Forstår du virkelig IQ-testresultater?

Har du nogensinde undret dig over, hvordan IQ-test bruges til at afgøre, om en person er et geni eller en mentalt udfordret person? Du er ikke alene. Man har forsøgt at måle intelligens hos børn og voksne siden begyndelsen af det 20. århundrede med forskellige testmetoder. Selv om intelligens er et abstrakt begreb, som ikke rigtig kan defineres eller måles, har psykologer udviklet IQ-tests (Intelligence Quotient), som kan bestemme en persons mentale kapacitet. De resulterende IQ-testresultater bruges af fagfolk inden for en lang række forskellige discipliner og erhverv til at diagnosticere forskellige problemer og identificere en persons potentiale inden for specifikke områder.

Uddannere, arbejdsgivere, kriminalpsykologer, psykologer og samfundsforskere anvender IQ-tests i en række forskellige former. De fleste bruges til at diagnosticere psykiske sygdomme og indlæringsvanskeligheder, men nogle bruges som forudsigere af en persons tendens til visse evner.

IQ-testresultater anses for at være en ret pålidelig forudsigelse af visse potentialer og tilstande. De kan for eksempel bruges til:

• Afgøre, om et barn lærer i samme tempo som andre børn
• Måle verbal intelligens som ordforråd og forståelse.
• Måle nonverbal intelligens som f.eks. præstationer i forbindelse med opgaver, formler osv.
• Hjælpe forældre og lærere med at bestemme et barns uddannelsesforløb.
• Hjælpe lærere med at identificere elever med indlæringsvanskeligheder, så der kan iværksættes passende interventioner.
• Hjælpe lærere med at identificere begavede elever, så der kan udtænkes mere udfordrende uddannelsesforløb for dem.
• Bestemme, om en person er i stand til at håndtere akademisk arbejde på universitetsniveau.
• Hjælpe karrierevejledere med at foreskrive en karrierevej for en person.
• Hjælpe arbejdsgivere med at vurdere jobansøgere
• Indikere, om en person vil klare sig godt i et jobtræningsprogram.
• Hjælpe arbejdsgivere med at bestemme potentielle ledere.
• Bestemme, om en person er kompetent nok til at stå for en retssag i en retssal.
• Diagnosticere lav kognitiv funktion eller mental svækkelse hos en person.
• Hjælpe læger med at afgøre, hvor godt hjernen fungerer efter en skade og i den tidlige diagnosticering af Alzheimers sygdom.

IQ-testresultater anvendes til en lang række formål, men kun få mennesker forstår dem faktisk.

Hvad er IQ-testresultater?

Hvad IQ-tests egentlig måler, er genstand for megen debat blandt forskere, undervisere og psykologer. Kernen i kontroversen er den egentlige definition af intelligens. Der har aldrig rigtig været en fælles vedtaget definition af intelligens. Hvis man samlede alle psykologer, pædagoger og forskere i landet og bad dem om at definere intelligens, ville man få hundredvis eller tusindvis af forskellige definitioner. Deri ligger problemet. Uden en klar definition af intelligens, hvordan kan man så måle den?

I modsætning til den gængse opfattelse er IQ-testresultater ikke et mål for intelligens. Desuden er din IQ-testscore ikke en garanti for, hvor “klog” du er, hvor godt du vil klare dig i skolen, eller hvor godt du vil klare dig på dit arbejde. Selv om den kan bruges til at forudsige disse ting, er den ikke en absolut garanti.

IQ-tests er kognitive målinger og omfatter typisk ikke målinger af ikke-kognitive elementer som f.eks. personlighed, motivation, samvittighedsfuldhed eller udholdenhed. Alligevel kan disse ikke-kognitive elementer have en betydelig indflydelse på dine karakterer, dine jobpræstationer og din endelige succes i livet.

