Blogi

UPenn Supplemental Essay #1

Miten löysit älylliset ja akateemiset kiinnostuksen kohteesi ja miten aiot tutkia niitä Pennsylvanian yliopistossa? Vastaa ottaen huomioon valitsemasi tietty perustutkintokoulu. Opiskelijat, jotka hakevat koordinoituihin kaksoistutkinto- ja erikoistumisohjelmiin, vastaavat näihin kysymyksiin ottaen huomioon yhden tutkinnon kouluvalintasi; kiinnostuksesi koordinoitua kaksoistutkinto- tai erikoistumisohjelmaa kohtaan voidaan käsitellä ohjelmakohtaisessa esseessä. (300-450 sanaa)

Penn pyytää lastasi keskustelemaan älyllisestä uteliaisuudestaan – ei ainoastaan hänen akateemisista kiinnostuksen kohteistaan tai saavutuksistaan, vaan myös (mikä vielä tärkeämpää) hänen prosessistaan, jossa hän selvittää, mikä saa hänet toimimaan, ja miten se voi vaikuttaa hänen akateemiseen lähestymistapaansa yliopistossa.

Vahvat hakijat ovat tutkineet Pennin ohjelmia, joista he ovat kiinnostuneita, ja tiettyjä professoreita, joiden luennoilla he haluaisivat opiskella; he mainitsevat mahdollisia ura-alueita tai tutkimusväyliä, joita he haluaisivat tutkia.

Mutta huippuluokan hakijat eivät käsittele tätä esseetä raporttina omista lahjoistaan. Pikemminkin he kertovat tarinan, joka esittelee heidän älyllistä elinvoimaisuuttaan ja osoittaa, että heidän rakkautensa oppimiseen on tarttuvaa – ja tekee heistä erinomaisen sopivia Pennille.

Tässä Jean vastasi tähän kysymykseen:

Ennen kuin vierailin Pennissä viime keväänä, luin Whartonin professorin Adam Grantin kirjan The Originals: How Non-Conformists Move the World. Professori Grantin kirjan lukeminen osoitti minulle, miten tärkeää on, että riskinottajat ovat harkitsevia, huolellisia ja aina hieman epäluuloisia status quoa kohtaan. Koska vartuin kahden korealaisen maahanmuuttajan tyttärenä, huomasin, että vaihtaminen amerikkalaisen ja korealaisen kulttuurin välillä kasvatti luonnollisesti näitä piirteitä minussa jo nuoresta pitäen – professori Grantin avulla sovellan nyt näitä piirteitä entistä tarkoituksellisemmin omassa elämässäni. Kuuntelen tarkkaan toisten ideoita, olen avoin yhteistyölle ja päädyn löytämään yllättäviä ja innovatiivisia ratkaisuja ongelmiin.

Kuten perustaja Benjamin Franklin näki Pennin oppilaitoksena, jonka tulisi yhdistää käytännöllinen ja perinteinen koulutus, näen poliittisen teorian opintojen, teknologiayrityksissä saadun käytännön kokemuksen ja ilmastotieteellisen tutkimuksen risteytymisen Pennin koulutukseni perustana. Uskon, että näiden tieteenalojen – ja niiden ytimessä olevan kattavan vapaan sivistystyön koulutuksen – risteäminen voi todella avata mieleni tarttumaan maailman ongelmiin innovatiivisten ratkaisujen avulla. Haluan suunnitella itselleni koulutuksen, joka auttaa minua tarkastelemaan ilmaston lämpenemisen kaltaisia ongelmia kokonaisvaltaisesti. Sen sijaan, että saisin yksittäisen näkökulman luonnontieteistä, liiketaloudellisista käytännöistä tai julkisesta politiikasta, voin todella auttaa haastamaan vallitsevan tilanteen näiden aiheiden risteyskohdista käsin. Sisäpiirin näkemys tieteestä ja teknologiasta auttaa myös mahdollisessa suunnitelmassani siirtyä joko ympäristö- tai teollis- ja tekijänoikeusjuridiikan alalle.

Lukioaikana olen aina pyrkinyt elämään älyllisesti avointa elämää. Keskustelutovereideni johtaminen osavaltio- ja valtakunnallisiin kilpailuihin ja kouluni sanomalehden sovelluksen yhteissuunnittelu ovat opettaneet minulle, miten tärkeää on ottaa huomioon erilaisia älyllisiä näkökulmia ja taitoja, jotta voidaan luoda mahdollisimman innovatiivisia ja yllättäviä ratkaisuja.

