Tanítsuk meg a gyerekeknek, hogyan ismerjék fel, hogy mi a személyes terük különböző helyzetekben, és hogyan védjék meg magukat, ha valaki behatol a terükbe. A szituációtól függően a gyerekeknek szükségük lehet arra, hogy;
*hátráljon
*menjen el
*kérje (vagy mondja) a személynek, hogy lépjen hátrébb/hagyja abba az érintést
*kérjen segítséget egy felnőttől
3. Az elvárt viselkedés kifejezett megtanítása
Némely gyermeknek kifejezett tanításra van szüksége ahhoz, hogy valóban megértse és tiszteletben tartsa mások személyes terét, valamint hogy megértse és védelmezze a sajátját. Íme néhány módszer, amellyel megtaníthatod a gyerekeknek, hogy mi a személyes tér;
1. A térbuborék: Egy hulahoppkarika segítségével a gyerekek tartsák a derekuk körül a hulahoppkarikát, majd sétáljanak körbe a térben, és nézzék meg, mikor ütközik a hulahoppkarikájuk. Valószínűleg ott van valakinek a személyes térbuborékja. Ha sokkal közelebb mennek, a másik valószínűleg kényelmetlenül érezné magát (ügyeljenek arra, hogy a hulahoppkarikák ne legyenek túl nagyok).
2. Leülve térbuborék: Ehhez a tevékenységhez sok madzagra vagy fonalra lesz szükséged, vagy használhatsz egy hosszú ugrókötelet, és megoszthatod. Ültessük le a gyerekeket, és adjuk nekik a zsinórt, fonalat vagy kötelet (vagy csináljuk kint, és használjunk járdakrémet). Hagyd, hogy minden gyermek bemutassa a személyes térbuborékát azáltal, hogy a zsinórt, a fonalat vagy az ugrókötelet maga köré rendezi, olyan kört alkotva, amekkorát csak akar. Nézzük meg a gyerekek térbuborékjait. Egyesek nagyobbak/kisebbek, mint mások?
3. Az én komfortzónám: A Piros fény / Zöld fény játékhoz hasonlóan az egyik gyermek a szoba túloldalán áll, a többi gyermek pedig a másik oldalon. Ez a játék akkor működik a legjobban, ha csak az egyik gyermek halad előre a szoba másik oldalán álló gyermek felé. A térbuborékot demonstráló gyermeknek fel kell emelnie a kezét a “STOP” jelzéssel, amikor a feléje haladó gyermek elég közel kerül. Bármilyen közelebb, és a gyermek kényelmetlenül érzi magát. Játék közben nézze meg minden gyermek térbuborékát. A gyerekek cseréljenek helyet, amíg mindenki sorra kerül, hogy bemutassa a térbuborékját.
Személyes tér & Biztonság
A másik fontos ok, amiért meg kell tanítani a gyerekeket a személyes tér megértésére és tiszteletben tartására, az a biztonság. A személyes tér segíthet abban, hogy biztonságban maradjunk. Ez lehet egy pufferzóna, amely biztonságos távolságban tartja az embereket, és még az egymásnak ütközéstől is megóvja őket. A személyes tér egy privát és egyéni dolog, amit nehéz lehet elmagyarázni. Szinte úgy tekintünk rá, mint testünk meghosszabbítására.
Az emberek negatívan reagálhatnak, ha a személyes terüket egy másik behatol. Lehet, hogy egyszerűen kényelmetlenséget éreznek, vagy szorongást vagy dühöt tapasztalnak. Egyes gyerekek akár fizikailag is nekimehetnek egy másik gyereknek, aki behatolt a terükbe. Fontos, hogy ismerje az osztályában lévő tanulók személyes térbeli határait. Különösen akkor, ha egy gyermeknek nagyon kicsi a térbuborékja, és nagy reakciókat tapasztal, ha valaki belép a terébe.
A személyes térhatárok (térbuborékok) személyenként nagyon eltérőek lehetnek. Számos tényezőtől függhet, többek között attól, hogy mennyire ismered a másik személyt, milyen a kapcsolatod a másik személlyel (kedveled, nem kedveled), és mennyire bízol benne.
Egyes gyerekeket meg kell tanítani arra, hogy bizonyos emberekkel vagy embercsoportokkal nagyobb térbuborékot alakítsanak ki. Ennek egyik módja, hogy megtanítsuk őket erre, a Személyes tércél használata. Ennek a céltáblának a segítségével a céltábla közepére (a céltábla közepére) rajzolnád, írnád vagy tennéd a tanuló képét, majd a következő gyűrűkkel demonstrálnád, hogy kivel biztonságos kisebb térbuborékot tartani, és kivel kell nagyobb távolságot tartani. Például a családtagok a telitalálat melletti gyűrűbe kerülnének, az idegenek pedig a legkülső gyűrűbe.
A könnyebbség kedvéért 3 személyes tércélt készítettem az Ön számára. Az első üres, hogy Ön vagy a tanítványa hozzáadhassa az információkat. Rajzolhatod, írhatod, vagy akár valódi fényképeket is használhatsz. A második céltábla szürke árnyékolással van ellátva, hogy a diákok könnyebben szemlélhessék a személyes tér különböző gyűrűit/szintjeit. Ez a céltábla alkalmas lehet idősebb tanulókkal való használatra. A harmadik céltábla lágy színekkel készült, hogy szépen szemléltesse az emberek által általában használt személyes tér különböző gyűrűit/szintjeit.