea, prin diferite metode de testare. Deși inteligența este un concept abstract care nu poate fi definit sau măsurat cu adevărat, psihologii au conceput teste de coeficient de inteligență (IQ) care pot determina capacitatea mentală a unei persoane. Scorurile rezultate în urma testelor IQ sunt folosite de profesioniștii dintr-o mare varietate de discipline și profesii pentru a diagnostica diverse probleme și pentru a identifica potențialul unei persoane în domenii specifice.

Educatorii, angajatorii, psihologii criminaliști, psihologii, cercetătorii din domeniul social utilizează testele IQ într-o varietate de forme. Cele mai multe sunt folosite pentru a diagnostica bolile mintale și dificultățile de învățare, însă unele sunt folosite ca predictori ai tendinței unui individ spre anumite abilități.

Scoresele testelor IQ sunt considerate un predictor destul de fiabil al anumitor potențiale și condiții. De exemplu, ele pot fi folosite pentru a:

• Determina dacă un copil învață în același ritm ca și ceilalți copii
• Măsura inteligența verbală, cum ar fi vocabularul și înțelegerea.
• Măsura inteligența non-verbală, cum ar fi performanțele la sarcini, formule etc.
• Ajuta părinții și profesorii în determinarea cursului educațional al unui copil.
• Ajutați profesorii să identifice elevii cu dificultăți de învățare, astfel încât să poată fi aplicate intervenții adecvate.
• Ajutați profesorii să identifice elevii talentați, astfel încât să poată fi concepute trasee educaționale mai provocatoare pentru aceștia.
• Determinați dacă o persoană este capabilă să se descurce cu munca academică de nivel universitar.
• Ajuta consilierii de carieră în prescrierea unui traseu profesional pentru un individ.
• Ajuta angajatorii să evalueze candidații la un loc de muncă
• Indica dacă un individ va avea performanțe bune într-un program de formare profesională.
• Ajuta angajatorii în determinarea potențialilor lideri.
• Determina dacă un individ este suficient de competent pentru a fi judecat în fața unei instanțe de judecată.
• Diagnosticarea unei funcționări cognitive scăzute sau a unei deficiențe mentale la un individ.
• Ajutați medicii să determine cât de bine funcționează creierul după o leziune și în diagnosticarea timpurie a bolii Alzheimer.

Potrivirile la testele de IQ sunt utilizate pentru o mare varietate de scopuri, dar puțini oameni le înțeleg cu adevărat.

Ce sunt scorurile testelor IQ?

Ce măsoară de fapt testele IQ este un subiect de mare dezbatere în rândul profesioniștilor din domeniul cercetării, educației și psihologiei. În centrul controversei se află definiția reală a inteligenței. Nu a existat niciodată cu adevărat o definiție a inteligenței asupra căreia să existe un acord comun. Dacă ați aduna fiecare psiholog, educator și cercetător din țară și le-ați cere să definească inteligența, ați obține sute sau mii de definiții diferite. Aici rezidă problema. Fără o definiție clară a inteligenței, cum poate fi aceasta măsurată?

În ciuda opiniei populare, scorurile obținute la testele IQ nu reprezintă o măsură a inteligenței. În plus, scorul obținut la testul IQ nu este o garanție a cât de „inteligent” ești, cât de bine te vei descurca la școală sau cât de bine te vei descurca la locul de muncă. Deși poate fi folosit pentru a prezice aceste lucruri, nu este o garanție absolută.

Testele IQ sunt măsuri cognitive și nu includ, de obicei, măsuri ale elementelor non-cognitive, cum ar fi personalitatea, motivația, conștiinciozitatea sau perseverența. Cu toate acestea, aceste elemente necognitive pot avea o influență semnificativă asupra notelor, a performanțelor profesionale și a succesului final în viață.

Majoritatea cercetătorilor, profesioniștilor din domeniul educației și psihologiei sunt totuși de acord că testele IQ măsoară capacitatea și agilitatea mentală a unui individ. Scorurile testelor IQ sunt rezultatul măsurării testate a capacității cognitive a unei persoane de a gândi și de a rezolva probleme. Scorul testului de IQ al unei persoane arată de ce este capabilă mental o persoană la un moment dat.

