fa-haku Haku

Olemme kaikki nähneet sen, olet kotiopetuksen keskustelupalstalla tai Facebook-ryhmässä, ja väistämättä nousee esiin kysymys: ”minkä opetussuunnitelman hankin kolmevuotiaalleni”? Kun olen toipunut silmieni nopean pyörimisen aiheuttamasta ruoskaniskusta, kysyn itseltäni ”miksi”? Miksi ihmiset luulevat tarvitsevansa esikoulua? Kotikoulun esikoulu on ajanhukkaa sinulle ja lapsellesi.

Olen sitä mieltä, että esikoulu on yleensä ajanhukkaa, mutta kotikoululaiselle se tuntuu erityisen turhalta ja kotiopetuksen idean vastaiselta. Miksi esikoulusta on tullut niin kiinteä osa yhteiskuntaamme?

Tämä postaus saattaa sisältää affiliate-linkkejä, löydät paljastuskäytäntöni täältä.

Miksi esikoulu?

Olen tarpeeksi vanha kasvaakseni juuri ennen esikoulun massahysteriaa. Päiväkoti oli puolipäiväinen ja pääasiassa leikkiä. Muistini on aika hyvä, ja päiväkoti oli täynnä kuvakirjoja, joitakin lyhyitä leikkaa ja liitä -tyyppisiä töitä ja paljon leikkiä.

Kaikki tytöt juoksivat lelukeittiöön aina kun oli aika leikkiä. Ulkona leikimme Red Rover -leikkiä, jota ei varmaan nykyään sallittaisi, ja meillä oli iso, punaisen tomaatin näköinen lelu, jonka sisälle yksi lapsi pääsi ja kaikki työnsivät häntä ympäriinsä.

Vähän harva meistä oli käynyt esikoulua, eikä meidän odotettu menevän päiväkotiin akateemisten taitojen kanssa. Jotenkin meistä kasvoi ja meistä tuli menestyviä, onnellisia ihmisiä.

Tänä päivänä kaikki valittavat taitovajetta ja sitä, miten valmistautumattomia nuoret aikuiset ovat elämään, mutta rohkenen väittää, että valtaosa vastavalmistuneista lukiolaisista kävi esikoulun. Miten ymmärrämme tämän?

Hyvät aikomukset

Miten usein yhteiskunnassa ja omassa elämässämme näemme hyvien aikomusten huonoja seurauksia?

Hyvä aikomus on kuin puun siemen, jonka hedelmää emme tunne.

-George Bernard Shaw

Päällisin puolin esikoulu kuulostaa hyvältä, ja se saa meidät tuntemaan olomme hyväksi siitä, että teemme esikoulua, mutta parhaimmillaan se tuottaa vain vähän myönteisiä tuloksia ja pahimmillaan se on vahingollista.

Vuonna 1965 Head Start luotiin parhain aikein. Totta kai heikommassa asemassa olevat lapset tarvitsevat ylimääräistä tukea, kuka voisi kiistää tämän olettamuksen? Useimmat tutkimukset ovat kuitenkin osoittaneet, että kaikki myönteiset saavutukset ovat merkityksettömiä kolmannen luokan loppuun mennessä. Eräässä tuoreemmassa tutkimuksessa todettiin, että kaikki hyödyt olivat kadonneet ensimmäisen luokan loppuun mennessä.

Had Startin perustaminen näyttää kuitenkin olevan esikouluhulluutemme lähde. Kahdenkymmenen vuoden kuluessa esikoulun tarpeellisuus kaikille lapsille näytti ilmeiseltä.

Yksi huomattavaksi toisinajattelijaksi nousi kotikoulun pioneeri Raymond Moore, jonka kirjassa Better Late Than Early (Parempi myöhään kuin aikaisin) hahmotellaan varhaiskoululiikkeen alkulähteitä ja sen virheellisiä olettamuksia.