De fleste forskere, pædagogiske og psykologiske fagfolk er dog enige om, at IQ-tests måler en persons mentale evner og smidighed. IQ-testresultater er resultatet af den testede måling af en persons kognitive evne til at tænke og løse problemer. En persons IQ-testscore viser, hvad en person er mentalt i stand til på et givet tidspunkt.

Som en persons krop vokser over tid, vokser en persons intelligens også over tid. En persons IQ-testscore er ikke et stagnerende, permanent, fastlåst tal. En persons IQ-testscore kan ændre sig på grund af deres udsættelse for grundskole-, gymnasie- eller universitetsuddannelse, forskellige livserfaringer og ændringer i miljøet omkring dem. Et barn, der bliver testet som 10-årig, vil sandsynligvis ikke have den samme IQ-testscore som 30-årig eller endog 50-årig.

IQ-testresultater er ikke et perfekt måleværktøj, fordi IQ-tests er menneskeskabte, og testinstrumenter kan ikke teste alle de forskellige elementer, der kan påvirke en persons intelligens. Selv om nogle IQ-test er bedre end andre, har alle intelligenstests fejl. For eksempel tager de fleste IQ-tests ikke højde for forskelle i sprog, deres oprindelseskultur eller de socioøkonomiske forhold, de er vokset op under. De fleste intelligenstests er skriftlige multiple-choice-tests med spørgsmål, der besvares ved at sværte i den cirkel, der repræsenterer bogstavet for det korrekte svarvalg. Hvordan en person fortolker, hvad spørgsmålet spørger om, har stor betydning for, hvordan vedkommende besvarer spørgsmålene, hvilket igen påvirker den resulterende score i IQ-testen.

En IQ-testscore er i virkeligheden bare et resultat af en test, der måler en gruppes eller en persons potentiale ud fra deres kognitive funktionsniveau på det tidspunkt, hvor de tog testen.

Det, der måske er vigtigere end det, som en IQ-testscore er, er, hvad en IQ-testscore er korreleret med, eller hvad den afspejler. For eksempel kan et enkelt barns IQ-testscore sammenlignet med andre børns IQ-testscore være med til at afgøre, hvilken type undervisningsmiljø der er bedst egnet for barnet til at lære i. Et barn med en meget lav IQ-testscore er måske ikke bedst egnet i et almindeligt folkeskoleklasseværelse. På samme måde kan et barn med en ekstremt høj IQ-testscore være bedre tjent med et klasseværelse med jævnaldrende med samme IQ i stedet for et almindeligt klasseværelse i en folkeskole.

For en voksen kan en persons IQ-testscore sammenlignet med andre voksnes IQ-testscore i samme aldersgruppe bruges til at afgøre, hvilken type stilling de er i stand til at bestride. En person med en lav IQ-testscore er måske bedre egnet til en stilling, der i højere grad er afhængig af manuel styrke, udholdenhed eller fingerfærdighed. Omvendt kan en person med en højere IQ-testscore være bedre egnet til en stilling, der kræver tænkningsevner på et højere niveau som f.eks. ledelse, ingeniørarbejde, forskning osv.

Hvordan måles IQ?

Der findes faktisk ikke kun én bestemt måde at måle IQ på. Der findes en række forskellige test, der er blevet udviklet til at måle IQ både i en gruppe og på individuelt grundlag. Alle test af IQ består i at måle en persons mentale evner i forhold til andre i lignende situationer eller aldersgrupper. Der er dog to primære test af et individs intelligens, som anses for at være de mest udbredte test, Stanford-Binet og Wechsler.

The Stanford-Binet Intelligence Scale

Den måske mest kendte IQ-test er Stanford-Binet, som er meget anvendt ved IQ-testning af børn og unge voksne.

Kilde: Se side for forfatter , via Wikimedia Commons

Den franske psykolog Alfred Binet er krediteret for at have udviklet den første gyldige intelligenstest i 1904 med henblik på at adskille børn med normal intelligens fra børn med lavere intelligens i separate statslige skoler, hvor hvert barn ville få den rette individuelle opmærksomhed, som de havde brug for. Nogle år senere oversatte Henry H. Goddard den franske Binet-test til engelsk.

