5 Lucruri pe care le iubesc cel mai mult la meseria de SLP

Nu există o slujbă complet lipsită de factori de stres. Dar există unele locuri de muncă care par să aibă acel amestec magic de oportunități de creștere profesională, flexibilitate, salariu bun și satisfacție personală.

Am vorbit cu câțiva SLP experimentați care nu doar își tolerează locul de muncă sau așteaptă să apară ceva mai bun – ei iubesc munca și iubesc oamenii cu care lucrează.

Lindsey Spilecki, care lucrează în școlile publice, și Briana Ralph, care lucrează pentru o clinică privată și oferă servicii la domiciliu, sunt un cuplu de SLP certificate de consiliu (CCC-SLP) care lucrează în părți foarte diferite ale domeniului. Ceea ce au în comun este o dragoste autentică pentru profesie.

Răspunzând la o întrebare simplă, iată ce au avut de împărtășit despre cea mai bună parte a meseriei de SLP: Ce vă place cel mai mult la meseria de SLP?

Se simte bine să faci parte dintr-o echipă care lucrează pentru obiective comune…

Lucrul într-un mediu de colaborare are avantajele sale. Să lucrezi alături de alți profesioniști care gândesc la fel ca tine – ergoterapeuți, PT, analiști comportamentali aplicați, psihologi, profesori, consilieri și asistenți sociali – nu este doar un lucru care ajută la punerea în context a componentei SLP a unui IEP (Plan Educațional Individualizat) sau a unui regim de terapie, dacă îi iubești pe cei cu care lucrezi, oferă, de asemenea, o mulțime de oportunități pentru camaraderie, sprijin și râsete.

Lindsey Spilecki, CCC-SLP, care lucrează pentru Hancock County Schools din Virginia de Vest, a ajuns să se bazeze pe colaborare ca o modalitate de a crea un sistem de sprijin pentru elevii ei care rămâne în vigoare chiar și după ce aceștia părăsesc camera ei de resurse. Lindsey spune că se poate adresa oricui din școală, de la îngrijitorii de curățenie până la psihologii școlari, și îi poate pune la curent cu nevoile unice ale elevilor ei, astfel încât sprijinul să fie cuprinzător și continuu pe parcursul întregii zile de școală.

Lindsey spune că se poate adresa în orice moment colegilor ei din facultate pentru a-i anunța dacă un anumit copil are probleme care necesită un sprijin suplimentar. Lindsey spune că poate fi ceva la fel de simplu ca și cum cineva i-ar spune copilului: „Hei, repetă asta din nou, ca să te pot înțelege.”

„Toată lumea este acolo pentru acești elevi și ei înțeleg că se întâmplă mai mult decât ceea ce văd.” Ca o chestiune de politică, toți profesorii care au în clasă copii cu un IEP trebuie să fie familiarizați cu toate aspectele planului, nu doar cu cele care se referă la acomodarea elevului în propria lor clasă. Acest lucru ajută la asigurarea faptului că profesorii apreciază pe deplin toate adaptările, abordările individualizate ale predării și terapia care are loc pe parcursul zilei de școală.

Lindsey spune că se emoționează când se gândește la personalul școlii care se reunește în beneficiul copiilor. „Am o întreagă echipă de oameni care sunt aici doar pentru acești elevi.”

Briana Ralph, CCC-SLP, care lucrează cu un mic spital comunitar din Virginia de Vest, dar care oferă, de asemenea, servicii de îngrijire la domiciliu pentru pacienții ei, care variază de la nou-născuți la copii mici de până la trei ani. colaborează, de asemenea, cu fizioterapeuții și OT.

„Avem mulți copii care vin și au toate cele trei discipline, așa că, uneori, co-tratăm. Dacă există o problemă de hrănire, PT lucrează la poziționarea lor, OT lucrează cu gură la gură, iar eu lucrez la hrănire.”

Briana spune că uneori colaborarea este un pic mai informală. De exemplu, dacă fizioterapeutul lucrează la mersul unui copil, ea poate sta la câțiva metri distanță și îl poate atrage pe copil cu o jucărie. Este vorba despre munca în echipă cu acești logopedici, iar copiii culeg roadele.

Nimic nu este la fel de satisfăcător ca și cum ai vedea pe cineva devenind încrezător în propria voce…

Nu este întotdeauna o imagine roz, iar succesele sunt adesea de lungă durată, dar aruncarea prosopului nu este niciodată o opțiune. Poate fi vorba de aceleași exerciții, la nesfârșit, timp de zile, săptămâni, chiar luni, dar acești profesioniști sunt implicați pe termen lung.

Întrebată despre cum se descurcă cu elevii la care nu poate ajunge, Lindsey spune simplu: „Pur și simplu nu renunț… colaborăm și nu renunțăm niciodată. Există modalități nesfârșite, posibilități nesfârșite, așa că trebuie doar să o găsim pe cea care funcționează.” Iar atunci când reușește, nu există nimic mai satisfăcător.

Lindsey se luminează când povestește despre un băiat cu care a început să lucreze la vârsta de trei ani. La acea vreme, ea spune că vocabularul lui era limitat la doar două sunete: „ooh” și „eee”. Mulțumită serviciilor intensive de intervenție timpurie, același băiat este acum un elev vorbăreț de clasa a treia. Lindsey râde, spunând: „Acum nu-l mai putem face să se oprească – niciodată!”