Toiseksi vakavaksi vaikuttajaksi ovat nousseet myös ne ammattihenkilöstön edustajat, jotka ovat vakuuttuneet siitä, että esikoulun kokemuksen kieltäminen tavalliselta lapselta on kasvatusopilliselta ja psykologiselta näkökannalta epäkorrektia. Mutta tällaiset ihmiset tekevät yleensä perusoletuksen, joka ei pidä paikkaansa. He olettavat, että pienen lapsen älyn nopea kehitys edellyttää koulun tyyppisen ohjelman tarjoamia virikkeitä.

-Raymond Moore

Sen sijaan, että tarjoaisimme huolenpitoa sitä tarvitseville, olemme ottaneet käyttöön koulutuksellisen rotankierroksen, johon pakotamme lapset liittymään 3- tai 4-vuotiaina. Kun ajattelet asiaa näillä termeillä, kuulostaako se edes etäisesti järkevältä?

Kotikoulun esikoulun hyvät aikomukset

Vanhemmat, jotka päättävät ottaa esikoulun kotikouluun, tekevät sen parhain päin. He eivät halua, että heidän lapsensa jäävät ”jälkeen” tai että heillä on puutteita. Tai kuulemme, kuinka heidän lapsensa ovat niin älykkäitä ja kerjäävät tehdä koulutehtäviä.

Mutta riittävätkö nämä syyt jättämään huomiotta kaiken sen tiedon, jota meillä on käytettävissämme ja joka kumoaa sen arvon ja osoittaa varhaisen akateemisen koulutuksen mahdolliset haittavaikutukset?

En usko, että ne ovat tarpeeksi hyviä syitä, mutta internet on silti tulvillaan esikoulun painotuotteita ja opetussuunnitelmia kotiopettajille.

Mutta kun paniikki iskee sinuun keskellä yötä ja huomaat etsiväsi kuumeisesti aakkosten painotuotteita 4-vuotiaalle lapsellesi, pysähdy ja hengitä syvään. Mikä aiheuttaa tämän stressin?

• Pelko siitä, että lapsesi jää ikuisesti jälkeen
• Huoli siitä, että ”asiantuntijat” tietävät lapsesi tarpeet paremmin kuin sinä
• Ajatus siitä, että sinun ”on pakko” tehdä esikoulua
• Halu saada tuote, jolla voit todistaa, että lapsesi oppii
• Haluat kerskailla lapsesi älykkyydellä (brutaalia rehellisyyttä tänne)

Kuinkakin syynä, on niin vähän voitettavaa ja niin paljon menetettävää, jos akateemiset opinnot otetaan käyttöön liian nuorella iällä.

Elämää pienen lapsen kanssa

Rakastavassa, toisiinsa yhteydessä olevassa perheessä ei ole tarvetta lähettää lasta esikouluun tai jäljitellä sitä ympäristöä kotona. Kaikki, mitä lapsi tarvitsee oppiakseen ja kasvaakseen, löytyy jokapäiväisestä elämästä, ilman tulosteita ja työkirjoja.

Et tarvitse tiettyä laajuutta ja järjestystä nyt, kun lapsi on neljä, sen enempää kuin tarvitsit sitä silloin, kun hän oli kaksi. Pienet lapset ovat uteliaita kaikesta. Meidän on kuitenkin varattava aikaa tuon uteliaisuuden tukemiseen sen sijaan, että kiirehdimme aikuisten käsikirjoittamien aktiviteettien ja oppituntien välillä.

Ennen kuin alat tutkia opetussuunnitelmasivustoja ja hankkia esiopetuskirjoja, mieti, miksi koet ne tarpeellisiksi ja mikä olisi parempaa käyttöä pienen lapsesi ajalle.

Varoitus:

Kirjoittaminen ja hienomotoriset taidot

Olen yhdistänyt kirjoittamisen ja hienomotoriset taidot toisiinsa, koska ne ovat niin toisiinsa kietoutuneita. Lasten hienomotoriset taidot kehittyvät yksilölliseen tahtiin. Minulla on ollut lapsia, jotka saavuttavat nämä taidot hitaammin, ja toisia, jotka näyttävät olevan luonnostaan taitavia.

