Jocul solitar, cunoscut și sub numele de joc independent, este unul dintre cele mai timpurii stadii ale jocului în care copiii se joacă singuri pentru că nu s-au dezvoltat încă din punct de vedere social pentru a se putea juca cu alții sau pentru că aleg să petreacă timp singuri.
În 1932, sociologul Mildred Parten, de la Institutul de Dezvoltare a Copilului din cadrul Universității din Minnesota, a dezvoltat un sistem de clasificare a participării la joc a copiilor care a fost acceptat pe scară largă. Cele șase etape ale sale au fost: jocul neocupat, jocul solitar, jocul cu privitorul, jocul paralel, jocul asociativ și jocul cooperativ. Teoria ei era că, pe măsură ce copiii creșteau, având abilități de comunicare îmbunătățite și mai multe oportunități de interacțiune cu alți copii, jocul lor solitar va deveni mai social.1
Copiii învață despre lumea lor și cum să interacționeze cu ceilalți prin joc. Inițial, bebelușii își petrec o mare parte din timp în joacă solitară explorând toate aspectele mediului lor. Ei manipulează obiecte și se implică în jocul simbolic devenind familiarizați cu obiecte, acțiuni și idei. Pe măsură ce devin copii mici, mobilitatea lor îi deschide către o mai mare expunere socială.2
Învățând să se joace singuri, copiii au timp să gândească și să exploreze modul în care funcționează lumea lor. Le oferă libertatea de a-și folosi imaginația. Ei își pot stabili propriile reguli de joc și se pot implica pe deplin într-o activitate care îi interesează.3 Jocul de unul singur promovează un sentiment de inițiativă, indiferent dacă aleg să se joace cu blocuri de construcție, păpuși, figurine de animale sau alte jucării. Jocul solitar ajută la dezvoltarea creativității lor și a capacităților de concentrare, persistență și finalizare.4
Jocul împreună cu ceilalți se dezvoltă în jurul vârstei de trei sau patru ani; cu toate acestea, jocul solitar nu dispare. Chiar dacă copiii s-au dezvoltat din punct de vedere social pentru a se putea juca bine cu alți copii, există momente în care vor dori să se joace singuri. Pentru copiii mai mari, joaca solitară este adesea educativă, în special atunci când manipulează obiecte în jocul constructiv, ceea ce ajută la dezvoltarea gândirii lor abstracte.
Jocul copiilor pe terenurile de joacă oferă multe oportunități pentru joaca solitară. Legănatul, cățăratul și alunecarea tind să fie activități solitare, chiar dacă este posibil să fie nevoie să coopereze cu ceilalți pentru a face cu rândul, deși nu se joacă de fapt unul cu celălalt. Jocul solitar activ poate contribui la numeroasele beneficii ale activității fizice, precum și la dezvoltarea abilităților lor motorii, a coordonării și a încrederii în sine.
Câțiva pot avea dorința de a se juca cu alții, dar se simt nesiguri în preajma copiilor pe care nu îi cunosc. Acest lucru se numește uneori joc reticent din cauza reticenței copilului de a se alătura. Această reticență poate proveni dintr-o varietate de motive. Ea ar putea fi considerată un semn de anxietate ca urmare a bullying-ului. S-ar putea să se confrunte cu timiditate, în special în situații noi. De asemenea, copiii ar putea avea abilități sociale slabe din cauza unor probleme de limbaj sau a unei înțelegeri limitate a celorlalți, cum ar fi cele observate în cazul autismului și al altor tulburări de dezvoltare.5
- 1. Tomlin, Carolyn R. „Play: A Historical Review”. EarlychildhoodNEWS. < http://www.earlychildhoodnews.com/earlychildhood/article_view.aspx?ArticleID=618 > 9 iunie 2016.
- 2. „Parallel Play in an 18 Months Old”. Lumea mamelor. < http://www.worldofmoms.com/articles/parallel-play-in-an-18-months-old/3672/2 > 9 iunie 2016.
- 3. „Playing alone”. Consiliul Național al Jucăriilor. Asociația Britanică a Jucăriilor & Hobby. < http://www.btha.co.uk/wp-content/uploads/2012/10/Playing-alone.pdf > 17 oct. 2016.
- 4. Olsen-Harbich, Nancy. „Playing Alone Can Promote Creativity, Initiative, and Esteem” („Joaca de unul singur poate promova creativitatea, inițiativa și stima”). Cornell University. < https://blogs.cornell.edu/ccesuffolkfhw/2015/03/28/playing-alone-can-promote-creativity-initiative-and-esteem/ > 17 oct. 2016.
- 5. Op. cit., „Playing alone.”
.