I begyndelsen af 1900-tallet blev testen brugt til at teste børns grundlæggende intellektuelle funktioner i amerikanske skoler og på psykiatriske klinikker til at diagnosticere psykiske problemer. Den amerikanske hær brugte den endda under Første Verdenskrig til at bestemme intelligens og evner hos nye kadetter for at afgøre, om de var egnede til at blive indkaldt og for at placere dem i de bedste stillinger i forhold til deres mentale evner.

Andre udvidede og reviderede Binets arbejde, indtil Lewis Termans reviderede Binet IQ-test, der blev udviklet på Stanford University, blev den standard IQ-test, der blev vedtaget i USA i 1916, kendt som Stanford-Binet Intelligence Scale. Terman var en kendt pioner inden for pædagogisk psykologi og blev medlem af fakultetet på Stanford University i 1910.

Lewis Terman var fascineret af studiet af genier og begavede børn. Han mente, at IQ’en ikke kun var afhængig af uddannelse, men i høj grad var påvirket af en persons genetik og arvelighed. Han hævdede, at formålet med testning burde være at identificere intellektuelt begavede børn, da de var potentielle ledere af samfundet. Hans revisioner af Binets IQ-test omfattede “intelligenskvotienten”, som tog udgangspunkt i en persons mentale alder (den alder, som de mentalt præsterede i) og indregnede den i deres kronologiske alder. “Intelligenskvotienten” blev det indeks, som en persons IQ blev målt i forhold til. Stanford-Binet IQ-testen blev indført i 1916, og siden 1920’erne har den været den mest almindeligt accepterede metode til at teste intelligens hos børn og unge voksne. Testen kan udføres på alle mellem 2 og 85 år.

Den følgende tabel viser komponenterne i Stanford-Binet IQ-testen.

Kilde: Emporia.edu

The Wechsler Adult Intelligence Scale

David Wechsler, en amerikansk psykolog, udviklede Wechsler Adult Intelligence Scale (WAIS) i 1955.

Kilde: nyu.eduyu.edu

Wechsler ønskede at vurdere intelligens, tilegnelse af viden og forståelse. Hans teori var, at en persons intelligens består af flere specifikke og indbyrdes forbundne elementer, som hver især kan isoleres og måles. Han foreslog, at Binet-testen var mere orienteret mod børn end mod voksne, fordi den lagde vægt på hastighed og tidsbestemte opgaver.

Binet-testen tog ikke hensyn til, at visse ikke-intellektuelle variabler kunne påvirke intelligensscoren, og at den intellektuelle præstation kunne forringes, efterhånden som en person blev ældre.

Wais er den mest anvendte IQ-test for teenagere og voksne i verden og administreres til alle i alderen 16 til 90 år.

Den følgende tabel viser komponenterne i WAIS IQ-testen.

Kilde: PearsonClinicalearsonClinical

IQ Test Score beregning

Ratio IQ Score: IQ Test score blev bestemt ved at tage den alder, hvor en person opererer, og dividere den med den faktiske alder og derefter gange det med 100. Hvis en person f.eks. kan udføre det arbejde, som en person på 25 år kan udføre, men hans kronologiske alder er 20 år, vil hans IQ være 125 (25/20 X 100 = 125).

Percentilscorer: De mest almindeligt anvendte IQ-testresultater er fastsat til en middelværdi (eller gennemsnit) på 100 med en standardafvigelse (eller gennemsnitlig forskel) på 15. Scorerne viser, hvordan testtagerens præstation sammenlignes med andre testede og udtrykkes som en percentil. En testdeltager, der scorede i den 60. percentil, klarede sig lige så godt som 60 % af alle testdeltagere i hans eller hendes aldersgruppe.