Millaiset arkipäivän toiminnot edistävät hienomotoristen taitojen kehittymistä? Yksi, jota kaikki lapseni ovat halunneet tehdä, on munien särkeminen. Täytyy olla valmis menettämään pari, mutta he oppivat nopeasti, kuinka kovaa kananmunaa pitää rikkoa ja kuinka käyttää sormiaan kuoren irrottamiseen.

Ei myöskään mikään voita tyhjää paperia ja värikyniä tai tusseja. Anna heidän piirtää mitä he haluaisivat. Näin he kokeilevat, kuinka paljon painetta heidän pitäisi käyttää ja mitä tarvitaan suoran vai kaarevan viivan luomiseen.

Viimeiseksi labyrintit ovat loistavia auttamaan heitä kehittämään kykyä viedä värikynää tai lyijykynää siihen suuntaan, mihin he haluavat mennä. Kumonin sokkelokirjat ovat suosikkejani, ja kaikki tyttöni ovat rakastaneet niitä.

Luku- ja matemaattiset taidot

Lukuja on kaikkialla, eikä ole mitään syytä ajatella, että lapsesi jäisi jälkeen, jos hänellä ei ole virallista opetusta. Paras paikka tosielämän matemaattisten taitojen harjoitteluun on ruokakauppa.

• Laita heitä valitsemaan kuusi omenaa tai kolme sitruunaa
• Tyttöni tykkäsivät aina punnita kaiken tuotevaa’alla. Kysy, kumpi on enemmän ja kumpi vähemmän?
• Kummat ovat halvempia, vihreät vai punaiset viinirypäleet
• Jos on kymmenen mehupakkausta ja sinulla on kaksi lasta, kuinka monta kumpikin saa ottaa?

Es on niin paljon opittavaa ruokakaupassa. Painot, värit, muodot ja koot voi löytää ja niistä voi keskustella jo pelkästään käymällä tuoteosastolla.

Musiikki ja rytmi

Lapset rakastavat musiikkia, ja sen voi helposti sisällyttää osaksi päivää. Meidän suosikkejamme lastenmusiikeissa ovat aina olleet Raffi ja Laurie Berkner. Ne ovat lastenmusiikkia, josta aikuisetkin voivat nauttia.

Mutta on niin monia lauluja, jotka lasten pitäisi tuntea, kuten London Bridge, Itsy Bitsy Spider ja Row Your Boat. Laulakaa niitä ja käyttäytykää hassusti. Me soitimme London Bridgeä ja Ring Around the Rosiea tänä kesänä uima-altaassa.

Minulla on myös mieheni kauhistukseksi aina ollut useita soittimia pienille. Pikkumieheni rakastaa huuliharppua, mutta meillä on mm. blokkeja, rumpuja, ksylofoneja. Anna heidän pitää meteliä ja löytää rytmi.

Keittiössä

Et saa päivällistä tehtyä kiireessä, mutta pienellä lapsellasi on ihanaa auttaa keittiössä.

• Anna ohjeita ja anna heidän hakea jääkaapista tarvitsemasi tavara
• Pane heidät auttamaan mittaamisessa ja näytä heille eri koot
• Kertaa resepti ja selitä, mitä olet tekemässä
• Lupaa heidän tiskata tiskit (mikä pikkulapsi ei tykkää tuosta hommasta)

Voi olla vaikeaa sallia heidän ”auttamisensa”

Voi olla vaikeaa sallia heidän ”auttamisensa”

, mutta ajattele, miten autat heitä viihtymään keittiössä. Tällä kertaa kärsivällisyys kannattaa tulevaisuudessa.

Kuvataide ja käsityöt

Ei tarvitse paljoa pitää pientä lasta tyytyväisenä, kun on kyse käsitöistä. He eivät vielä välitä niin paljon valmiista tuotteesta ja iloitsevat siitä, että laittavat maalia paperille.

Tämä on yksi niistä alueista, joilla vanhemmilla on taipumus puuttua asiaan ja välittää enemmän lopputuotteesta kuin lapsen kokemuksesta materiaalien kanssa.