La fel cum corpul unei persoane crește în timp, și inteligența unei persoane crește în timp. Scorul testului IQ al unei persoane nu este un număr stagnant, permanent, fix. Scorul testului de IQ al unei persoane se poate schimba datorită expunerii sale la școala primară, la liceu sau la facultate, la diverse experiențe de viață și la schimbările din mediul înconjurător. Un copil care este testat la vârsta de 10 ani nu va avea probabil același scor la testul IQ la 30 de ani sau chiar la 50 de ani.

Scoresul testelor de IQ nu este un instrument de măsurare perfect, deoarece testele de IQ sunt create de om, iar instrumentele de testare nu pot testa toate diferitele elemente care pot afecta inteligența unei persoane. În timp ce unele teste IQ sunt mai bune decât altele, toate testele de inteligență au defecte. De exemplu, majoritatea testelor IQ nu țin cont de diferențele de limbă, de cultura de origine sau, de condițiile socio-economice în care au fost crescuți. Majoritatea testelor de inteligență sunt teste scrise cu alegere multiplă, cu întrebări la care se răspunde prin înnegrirea cercului care reprezintă litera răspunsului corect. Modul în care o persoană interpretează ceea ce se cere în întrebare are o mare influență asupra modului în care răspunde la întrebări, ceea ce, la rândul său, afectează scorul rezultat la testul IQ.

Un scor la un test IQ este, de fapt, doar un rezultat al unui test care măsoară potențialul unui grup sau al unui individ pe baza nivelului de funcționare cognitivă al acestuia în momentul în care a făcut testul.

Poate că ceea ce este mai important decât ceea ce este un scor al unui test IQ este ceea ce este corelat cu un scor al unui test IQ sau ceea ce reflectă acesta. De exemplu, scorul la testul IQ al unui copil individual, comparat cu scorurile la testele IQ ale altor copii, poate ajuta la determinarea tipului de cadru educațional cel mai potrivit pentru ca acel copil să învețe. Este posibil ca un copil cu un scor de test IQ profund scăzut să nu fie cel mai bine servit într-o clasă obișnuită de școală publică. În aceeași măsură, un copil cu un scor extrem de ridicat la testul de IQ poate fi mai bine servit într-o clasă de colegi cu un IQ asemănător decât într-o clasă obișnuită de școală publică.

La un adult, scorul testului de IQ al unei persoane în comparație cu scorul testului de IQ al altor adulți din același interval de vârstă poate fi utilizat pentru a determina ce tip de poziții de angajare sunt capabili să ocupe. O persoană cu un scor scăzut la testul IQ poate fi mai potrivită pentru un post de muncă care se bazează mai mult pe forță manuală, rezistență sau dexteritate. Dimpotrivă, o persoană cu un scor mai mare la testul IQ poate fi mai potrivită pentru un post de muncă ce necesită abilități de gândire de nivel superior, cum ar fi managementul, ingineria, cercetarea etc.

Cum se măsoară IQ-ul?

Nu există cu adevărat un singur mod specific de măsurare a IQ-ului. Există o varietate de teste care au fost concepute pentru a măsura IQ-ul atât în cadrul unui grup, cât și în mod individualizat. Toate testele de IQ constau în măsurarea abilităților mentale ale unui individ în comparație cu alte persoane aflate în circumstanțe sau intervale de vârstă similare. Cu toate acestea, există două teste primare de evaluare a inteligenței unui individ care sunt considerate a fi cele mai utilizate teste, Stanford-Binet și Wechsler.

Scala de inteligență Stanford-Binet

Poate cel mai cunoscut test de IQ este Stanford-Binet, care este utilizat pe scară largă în testarea IQ a copiilor și adulților tineri.

Sursa: Vezi pagina pentru autor , via Wikimedia Commons

Psihologul francez Alfred Binet este creditat cu dezvoltarea primului test de inteligență valabil în 1904, cu scopul de a separa copiii cu inteligență normală de cei cu inteligență inferioară în școli guvernamentale separate, unde fiecare copil să primească atenția individuală corespunzătoare de care avea nevoie. Câțiva ani mai târziu, Henry H. Goddard a tradus testul francez Binet în limba engleză.