Yhtä tärkeitä minulle ovat myös vanhempieni näkökulmat, jotka molemmat työskentelevät postinkantajina Yhdysvaltain postilaitoksessa. Heidän toimeentulonsa on riippuvainen julkisen politiikan heiluttelusta ja heidän kyvystään tehdä käsityötä, ulkoilmatyötä maailmassa, jossa sääolosuhteet muuttuvat yhä ankarammiksi. Pohdin aina politiikan, teknologian ja ilmastotieteen aineellisia yhtymäkohtia heidän työssään, ja tiedän, että viihtyisin ilmapiirissä, jossa voisin tutkia tätä yhtymäkohtaa teoreettisesta ja tutkimuksellisesta näkökulmasta.

Pennin College of Arts and Sciences, jossa painotetaan pieniä luokkakokoja ja perustutkintotutkimusmahdollisuuksia, antaisi minulle mahdollisuuden saavuttaa koko potentiaalini ja antaa panokseni älylliseen yhteisöön paikassa, jossa tunnen olevani sitoutunut, inspiroitunut ja johon kuulun.

Mikä tekee Jeanin esseestä niin menestyksekkään?

Älyllinen yhteys Penniin. Jean kertoo erityisesti lukeneensa Pennin professorin kirjan, joka artikuloi hänen omaa älyllistä prosessiaan. Hän jatkaa kertomalla erityisestä koulutuspolustaan ja siitä, miten hän uskoo Penn-koulutuksensa ylläpitävän professori Grantin ajatuksia omaperäisestä ajattelusta, joka haastaa vallitsevan tilanteen.

Tieteidenvälisen ajattelun korostaminen. Jean korostaa olevansa linjassa Benjamin Franklinin oppimisfilosofian kanssa, joka on keskeinen osa Pennin identiteettiä. Hän kertoo ytimekkäästi, mistä erityisistä opintojen risteyskohdista hän on kiinnostunut ja miksi hänen mielestään kokonaisvaltainen koulutus useilla aloilla on tärkeää. Sitten hän mainitsee, miten tämä palvelee hänen nykyistä uratavoitettaan käydä oikeustieteellistä tiedekuntaa tietyissä oikeustieteellisissä keskittymissä. Mikä tärkeintä, Jean kertoo, miten hän jo soveltaa tätä ajattelutapaa nykyisessä elämässään sekä koulun ulkopuolisten aktiviteettiensa että perhe-elämäänsä liittyvien pohdintojen kautta.

UPenn Supplemental Essay #2

Pennissä oppimista ja kasvua tapahtuu myös luokkahuoneiden ulkopuolella. Miten aiot tutustua Pennin yhteisöön? Pohdi, miten tämä yhteisö auttaa muokkaamaan näkökulmaasi ja identiteettiäsi ja miten identiteettisi ja näkökulmasi auttavat muokkaamaan tätä yhteisöä. (150-200 sanaa)

Toinen täydennys on täysin päinvastainen kuin ensimmäinen – Penn haluaa, että lapsesi viestii kyvyistään luokkahuoneen ulkopuolella ihmisinä, jotka sitoutuvat yhteiskuntaan, jossa he tällä hetkellä elävät.

Muista, että Penn on ylpeä siitä, että se tarjoaa opetusta, jossa teoreettinen ja käytännöllinen risteävät – Ivy League ilman norsunluutornia. He haluavat opiskelijoita, jotka osallistuvat yhteiskunnan parantamiseen Penn-yhteisössä, Philadelphian kaupungissa ja muualla maailmassa. Lapsesi tulisi miettiä, mitkä elämänsä osat luokkahuoneen ulkopuolella ovat saaneet hänet kasvamaan yksilönä tai tulemaan johtajaksi ja miten hän voisi jatkaa tätä Pennissä.

Huomaa, että vaikka sitä ei nimenomaisesti mainita kysymyksessä, tämä kehotus tarjoaa lapsellesi tilaisuuden puhua yhteisöstä, josta hän tulee. Se on hyvä tapa valmistella häntä puhumaan yhteisöstä, johon hän pian kuuluu Pennin opiskelijana, ja varmistaa, että essee kumpuaa pikemminkin syvältä henkilökohtaisista kokemuksista ja tunteista kuin pinnallisesta, reaktiivisesta impulssista.

Tässä Aashish vastasi:

Vartuin ravintolassa. Jotkut aivan ensimmäisistä muistoistani koostuvat siitä, kun katselin, kuinka setäni syöksyi sisään ja ulos teollisuuskeittiön heiluvasta ovesta, ja katselin, kuinka huone täyttyi lautasista herkullista Sarson ka saagia ja Makki ki rotia. Kun kasvoin vanhemmaksi, työskentelin siellä tiskaajana koulun jälkeen säästääkseni rahaa collegea varten. Joskus työ tuntui epäkiitolliselta, ja käteni olivat aina raa’at saippuasta. Mutta sitten näin, kun setäni asetti höyryävän ruokalautasen kodittoman miehen eteen ja kohteli häntä kunnioittavasti kuin ketä tahansa maksavaa asiakasta, ja tunsin syvää kiitollisuutta siitä, että sain tiskata tiskit setäni yrityksessä.

