Apprendre aux enfants à reconnaître ce qu’est leur espace personnel dans diverses situations et à défendre leurs intérêts si quelqu’un empiète sur leur espace. Selon la situation, les enfants peuvent avoir besoin de :
*se reculer
*s’éloigner
*demander (ou dire) à la personne de reculer/cesser de la toucher
*demander de l’aide à un adulte
3. Enseigner explicitement le comportement attendu
Certains enfants auront besoin d’un enseignement explicite pour vraiment comprendre et respecter l’espace personnel des autres, ainsi que pour comprendre et défendre le leur. Voici quelques façons d’enseigner aux enfants ce qu’est l’espace personnel;
1. La bulle d’espace : À l’aide d’un hula hoop, demandez aux enfants de tenir le hula hoop autour de leur taille, puis de marcher dans l’espace, en voyant quand leurs hula hoops se cognent. C’est probablement là que se trouve la bulle d’espace personnel de quelqu’un. Si vous vous rapprochez beaucoup plus, l’autre personne serait probablement mal à l’aise (assurez-vous que les hula hoops ne sont pas trop grands).
2. Bulle d’espace pour s’asseoir : Vous aurez besoin de beaucoup de ficelle ou de fil pour faire cette activité, ou vous pouvez utiliser une longue corde à sauter et la partager. Faites asseoir les enfants et donnez-leur la ficelle, le fil ou la corde (ou faites-le dehors et utilisez la craie de trottoir). Laissez chaque enfant faire la démonstration de sa bulle d’espace personnelle en disposant la ficelle, le fil ou la corde à sauter autour de lui, formant un cercle de la taille qu’il souhaite. Observez les bulles d’espace des enfants. Certaines sont-elles plus grandes/petites que d’autres ?
3. Ma zone de confort : Comme pour le jeu Lumière rouge / Lumière verte, un enfant se tient à l’autre bout de la pièce et les autres enfants sont de l’autre côté. Ce jeu fonctionne mieux si vous demandez à un seul enfant d’avancer vers l’enfant à l’autre bout de la pièce. L’enfant qui fait la démonstration de sa bulle d’espace doit lever la main en utilisant le signal « STOP », lorsque l’enfant qui marche vers lui s’approche suffisamment. S’il s’approche davantage, l’enfant sera mal à l’aise. Jetez un coup d’œil à la bulle d’espace de chaque enfant pendant que vous jouez. Demandez aux enfants de changer de place jusqu’à ce que chacun ait son tour pour démontrer sa bulle d’espace.
Espace personnel &Sécurité
Une autre raison importante d’enseigner aux enfants à comprendre et à respecter l’espace personnel est la sécurité. L’espace personnel peut nous aider à rester en sécurité. Il peut être une zone tampon qui maintient les gens à une distance sûre et même les empêche de se heurter les uns aux autres. L’espace personnel est une chose privée et individuelle qui peut être difficile à expliquer. Nous le considérons presque comme une extension de notre corps.
Les gens peuvent réagir négativement lorsque leur espace personnel est envahi par un autre. Ils peuvent simplement ressentir une gêne, ou bien éprouver de l’anxiété ou de la colère. Certains enfants peuvent même s’en prendre physiquement à un autre enfant qui a envahi leur espace. Il est important de connaître les limites de l’espace personnel des élèves de votre classe. Surtout si un enfant a une toute petite bulle d’espace et qu’il éprouve de grandes réactions lorsque quelqu’un entre dans son espace.
Les limites de l’espace personnel (bulles d’espace) peuvent varier considérablement d’une personne à l’autre. Elles peuvent dépendre d’une variété de facteurs, y compris la façon dont vous connaissez l’autre personne, votre relation avec l’autre personne (l’aimez-vous, ne l’aimez-vous pas), et à quel point vous lui faites confiance.
Il faut apprendre à certains enfants à avoir une plus grande bulle d’espace avec certaines personnes ou groupes de personnes. Une façon de leur apprendre cela est d’utiliser une cible d’espace personnel. En utilisant cette cible pour faire la démonstration, vous dessineriez, écririez ou mettriez une photo de l’élève au milieu de la cible (le centre de la cible), puis vous utiliseriez les anneaux suivants pour démontrer avec qui il est sûr d’avoir une bulle d’espace plus petite et qui doit être tenu à une plus grande distance. Par exemple, les membres de la famille seraient dans l’anneau à côté de l’œil de bœuf et les étrangers seraient dans l’anneau le plus à l’extérieur.
Pour vous faciliter la tâche, j’ai fait 3 cibles d’espace personnel pour vous. La première est vierge pour que vous ou votre élève puissiez y ajouter les informations. Vous pouvez la dessiner, l’écrire, ou même utiliser de vraies photos. La deuxième cible comporte des nuances de gris pour aider les élèves à visualiser les différents anneaux/niveaux d’espace personnel. Cette cible peut être utilisée avec des élèves plus âgés. La troisième cible est en couleurs douces pour bien montrer les différents anneaux/niveaux d’espace personnel généralement utilisés par les gens.