La începutul anilor 1900, testul a fost folosit pentru a testa funcțiile intelectuale de bază ale copiilor în școlile din SUA și în clinicile psihiatrice pentru a diagnostica problemele de sănătate mintală. Armata americană l-a folosit chiar și în timpul Primului Război Mondial pentru a determina inteligența și abilitățile noilor cadeți pentru a stabili dacă erau apți să se înroleze și pentru a-i plasa în cele mai bune poziții pentru abilitățile lor mentale.

Alții au dezvoltat și revizuit lucrarea lui Binet până când testul Binet IQ revizuit de Lewis Terman, dezvoltat la Universitatea Stanford, a devenit testul IQ standard adoptat în SUA în 1916, cunoscut sub numele de Scala de inteligență Stanford-Binet. Terman a fost un pionier notoriu în domeniul psihologiei educaționale și s-a alăturat facultății Universității Stanford în 1910.

Lewis Terman a fost fascinat de studiul geniului și al copiilor supradotați. El credea că IQ-ul nu depindea doar de educație, ci era în mare parte influențat de genetica și ereditatea unei persoane. El a susținut că scopul testelor ar trebui să fie acela de a identifica copiii înzestrați intelectual, deoarece aceștia erau potențialii lideri ai societății. Revizuirile sale la testul IQ al lui Binet au inclus „coeficientul de inteligență”, care lua în considerare vârsta mentală a unei persoane (vârsta la care aceasta are performanțe mentale) și o lua în calcul în funcție de vârsta cronologică. „Coeficientul de inteligență” a devenit indicele în funcție de care era măsurat IQ-ul unei persoane. Testul IQ Stanford-Binet a fost introdus în 1916 și, începând cu anii 1920, a fost cea mai larg acceptată metodă de testare a inteligenței la copii și adulți tineri. Testul poate fi administrat oricărei persoane cu vârsta cuprinsă între 2 și 85 de ani.

Tabelul următor prezintă componentele testului de IQ Stanford Binet.

Sursa: Emporia.edu

Scala de inteligență a adulților Wechsler

David Wechsler, un psiholog american, a dezvoltat Scala de inteligență a adulților Wechsler (WAIS) în 1955.

Sursa: nyu.eduyu.edu

Wechsler a dorit să evalueze inteligența, achiziția de cunoștințe și înțelegerea. Teoria sa era că inteligența unei persoane este alcătuită din mai multe elemente specifice și interdependente care pot fi fiecare izolate și măsurate. El a propus ca testul Binet să fie orientat mai degrabă către copii decât către adulți din cauza accentului pus pe viteză și pe sarcini cronometrate.

Testul Binet nu a luat în considerare faptul că anumite variabile nonintelectuale ar putea afecta scorurile de inteligență și că performanța intelectuală s-ar putea deteriora pe măsură ce o persoană îmbătrânește.

Testul WAIS este cel mai frecvent utilizat test de IQ pentru adolescenți și adulți din lume și este administrat oricărei persoane cu vârsta cuprinsă între 16 și 90 de ani.

Tabelul de mai jos prezintă componentele testului WAIS IQ.

Sursa: PearsonClinicalarsonClinical

Calcularea scorului testului IQ

Raportul scorului IQ: Scorurile testului IQ au fost determinate prin luarea vârstei la care operează o persoană și împărțirea acesteia la vârsta sa reală și apoi înmulțirea acesteia cu 100. De exemplu, dacă o persoană poate face munca unei persoane care are 25 de ani, dar vârsta sa cronologică este de 20 de ani, coeficientul său de inteligență ar fi de 125 (25/20 X 100 = 125).

Scores percentili: Cele mai frecvent utilizate scoruri ale testelor de IQ sunt stabilite la o medie (sau o medie) de 100, cu o abatere standard (sau o diferență medie) de 15. Scorurile arată cum se compară performanța persoanei care a susținut testul cu a altor persoane testate și sunt exprimate ca percentila. Un participant la test care a obținut un scor de 60 percentila a avut o performanță la fel de bună ca 60% dintre toți participanții la test din intervalul său de vârstă.

