För att en kurs ska bli framgångsrik – eller för den delen vilket inlärningstillfälle som helst – vill du anpassa upplevelsen till den enskilda elevens styrkor. Tänk på lärande som en upplevelse: För att engagera en enskild student vill du skräddarsy inlärningsupplevelsen i ett format som bäst hjälper dem att lära sig.
Det handlar inte bara om ämnet. Riktigt effektiva lärare kan engagera eleverna – åtminstone på en viss nivå – i ämnen som annars betraktas som ”torra” eller ”tråkiga”.
Om du någonsin har haft en historielärare som får andra världskriget att bli levande eller en mattelärare som bryter ner trigonometri till en någorlunda sammanhängande nivå, kommer du att förstå hur detta ser ut och känns.
Låt oss tala om vad dessa ”inlärningsstilar” är, så att du kan anpassa inlärningsupplevelsen så att den bättre återspeglar ett varierat klassrum och engagerar alla typer av inlärare.
Känd som VARK-modellen finns det fyra olika typer av inlärningsstilar: visuell, auditiv, läsande (eller skrivande) och kinestetisk. Dessa definitioner av inlärning bör hjälpa dig att konstruera en mer inkluderande kurs eller lektionsplan.
1) Visuella inlärare
En visuell inlärare lär sig bäst genom att ta in information med hjälp av diagram, kartor, grafer, diagram med mera.
Som inlärningsdefinitionen antyder tar visuella inlärare upp information mest effektivt när instruktörer använder bilder för att förklara begrepp och idéer.
Och även om detta kan inkludera fotografier eller videoklipp, beroende på ämnet, gillar visuella inlärare mönster, former och visuella hjälpmedel som skulle kunna ersätta det skrivna eller talade ordet. Denna typ av inlärningsstil omfattar dock inte fotografier eller videor.
Istället lär sig visuella inlärare bäst när information presenteras med hjälp av mönster, former och andra visuella hjälpmedel i stället för skrivna eller talade ord. En grafisk organisatör eller ett flödesschema är ett populärt exempel på detta.
Spotta en visuell inlärare
Ungefär 60 % av studenterna är visuella inlärare. Här är vad de tenderar att ha gemensamt:
- Drivs med demonstrationer
- Kan visualisera beskrivningar mycket bra
- Kan använda diagram, kartor och listor för att hålla reda på och organisera tankar
- Kan ofta känna igen ord genom att se dem
- Är duktiga på att känna igen ansikten, men inte lika duktiga på att känna igen namn
- Har en exceptionellt rik fantasi
- På grund av att de är visuellt stimulerade, blir de lätt distraherade av rörelse eller handling i klassrummet
2) Auditiva inlärare
Auditiva inlärare behöver få inlärningsmaterial och ny information talad till sig. De klarar sig bäst när de kan höra det och lyssna på föreläsningar. De trivs också i gruppdiskussioner och, liksom kinestetiska inlärare, klarar sig bra när de kan prata igenom saker och ting.
Ljudinspelningar, gruppdiskussioner och, omvänt, tysta utrymmen där en auditiv inlärare kan koncentrera sig utan att bli distraherad, är det som lärarna bör fokusera på.
Fynd av en auditiv inlärare
Hur många elever är auditiva inlärare? I en studie konstateras att det skulle vara 30 % av ett klassrum. Här är vad de tenderar att ha gemensamt:
- Drivs när en lärare ger detaljerade muntliga instruktioner
- Kan helt enkelt absorbera inlärning genom att lyssna på föreläsningar
- Lär sig bäst genom dialoger, diskussioner, och pjäser
- Utmärkt med namn, men glömmer ofta ansikten
- Lägger sig snabbt fast vid en lösning om de kan prata ut den
- Den är lätt distraherad av buller och behöver ofta arbeta i tysta utrymmen
- Gör sig mycket bra med ljudböcker eller inspelade böcker
3) Läsande/skrivande inlärare
Studenter som uppvisar en läsande/skrivande inlärningsstil föredrar att ny information och inlärning presenteras med hjälp av ord. De utmärker sig bland annat genom skriftliga anteckningar från föreläsningar, guidade presentationer och seminarier, bokrapporter och studieanteckningar.
I huvudsak tycker de om textbaserad input och output, även om de gillar förklaringar från diagram och diagram.
Spotta en läsande/skrivande inlärare
Läsande och skrivande inlärare är också utmärkta taktila inlärare. När de gör det lär de sig och därför har de mycket gemensamt med kinestetiska inlärare. Läs- och skrivinlärare behöver dock specifikt engagera sig i ord och klarar sig bra med upprepning. Vad mer kännetecknar denna inlärningsstil?
- Innebär bäst ny information genom att anteckna under en föreläsning och studerar bäst när de kan skriva ner vad de lär sig
- Vill ofta rita eller klottra medan de läser för att komma ihåg
- Liksom kinestetiska inlärare, De klarar sig bra med praktiska aktiviteter, t.ex. laborationer, så länge de kan anteckna sina resultat i form av anteckningar
4) Kinestetiska inlärare
Aktionsvärlden är den kinestetiska inlärarens ostron. Elever som uppvisar denna preferens lär sig bäst när de får taktila upplevelser, särskilt när det krävs fysisk aktivitet för att tillämpa ny information.
Demonstrationer utomhus, vetenskapsmässor, laboratorier – detta är den kinestetiska lärarens paradis. De tycker till och med om pjäser, föreställningar och sketcher, situationer där de kan lära sig genom övning eller simulering. För att hjälpa dem att införliva en ny idé kan du försöka be dem att återskapa situationer som förklarar begreppen i praktiken.
Spotta en kinestetisk inlärare
Kinestetiska inlärare är kända för att vara personer som gillar att ”vara med på noterna” och som skulle ha svårt att klara av traditionella föreläsningar där de förväntas sitta och lyssna. Dessutom är de också:
- Ofta har de höga energinivåer
- Behövs lära sig och tänka medan de rör sig
- Har problem med att koncentrera sig när de ombeds sitta och läsa
- Utvisar en stark preferens för att göra snarare än att titta på, som en visuell inlärare skulle kunna göra, eller lyssna, som en auditiv inlärare kan göra
- Bara 5 % av befolkningen förblir kinestetiska, även om de flesta barn börjar som kinestetiska inlärare och går över till andra former senare
Håll i minnet att dessa inlärningsstilar handlar om att hitta den bästa lösningen för att kommunicera information.
I ett stort klassrum kan det ofta vara svårt att hantera alla dessa olika typer av inlärare. I ett nätbaserat lärande kan det vara ännu svårare att bedöma enskilda elevers inlärningsmönster och benägenhet.
Vad ska en lärare göra?
Håll dig i minnet att lektionsplanerna bör involvera alla fyra inlärningstyperna. Så länge det finns en lika stor visuell, auditiv, läsande/skrivande och kinestetisk komponent kan du erbjuda en upplevelse som passar ett varierat klassrum.
När en elev väl är fast, kommer de att gå vidare till en annan form med större lätthet och öppenhet för att få mer information från en inlärningsstil som inte är standard.
Du kan gärna ladda ner vårt kostnadsfria fusklappsblad om hur du upptäcker de här fyra inlärningsstilarna.