Lär barnen att känna igen sitt personliga utrymme i olika situationer och hur de kan försvara sig själva om någon inkräktar på deras utrymme. Beroende på situationen kan barnen behöva;
*Bakåt
*Gå undan
*Befordra (eller tala om för) personen att backa/ sluta röra
*Befordra en vuxen om hjälp
3. Lär uttryckligen ut det förväntade beteendet
Vissa barn behöver uttrycklig undervisning för att verkligen förstå och respektera andras personliga utrymme samt för att förstå och försvara sitt eget. Här är några sätt att lära barn vad personligt utrymme är;
1. Rymdbubblan: Låt barnen använda en hula hoop och låta dem hålla hula hoopen runt midjan och sedan gå runt i utrymmet och se när deras hula hoops stöter på varandra. Det är sannolikt där någons personliga rymdbubbla skulle vara. Om du kommer mycket närmare skulle den andra personen förmodligen känna sig obekväm (se till att hulahoopen inte är för stor).
2. Sittande rymdbubbla: Du behöver mycket snöre eller garn för att göra den här aktiviteten, eller så kan du använda ett långt hopprep och dela det. Låt barnen sätta sig ner och ge dem snöret, garnet eller repet (eller gör det utomhus och använd trottoarkrita). Låt varje barn demonstrera sin personliga rymdbubbla genom att arrangera snöret, garnet eller hopprepet runt dem, så att de bildar en cirkel av valfri storlek. Titta på barnens rymdbubblor. Är vissa större/mindre än andra?
3. Min komfortzon: Liksom i Red Light / Green Light står ett barn på andra sidan rummet och de andra barnen står på andra sidan. Den här leken fungerar bäst om du bara låter ett barn avancera framåt mot barnet på andra sidan rummet. Det barn som visar sin rymdbubbla ska räcka upp handen med ”STOP”-signalen när barnet som går mot honom eller henne kommer tillräckligt nära. Om barnet kommer närmare skulle det bli obekvämt. Ta en titt på varje barns rymdbubbla medan ni leker. Låt barnen byta plats tills alla får en tur att visa sin rymdbubbla.
Personligt utrymme & Säkerhet
En annan viktig anledning att lära barnen att förstå och respektera det personliga utrymmet är säkerheten. Personligt utrymme kan hjälpa oss att hålla oss säkra. Det kan vara en buffertzon som håller människor på ett säkert avstånd och till och med hindrar dem från att stöta på varandra. Personligt utrymme är en privat och individuell sak som kan vara svår att förklara. Vi betraktar det nästan som en förlängning av vår kropp.
Människor kan reagera negativt när deras personliga utrymme invaderas av någon annan. De kan helt enkelt känna obehag, eller så kan de uppleva ångest eller ilska. Vissa barn kan till och med slå ut fysiskt mot ett annat barn som har invaderat deras utrymme. Det är viktigt att känna till gränserna för det personliga utrymmet för eleverna i din klass. Särskilt om ett barn har en mycket liten rymdbubbla och upplever stora reaktioner när någon kommer in i deras utrymme.
Personliga rumsgränser (rumsbubblor) kan variera mycket från person till person. Det kan bero på en mängd olika faktorer, bland annat hur väl du känner den andra personen, din relation till den andra personen (tycker du om honom eller henne, tycker du inte om honom eller henne) och hur mycket du litar på honom eller henne.
Vissa barn behöver lära sig att ha en större rymdbubbla med vissa människor eller grupper av människor. Ett sätt att lära dem detta är att använda ett personligt rymdmål. Om du använder detta mål för att demonstrera skulle du rita, skriva eller sätta en bild av eleven i mitten av målet (bullseye), och sedan använda nästa ringar för att demonstrera vem det är säkert att ha en mindre rymdbubbla med och vem som bör hållas på större avstånd. Familjemedlemmar skulle till exempel vara i ringen bredvid bullseye och främlingar skulle vara i den yttersta ringen.
För att underlätta för dig har jag gjort 3 mål för personligt utrymme åt dig. Det första är tomt så att du eller din elev kan fylla i informationen. Du kan rita den, skriva den eller till och med använda riktiga foton. Det andra målet har lite grå skuggning för att hjälpa eleverna att visualisera de olika ringarna/nivåerna av personligt utrymme. Det här målet kan vara bra att använda med äldre elever. Det tredje målet har mjuka färger för att på ett fint sätt visa de olika ringarna/nivåerna av personligt utrymme som människor i allmänhet använder.