Ei kannata alistua paineeseen saada aikaan Pinterestiä vastaava askartelu. Lapsesi eivät välitä; he haluavat vain tehdä jotain.

Ulkoilu ja luonto

Kävellessämme tänään kirjastoon huomasimme kaksi toukkaa tekevän matkaa parkkipaikan poikki. Pysähdyimme, katselimme niiden etenemistä ja sanoimme sitten hyvästit.

Luontoa on kaikkialla ympärillämme, jos vain pysähdymme ja otamme sen huomioon. Tarkkaile muurahaisia, kuuntele lintuja ja puhu pilvistä. Se kaikki on uutta ja epätavallista pienelle lapsellesi. Ihmettele heidän kanssaan.

Olepa sitten tekemässä mutakakkuja tai leikkimässä puistossa, ulkona oleminen antaa lapselle mahdollisuuden käyttää niitä karkeamotorisia taitoja, jotka eivät ehkä ole tervetulleita kotiin.

Tutkimukset ovat myös osoittaneet, että mitä vähemmän aikaa lapsi viettää ulkona, sitä suurempi on hänen riskinsä sairastua likinäköisyyteen. Mene siis ulos ja nauti luonnosta.

Lapsuus ei ole kilpajuoksu

Lapsuus tuntuu olevan jo kauan sitten unohdettu, viehättävä käsite, jolle meillä ei enää ole aikaa ylikilpailukykyisessä globaalitaloudessamme. Heti kun lapsemme syntyy, valmistelemme häntä pääsemään eteenpäin eikä jäämään jälkeen.

Lapsuus ei ole kilpailu siitä, kuinka nopeasti lapsi osaa lukea, kirjoittaa ja laskea. Se on pieni aikaikkuna, jossa on mahdollisuus oppia ja kehittyä kullekin lapselle sopivassa tahdissa. Aikaisempi ei ole parempi.

– Magda Gerber

Hyväksymme tämän väistämättömänä, vaikka tutkimus toisensa jälkeen on osoittanut, että vapaan leikin väheneminen ja aikuisten ohjaamien toimintojen lisääntyminen vaikuttavat kielteisesti lasten hyvinvointiin. Meillä on kuitenkin mahdollisuus valita.

Esikoulu on ajanhukkaa (heidän ja sinun)

Voitamme päättää olla välittämättä painostuksesta, jonka mukaan lasten akateemista opetusta on opetettava yhä aikaisemmin.

Voitamme omaksua elämäntavan, joka luo lapsen kehitystä tukevan ympäristön turvautumatta opetussuunnitelmaan ja -aikatauluun.

Voitamme luottaa vanhemmuuden intuitioomme lukiessamme kuvakirjoja, leikkiessämme puistossa ja leipoessamme pipareita.

Älä tuhlaa omaa aikaasi tai heidän aikaansa aloittamalla akateemista opetusta liian nuorena, jolloin hyödyt ovat kyseenalaisia.

Tämän pitäisi olla aikaa, jolloin kannustetaan uteliaisuuteen ja ihmettelyyn, ei kouluhuoneeseen ja työlehtisiin rajoittamista.

Haluatko lisää ideoita loistavista tavoista, joiden avulla voit yhdistää oppimisen esikoululaisesi arkeen? Klikkaa alla olevaa kuvaa ja rekisteröidy saadaksesi Parempi kuin esikoulu -tarkistuslistani 100 jokapäiväistä toimintaa, jotka auttavat esikoululaistasi kasvamaan ja oppimaan.

Muut postaukset, jotka auttavat sinua elämässä oppimisen polulla esikoululaisesi kanssa

Varoitus: Et tarvitse opetussuunnitelmaa esikoulun kotiopetukseen

100 parasta elämänoppimisvinkkiä, jotka inspiroivat kotiopetustasi

100+ asiaa, jotka luovat kasvattavan Life

Miksi sinun on viljeltävä kotiopetusajattelua