Dar în acest domeniu, succesele cu siguranță nu se limitează la cei mai tineri pacienți. De fapt, Briana spune că unele dintre cazurile ei cu cei mai bătrâni pacienți s-au dovedit a fi cele mai satisfăcătoare. Ea a spus că a fost extraordinar să vadă fericirea de pe fețele pacienților ei de la azilul de bătrâni atunci când au putut trece de la lichide subțiri la alimente mai satisfăcătoare.

Dar unul dintre cele mai satisfăcătoare cazuri ale sale a implicat un pacient căruia i s-au extirpat laringele și limba din cauza unui cancer laringian. Briana a spus că pacienta ei nu mai putea să scoată niciun sunet, eliminând utilizarea unor dispozitive precum laringele artificial. Așa că i-a dat un dispozitiv de comunicare augmentativă, care îi permitea să tasteze ceea ce voia să spună și să apese enter, iar apoi o voce digitală îi spunea textul.

A spus că a tastat ceva amuzant despre soțul ei, iar acesta a râs. Acest moment uimitor a adus-o pe pacientă la lacrimi pentru că în sfârșit putea să spună ceva și soțul ei să o audă. „A fost atât de drăguț, a fost cel mai bun lucru”, spune Briana.

Trebuie să iubești o carieră care oferă o mulțime de specialități și medii de practică…

Un masterat în logopedie, împreună cu pregătirea clinică care îl însoțește, poate fi folosit pentru a vă pregăti să intrați în orice număr dintr-o gamă largă de domenii de practică.

Aveți un interes în educație? Nu sunteți singur. Potrivit American Speech-Language-Hearing Association (AHSA), aproximativ 56% din toți SLP sunt angajați în medii educaționale, inclusiv în școli K-12, grădinițe, programe de intervenție timpurie și colegii și universități.

Dar diploma dvs. cu siguranță nu vă va limita la limitele sălii de clasă. De fapt, ASHA estimează că aproximativ 39% dintre toți SLP sunt angajați în medii de asistență medicală. Alegeți această cale și veți găsi locuri de muncă în unități rezidențiale de asistență medicală, spitale, unități nerezidențiale, spitale și practici private.

Aceasta nu este tot. Unii SLP lucrează prin intermediul agențiilor guvernamentale locale, de stat și federale, inclusiv departamentele de sănătate publică.

Practicile și stagiile dvs. nu duc lipsă de oportunități de a experimenta cum este să lucrați în aceste medii. Dar nu vă gândiți că, deoarece alegeți să lucrați într-un singur cadru la absolvire, veți fi încadrați acolo pentru întreaga carieră. Unul dintre lucrurile interesante despre acest domeniu este că schimbarea este întotdeauna o opțiune.

De exemplu, actualul loc de muncă al Brianei într-un spital i-a oferit oportunitățile de a lucra într-o clinică de ambulatoriu și într-o clinică de internare, în servicii de intervenție timpurie și în asistență medicală la domiciliu. Ea spune că ar putea decide să se angajeze în școli după ce se va decide să aibă copii, o opțiune care i-ar permite să lucreze într-un program mai regulat.

Lindsey, pe de altă parte, a ales să lucreze într-un cadru școlar și a rămas acolo încă de la bursa sa clinică. Potrivit lui Lindsey, „nu cred că voi pleca vreodată; cred că mă voi pensiona aici. Dacă aș putea, aș face-o. Aceasta este slujba mea de vis.”

Este cu siguranță drăguț să primești un salariu frumos…

Potrivit Biroului de Statistică a Muncii din SUA (BLS), la nivel național, salariul mediu anual pentru patologii logopedici a fost de 74.680 de dolari în mai 2016.

BLS a raportat că SLP care lucrează în cămine de bătrâni și centre de îngrijire rezidențială au câștigat cel mai mult, câștigând în medie 92.220 de dolari, urmați de cei care lucrează în spitale (81.090 de dolari) și în practica privată (80.580 de dolari).

Îmi place foarte mult stabilitatea care vine cu un domeniu cu o creștere mare…

Toți ne dorim să găsim o carieră pe care să o iubim – asta este un dat. Dar este, de asemenea, important să alegem o carieră care să meargă pe termen lung. Din fericire pentru dumneavoastră, profesia de SLP continuă să cunoască o creștere mai rapidă decât media.

De fapt, între 2014 și 2024, se preconizează că numărul de locuri de muncă în acest domeniu va crește cu 21 la sută.

De ce? Potrivit ASHA, mai mulți factori sunt în joc…

• Pacienții care au suferit un accident vascular cerebral și cei cu afecțiuni medicale, cum ar fi Parkinson, care sunt frecvente în rândul populației îmbătrânite din generația Baby Boomer, au adesea probleme cu vorbirea, limbajul și deglutiția.
• Rata de supraviețuire a copiilor prematuri și a victimelor traumelor și accidentelor vasculare cerebrale continuă, de asemenea, să crească.
• Metode mai bune de evaluare care au ca rezultat diagnostice și intervenții timpurii înseamnă o creștere a serviciilor pentru cei mai mici dintre copii.

Cu o cerere tot mai mare venită din partea fiecărei populații de pacienți – de la nou-născuți până la vârstnici – numărul de servicii contractate în spitale, școli și facilități de viață asistată continuă să crească, creând o cerere tot mai mare pentru SLP care va continua.

.