-
Taille de texte plus grandeGrande taille de texteGrande taille de texteGrande taille de texte
Ce que les enseignants doivent savoir
La déficience visuelle est un terme utilisé pour décrire tout type de perte de vision non corrigible, qu’il s’agisse de cécité complète ou de perte de vision partielle.
Les erreurs de réfraction courantes, comme la myopie et l’hypermétropie, peuvent être corrigées par des lunettes ou des lentilles. Mais lorsqu’une ou plusieurs parties de l’œil ou du cerveau nécessaires au traitement des images sont malades ou endommagées, une perte de vision sévère ou totale peut survenir. Dans ces cas, la vision ne peut pas être entièrement restaurée par un traitement médical, une intervention chirurgicale ou des verres correcteurs.
Les causes des déficiences visuelles chez les enfants et les adolescents comprennent :
- l’amblyopie ou « œil paresseux »
- le strabisme (yeux mal alignés ou croisés)
- les malformations congénitales
- les lésions oculaires ou cérébrales
Les élèves ayant des déficiences visuelles peuvent :
- avoir besoin d’aménagements de sièges pour les aider à vous voir ou de tableaux blancs, de tableaux noirs, de rétroprojecteurs, etc.
- avoir besoin de porter des lunettes, d’utiliser des loupes, ou utiliser un éclairage supplémentaire pour le travail en classe
- besoin de documents imprimés en gros caractères ou de livres audio pour la lecture
- besoin d’ordinateurs activés par la voix ou d’autres technologies d’assistance
- .ordinateurs activés par la voix ou d’autres technologies d’assistance
- besoin de quelqu’un pour les aider à prendre des notes
- besoin de temps supplémentaire pour se rendre aux cours ou compléter le travail assigné
- besoin d’aller à l’infirmière de l’école pour obtenir des médicaments ou de l’aide pour des préoccupations visuelles
- s’absenter de la classe pour consulter des médecins
Les signes d’un problème de vision possible chez un élève qui n’a pas été diagnostiqué comme ayant une déficience visuelle comprennent :
- Frottement constant des yeux ou rougeur chronique des yeux
- Sensibilité extrême à la lumière
- Traitement, fermeture d’un œil ou mauvais alignement des yeux
- Mauvaise mise au point ou difficulté à suivre les objets
- Incapacité à voir les objets à distance
- Incapacité à lire un tableau blanc ou noir, etc., ou difficulté à lire
Ce que les enseignants peuvent faire
Les élèves ayant une déficience visuelle doivent être encouragés à participer à toutes les activités en classe, à l’éducation physique et aux activités parascolaires. Assurez-vous que votre salle de classe est facile à déplacer et sans obstacles.
Les élèves ayant une déficience visuelle peuvent se sentir gênés par leur état. Ils peuvent aussi être la cible d’intimidation.
Les déficiences visuelles peuvent être très variées, alors tenez compte des besoins de chaque élève individuellement.
.