Mens Ratio IQ-score var den historiske måde at beregne ens IQ-score på, anvender størstedelen af moderne IQ-tests percentilescore (også kaldet afvigelse IQ-score).

Hvad betyder din IQ-testscore?

Din IQ-testscore i sig selv betyder ikke rigtig noget. Den har kun betydning, når den anvendes til et formål og i forhold til andre menneskers IQ-testresultater. Det er resultatet af en test af din logiske ræsonnement og dine mentale problemløsningsevner.

I modsætning til tidligere generationer er vores verden i stigende grad blevet afhængig af komplekse problemer og systemer, informationstjenester og -produkter, abstrakte begreber og kommunikation i realtid. At fungere i en sådan verden kræver højere viden, indlæringsevne, problemløsningsevne og ræsonnementsevne og -hastighed. Selv om IQ-testresultater oprindeligt blev anset for at være forudsigere af skolepræstationer, har de fået stigende betydning som forudsigere af mange andre ting.

I flere forskningsundersøgelser har IQ-testresultater vist sig at være en god forudsigelse af en persons akademiske præstationer, forventede levetid, beskæftigelsespræstationer, helbred, socioøkonomiske status og tilbøjelighed til at begå kriminalitet.

IQ-KLASSIFIKATIONER

IQ-skalaerne for både Stanford Binet-testen og Wechsler IQ-testen giver en vis fortolkning af din IQ-score i form af, hvordan din IQ ligger i forhold til andre, der har taget testen, dvs. gennemsnitlig, over middel, under middel.

Ingen af IQ-testene har en mærket klassifikation for “geni”, “normal” eller “mentalt mangelfuld”, fordi det er mere subjektive udtryk. I stedet er klassifikationerne mærket som en numerisk reference som f.eks. “Over middel” eller “Under middel”.

En person, der ville blive betragtet som et geni, ville sandsynligvis være begavet (overlegen) eller meget avanceret (meget overlegen), mens en person, der er mentalt udfordret, sandsynligvis ville være “svækket, forsinket eller ekstremt lav”. Antallet af personer, der ville falde ind under en af disse IQ-klassifikationer, er meget lavt, da kun 4,5-5 % af befolkningen ville have en IQ-testscore i disse øvre og nedre ekstremer

En normal IQ kan svare til gennemsnitlig eller over middel.

Omkring 50 % af befolkningens IQ-testscorer er gennemsnitlige eller normale, så gennemsnittet, eller det numeriske gennemsnit, på IQ-testen bestemmes til at være 100. Hvis din IQ-score er 105, befinder du dig i det gennemsnitlige intelligensområde sammen med 50 % af alle testdeltagere i din aldersgruppe.

Stanford Binet Intelligence Scale (Scores)

IQ-scorerne (intervaller) fra Stanford-Binet (SB5) intelligenstesten er vist nedenfor.

Fordeling af Stanford Binet IQ Scores

Kilde: Slideplayer

Observationer:

• Kun ca. 5 % af befolkningen har en Stanford Binet IQ Test Scores under 70 eller over 130.
• 68% af befolkningen har en Stanford Binet Test score mellem 84 og 116.

Wechsler’s WAIS Intelligence Scale

IQ-scorerne (intervaller) fra intelligensprøven WAIS-IV er vist nedenfor.

Fordeling af WAIS IQ-scorer

Observationer

• 2.1 % af befolkningen har en score i WAIS IQ-testen på over 130 (meget høj).
• 14 % af befolkningen har en score i WAIS IQ-testen i intervallet 115-130 (højt gennemsnit til høj).
• 60 % af befolkningen har en WAIS IQ Test score i intervallet 85-115.
• 16,1 % af befolkningen har en WAIS IQ Test score under 85 (Under middel).
• 2,2 % af befolkningen har en WAIS IQ Test score under 69 (Ekstremt lav eller mentalt svækket).