Ravintolassa opin ensimmäisen kerran, miten pitää huolta ympärilläni olevasta yhteisöstä, ja se on se, mikä ruokki intohimoni kansanterveyteen. Pennissä haluan huolehtia ympärilläni olevasta yhteisöstä myös ruoan kautta toimimalla vapaaehtoisena Agaston Urban Nutrition Initiative -järjestön Good Food Bag -ohjelmassa sekä järjestämällä perheillallisia asuntolassani esitelläkseni ikätovereilleni lapsuuteni punjabilaista ruokaa.

Mikä teki Aashishin esseestä menestyksekkään?

• Hän menee ansioluettelonsa yli. Jo ensimmäisessä esseessään Aashish mainitsi sairaalakokemuksensa ja sen, miten hän jatkaisi ja syventäisi henkisiä käytäntöjään hoitotyössä kaksoistutkinnon kautta. Tämä antoi Aashishille mahdollisuuden puhua monitahoisesta kokemuksesta työstä ja perheestä, joka ei välttämättä näkyisi toiminnan ansioluettelossa.

• Hän osoittaa henkilökohtaista kasvua. Aashish kertoo tarinan siitä, miten hän kasvatuksensa kautta oppi arvostamaan yhteiskunnallista osallistumista, ja kertoo yksityiskohtaisesti erityisistä tavoista, joilla hän haluaisi jatkaa osallistumistaan Pennissä. Vaikka essee keskittyy koulun ulkopuoliseen osallistumiseen, siinä mainitaan myös hänen opintopolkunsa kansanterveyden alalla.

Tässä Alice kirjoitti:

En koskaan uskonut, että kiintymykseni Netflixiin johtaisi minut elämäni suureen intohimoon. Lukion ekaluokkalaisena bongasin Orange is the New Blackin ensimmäisen kauden lumipäivänä Minnesotassa. Sarja liikutti minua, ja aloin lukea kaikkea, mitä sain käsiini vankiloista Yhdysvalloissa. Kun perheeni palasi Mexico Cityyn, tajusin, etten tiennyt, millaista vankeus siellä on, ja minun oli otettava siitä selvää. Niinpä tartuin kameraan ja opettelin kuvaamaan ja leikkaamaan elokuvaa. Haastattelin naisia espanjaksi ja käänsin heidän tarinansa englanniksi, jotta heidän tarinansa olisivat laajan yleisön ulottuvilla.

Runouden kirjoittajana minua veti heti puoleensa Kelly Writers’ Housen kautta toimiva Freewrite Prison Writing Group, joka työskentelee vangittujen naisten ja transihmisten kanssa. Haluaisin jatkaa dokumenttielokuvantekoa niiden kanssa, jotka tapaan tässä ohjelmassa, voidakseni sekä auttaa heitä kertomaan tarinansa että auttaa maailmaa tuntemaan heidät.

Mitä Alice teki oikein:

• Hän aloittaa yllättävästä näkökulmasta. Anekdootti Netflixin binge-watchingista ei yleensä ole vahva tapa aloittaa essee, mutta Alice käyttää sitä kipinänä, joka aktivoi hänen älyllisen tarkkuutensa ja sitoutumisensa sosiaaliseen oikeudenmukaisuuteen. Aloittamalla jostain niinkin banaalista kuin television katselusta, jonka useimmat ihmiset vain kuluttaisivat ja siirtyisivät eteenpäin, Alice osoittaa intohimonsa ja tarmonsa laajuuden.

• Hän asettaa konkreettisia tavoitteita yhteiskunnalliselle osallistumiselle. Alice käyttää tilaisuutta hyväkseen mainitakseen kiinnostuksensa runouteen, jota ei esiinny missään muualla hänen hakemuksessaan, osoittaakseen, että hän on kiinnostunut antamaan panoksensa koulun tietylle instituutiolle. Hän menee askeleen pidemmälle tekemällä suunnitelmia nykyisen koulun ulkopuolisen projektinsa jatkamisesta tässä uudessa ympäristössä.

Suositeltu lukeminen: Menestyksekkäitä College Essay Examples From Top-25 Universities

Final Thoughts

Pennsylvanian yliopisto on ykkösehdokas kenelle tahansa kunnianhimoiselle lukiolaiselle, jolla on taipumusta risteyttää stipendiaattius ja käytännön tieto. Täällä lapsellasi on kaikki mahdollisuudet saada ensiluokkaista koulutusta henkistä elämäänsä ja urapolkuaan varten. Pennin identiteetti on hyvin erityinen, joten kun mietit, miten pääset UPenniin, lapsesi tulisi tutustua kouluun. Se auttaa häntä artikuloimaan, miten hän sopii täydellisesti Pennin ainutlaatuiseen älylliseen kulttuuriin.