¿Enseña a un lector con dificultades? Tal vez enseñes a varios. Ayudar a los lectores con dificultades puede parecer una tarea desalentadora.
Aquí, en This Reading Mama, puedes encontrar artículos e imprimibles útiles para los lectores con dificultades.
Ayudar a los lectores con dificultades
En esta página, estoy incluyendo algunos de mis recursos favoritos para trabajar con los lectores con dificultades.
Hay mucha información aquí, pero creo que todo se puede resumir con estas SEIS cosas:
Encuentra los «agujeros» y empieza la instrucción allí.
Encuentra dónde empieza la confusión.
Tal vez les faltan elementos clave (como la conciencia fonológica y fonémica). Las investigaciones han afirmado que entre el 85% y el 90% de los alumnos con dificultades carecen de habilidades clave de conciencia fonémica, por lo que es un buen punto de partida.
Tal vez haya agujeros en sus habilidades fonéticas.
Vuelve atrás y empieza a trabajar las habilidades allí. Puede utilizar los recursos mencionados anteriormente para ayudarle a hacer esto.
No se salte y empiece a enseñar donde un lector con dificultades «debería» estar. La lectura, la fonética y la ortografía dependen de habilidades importantes. Y si esas habilidades faltan, estará frustrando tanto a usted como a su alumno.
Construya su confianza.
La mayoría de los lectores con dificultades, especialmente los mayores, saben que tienen problemas. Se sienten derrotados y frustrados. Y eso se traduce en frases como: «Odio leer».
Para colmo, a menudo les damos libros y trabajos que están a su nivel de frustración, lo que agrava el problema. Ayudarles a encontrar los libros «justos», aunque signifique retroceder uno o dos niveles, también puede ayudar a fomentar su confianza.
También podemos ayudar a fomentar la confianza señalando las cosas que hacen BIEN. Puede obtener una lista de ideas para animar a los lectores con dificultades en nuestro artículo de las 10 cosas que necesitan los lectores con dificultades.
No les deje adivinar.
Los lectores con dificultades no siempre son los mejores para «leer entre líneas» con la fonética, la ortografía, la lectura o la comprensión. Es necesario que la enseñanza sea explícita. Esto significa MOSTRARles exactamente lo que deben hacer y cómo hacerlo. Explíqueselo paso a paso.
Lo que parece natural para nosotros no siempre lo es para un lector con dificultades.
Si enseña en el aula O educa en casa, recomiendo encarecidamente Todo sobre la lectura & Todo sobre la ortografía. Fue diseñado para niños con dificultades {específicamente niños con dislexia}, así que hace un trabajo fantástico de deletrear todo, ¡literalmente!
*Sí, me encanta Words Their Way. Pero recomiendo All About Spelling porque utiliza el enfoque Orton-Gillingham. Esto es especialmente importante para los estudiantes que realmente tienen problemas con la lectura, como los niños con dislexia.
Modele las estrategias.
Esto va unido a ser explícito en su enseñanza.
Pero quiero dar un paso más. Muéstreles que incluso las personas que son «buenas» en la lectura cometen errores.
Los lectores con dificultades suelen pensar que sólo ellos tienen dificultades o cometen errores. En realidad, todos cometemos errores de lectura a veces. Lo importante es lo que hacemos con esos errores. En mi artículo específico sobre estrategias de comprensión lectora, trato este tema con más detalle.
Déjales tiempo para que practiquen CON tu ayuda.
A menudo podemos caer en la tentación de modelar las estrategias o habilidades y luego esperar que los lectores con dificultades se lancen por su cuenta. Pero hay un paso más que debemos incluir.
Se llama práctica guiada. Esto es cuando nos convertimos más en un entrenador mientras los alumnos intentan cosas CON nuestra ayuda.
Hazlo multisensorial.
Nuestra instrucción necesita incluir actividades visuales, kinestésicas Y auditivas. La forma más eficaz de enseñar es integrar las tres cosas a la vez siempre que sea posible.
Esto permite que las vías del cerebro de nuestros alumnos establezcan conexiones que, de otro modo, no podrían hacer si sólo enseñamos de una manera. En una serie anterior de 5 días, comparto varios consejos de enseñanza multisensorial para lectores con dificultades. {El día 5 es específico para los lectores con dificultades.}