Der skal udvises stor forsigtighed ved fortolkningen af betydningen af en persons IQ Test score. Hvis man identificerer en person som begavet eller mentalt svækket, kan det hjælpe lærere og skolesystemer til at stille ressourcer til rådighed for de elever, der har mest brug for dem, og skræddersy deres undervisningsmetoder til at nå disse elever bedst muligt. Mærkning af elever kan dog også være skadelig.

Et barn, der er mærket som mentalt svækket eller indlært, kan blive skilt ud af et almindeligt klasseværelse og placeret i et specialklasseværelse, hvor arbejdet er mindre udfordrende, hvilket i sidste ende ændrer deres forfølge videregående uddannelse eller søge specifikke typer af beskæftigelse. Alternativt kan et barn, der betegnes som begavet, udskilles fra det almindelige klasseværelse og placeres på en videregående uddannelse, hvor arbejdet er betydeligt mere avanceret end i et almindeligt klasseværelse, og hvor eleverne kan blive bedt om at arbejde i et hurtigere tempo.

Overgeneraliseringer af sammenhænge mellem IQ-testresultater og køn eller race har historisk set været omgærdet af kontroverser, da mange forskere og psykologer har anfægtet, at IQ-test er kulturelt, racemæssigt og sprogligt forudindtaget. Selv om ingen undersøgelse har bevist, at en bestemt race eller kultur har højere eller lavere IQ-testresultater end andre, er der i skoler en tendens til, at folk fra andre kulturer, der taler andre sprog end engelsk, oftere bliver placeret i specialklasser og sjældnere i begavelsesklasser. Dette spørgsmål om skævhed er vanskeligt at løse, da IQ-tests ikke gennemføres i alle lande, så det er ofte vanskeligt at afgøre, om en person scorer lavt på en IQ-test, fordi vedkommende er indlæringshæmmet eller mentalt svækket, eller fordi vedkommende kommer fra en anden socioøkonomisk baggrund, hvor han/hun har været berøvet uddannelse eller ressourcer.

Misforståelser om IQ-testresultater

Mange mennesker har misforståelser om, hvad IQ-testresultater betyder. IQ-testresultater er ikke magiske krystalkugler. De er ikke profetier om, hvordan en persons fremtid vil være, eller hvad han eller hun vil gøre eller opnå i løbet af sit liv.

• Thomas Edison, opfinderen af den elektriske glødepære, havde en IQ-testscore på 100.
• Richard Feynman, vinder af Nobelprisen i fysik og kvanteelektrodynamik i 1965, havde en IQ-testscore på 124.
• Bob Dylan, berømt folk- og rockmusiker, havde en IQ-testscore på 106.
• President Ronald Reagan havde en IQ-testscore på 104.

IQ-testscoren er ikke afgørende for en persons værdi eller værdi. En person med en høj IQ er ikke garanteret rig eller succesfuld, ligesom en person med en lavere IQ ikke er garanteret fattig eller en fiasko.

• Ted Kaczynski, Unabombemanden, havde en IQ-testscore på 167.
• Jeffrey Dahmer, seriemorder, havde en IQ-testscore på 144.
• Mariah Carey, berømt sangerinde, havde en IQ-testscore på 95.
• Tito Ortiz, tidligere UFC-mester, havde en IQ-testscore på 90.
• Andy Warhol, berømt popkunstner, havde en IQ-testscore på 86.
• Muhammad Ali, word berømt boksemester, havde en IQ-testscore på 78.

IQ-testresultater er ikke en afspejling af en persons:

• Personlighed
• Glæde
• Kreativt talent
• Kunstneriske evner
• Musiske evner
• Evne til at tilpasse sig forskellige omgivelser
• Evne til at tilpasse sig forskellige omgivelser
• Evne til at til at lære af erfaringer
• Motivation
• Evne til at overvinde forhindringer

IQ-testresultater FAQS