În timp ce scorul IQ Ratio a fost modalitatea istorică de calculare a scorului IQ al cuiva, majoritatea testelor IQ moderne utilizează scorul percentila (denumit și scorul IQ de deviație).

Ce înseamnă scorul dvs. la testul IQ?

Scorul dvs. la testul IQ în sine nu înseamnă cu adevărat nimic. Are semnificație doar atunci când este aplicat într-un scop și în raport cu scorurile de la testele IQ ale altor persoane. Este rezultatul testării raționamentului tău logic și a abilităților tale de rezolvare a problemelor mentale.

Spre deosebire de generațiile anterioare, lumea noastră a devenit din ce în ce mai dependentă de probleme și sisteme complexe, servicii și produse informaționale, concepte abstracte și comunicare în timp real. Funcționarea într-o astfel de lume necesită cunoștințe superioare, capacitate de învățare, capacitate de rezolvare a problemelor și viteză de raționament. Deși scorurile obținute la testele de IQ au fost considerate inițial ca fiind predictori ai performanțelor școlare, acestea au căpătat o importanță din ce în ce mai mare ca predictori ai multor alte lucruri.

În mai multe studii de cercetare, s-a constatat că scorurile obținute la testele de IQ sunt un bun predictor al realizărilor academice ale unei persoane, al speranței de viață, al performanțelor profesionale, al sănătății, al statutului socio-economic și al înclinației spre infracționalitate.

Clasificări ale coeficientului de inteligență

Scalele IQ, atât pentru testele Stanford Binet, cât și pentru testele Wechsler IQ, oferă o anumită interpretare a scorului dvs. de inteligență în ceea ce privește modul în care coeficientul dvs. de inteligență se compară cu al altor persoane care au făcut testul, de exemplu: mediu, peste medie, sub medie, sub medie.

Nici unul dintre testele IQ nu are o clasificare etichetată pentru „Geniu”, „Normal” sau „Deficient mental”, deoarece aceștia sunt termeni mai mult subiectivi. În schimb, clasificările sunt etichetate ca o referință numerică, cum ar fi „Peste medie” sau „Sub medie”.

Un individ care ar fi considerat Geniu ar fi probabil Înzestrat (Superior) sau Foarte Avansat (Foarte Superior), în timp ce un individ care are o deficiență mintală ar fi probabil „Deficitar, Întârziat sau Extrem de scăzut”. Numărul indivizilor care s-ar încadra în oricare dintre aceste clasificări ale IQ-ului este foarte mic, deoarece doar 4,5-5% din populație ar avea un scor la testul IQ în aceste extreme superioare și inferioare

Un IQ normal ar putea fi echivalent cu Mediu sau Peste medie.

Aproximativ 50% din scorurile obținute de populație la testul IQ sunt medii sau normale, astfel încât media, sau media numerică, la testul IQ este determinată ca fiind 100. Dacă scorul dvs. de IQ este de 105, atunci vă aflați în intervalul de inteligență medie, împreună cu 50% din toți participanții la test din intervalul dvs. de vârstă.

Stanford Binet Intelligence Scale (Scores)

Scorurile IQ (intervale) de la testul de inteligență Stanford-Binet (SB5) sunt prezentate mai jos.

Distribuția scorurilor IQ Stanford Binet

Sursa: Slideplayer

Observații:

• Doar aproximativ 5% din populație are un scor al testului IQ Stanford Binet sub 70 sau peste 130.
• 68% din populație are un scor la testul Stanford Binet între 84 și 116.

Scala de inteligență WAIS a lui Wechsler

Scorurile IQ (intervale) din testul de inteligență WAIS-IV sunt prezentate mai jos.

Distribuția scorurilor WAIS IQ

Observații

• 2.1% din populație are un scor la testul WAIS IQ de peste 130 (foarte superior).
• 14% din populație are un scor la testul WAIS IQ în intervalul 115-130 (mediu înalt spre superior).
• 60% din populație are un scor la Testul WAIS IQ în intervalul 85-115.
• 16,1% din populație are un scor la Testul WAIS IQ sub 85 (Sub medie).
• 2,2% din populație are un scor la Testul WAIS IQ sub 69 (Extrem de scăzut sau cu deficiențe mintale).

Trebuie să se acorde o mare atenție la interpretarea semnificației scorului la Testul IQ al unei persoane. Identificarea unui individ ca fiind supradotat sau cu deficiențe mintale poate ajuta profesorii și sistemele școlare să ofere resurse pentru acei elevi care au cea mai mare nevoie de ele și să își adapteze metodele educaționale pentru a ajunge cel mai bine la acești elevi. Cu toate acestea, etichetarea elevilor poate fi, de asemenea, dăunătoare.

Un copil etichetat ca fiind cu deficiențe mintale sau de învățare poate fi separat de o clasă obișnuită și plasat într-o clasă de educație specială, unde munca este mai puțin dificilă, ceea ce în cele din urmă le alterează urmărirea unei educații avansate sau căutarea unor tipuri specifice de locuri de muncă. Alternativ, un copil etichetat ca fiind înzestrat poate fi separat de clasa obișnuită și plasat într-un curs de studiu de plasament avansat, unde activitatea este semnificativ mai avansată decât într-o clasă obișnuită, iar elevilor li se poate cere să lucreze într-un ritm accelerat.

Suprageneralizările corelațiilor dintre scorurile obținute la testele de IQ și sex sau rasă au fost, din punct de vedere istoric, umbrite de controverse, deoarece mulți cercetători și psihologi au contestat faptul că testele de IQ sunt părtinitoare din punct de vedere cultural, rasial și lingvistic. Deși niciun studiu nu a demonstrat că o anumită rasă sau cultură are scoruri la testele de IQ mai mari sau mai mici decât altele, în mediul școlar, persoanele din alte culturi care vorbesc alte limbi decât engleza au tendința de a fi plasate mai frecvent în clasele de educație specială și mai rar în clasele de copii dotați. Această problemă a prejudecății este dificil de rezolvat, deoarece testele de IQ nu sunt efectuate în toate țările, astfel încât este adesea dificil de determinat dacă o persoană are un scor scăzut la un test de IQ pentru că are dificultăți de învățare sau deficiențe mintale sau pentru că provine dintr-un mediu socio-economic diferit, în care a fost lipsită de educație sau de resurse.

Concepții greșite despre scorurile obținute la testele de IQ

Multe persoane au concepții greșite despre ceea ce înseamnă scorurile obținute la testele de IQ. Scorurile testelor IQ nu sunt bile de cristal magice. Ele nu sunt profeții despre ceea ce va fi viitorul unei persoane sau despre ceea ce va face sau va realiza în timpul vieții sale.

• Thomas Edison, inventatorul becului electric, a avut un scor de 100 la testul IQ.
• Richard Feynman, laureat al Premiului Nobel pentru fizică și electrodinamică cuantică în 1965, a avut un scor la testul IQ de 124.
• Bob Dylan, celebru muzician folk și rock, a avut un scor la testul IQ de 106.
• Președintele Ronald Reagan a avut un scor la testul IQ de 104.

Scorurile la testul IQ nu sunt un factor determinant al valorii sau al valorii unei persoane. O persoană cu un IQ ridicat nu este garantat că va fi bogată sau de succes, la fel cum o persoană cu un IQ mai mic nu este garantat că va fi săracă sau un eșec.

• Ted Kaczynski, Unabomber, a avut un scor la testul IQ de 167.
• Jeffrey Dahmer, criminal în serie, a avut un scor la testul IQ de 144.
• Mariah Carey, celebră cântăreață, a avut un scor la testul IQ de 95.
• Tito Ortiz, fost campion UFC, a avut un scor la testul IQ de 90.
• Andy Warhol, celebru artist pop, a avut un scor la testul IQ de 86.
• Muhammad Ali, cuvânt celebru campion de box, a avut un scor la testul IQ de 78.

Scorurile testelor de IQ nu sunt o reflectare a unei persoane:

• Personalitatea
• Fericirea
• Talentul creativ
• Abilitatea artistică
• Abilitatea muzicală
• Capacitatea de a se adapta la medii diferite
• Abilitatea de a învăța din experiență
• Motivație
• Capacitatea de a depăși obstacolele

Pregătirile testului IQ FAQS