Per rendere un corso di successo – o, in effetti, qualsiasi opportunità di apprendimento – vorrai personalizzare l’esperienza ai punti di forza del singolo studente. Pensa all’apprendimento come un’esperienza: Per coinvolgere un singolo studente, dovrai personalizzare l’esperienza di apprendimento in un formato che lo aiuti ad imparare meglio.
Non si tratta solo di materia. Gli insegnanti davvero efficaci sono in grado di coinvolgere gli studenti – almeno ad un certo livello – in materie che altrimenti sono considerate “aride” o “noiose”.
Se avete mai avuto un insegnante di storia che ha reso viva la seconda guerra mondiale o un insegnante di matematica che ha ridotto la trigonometria ad un livello abbastanza coerente, capirete cosa significa questo.
Parliamo di cosa sono questi “stili di apprendimento”, in modo da poter personalizzare l’esperienza di apprendimento per riflettere meglio una classe diversa e coinvolgere tutti i tipi di studenti.
Conosciuto come il modello “VARK”, ci sono quattro diversi tipi di stili di apprendimento: visivo, uditivo, lettura (o scrittura) e cinestetico. Queste definizioni di apprendimento dovrebbero aiutarti a costruire un corso o un piano di lezione più inclusivo.
1) Studenti visivi
Uno studente visivo impara meglio quando prende le informazioni usando tabelle, mappe, grafici, diagrammi e altro.
Come suggerisce la definizione di apprendimento, gli studenti visivi assorbono le informazioni più efficacemente quando gli istruttori usano immagini per spiegare concetti e idee.
Mentre questo potrebbe includere fotografie o video, a seconda dell’argomento, gli studenti visivi amano i modelli, le forme e gli aiuti visivi che sostituiscono la parola scritta o parlata. Tuttavia, questo tipo di stile di apprendimento non include fotografie o video.
Invece, gli studenti visivi imparano meglio quando le informazioni sono presentate usando modelli, forme e altri aiuti visivi al posto delle parole scritte o parlate. Un organizzatore grafico o un diagramma di flusso è un esempio popolare di questo.
Riconoscere uno studente visivo
Circa il 60% degli studenti sono studenti visivi. Ecco cosa tendono ad avere in comune:
- Sperimentano le dimostrazioni
- Possono visualizzare molto bene le descrizioni
- Possono usare diagrammi, mappe e liste per tenere il passo e organizzare i pensieri
- Possono spesso riconoscere le parole a vista
- Sono bravissimi nel riconoscimento facciale ma non altrettanto con i nomi
- Hanno una fantasia eccezionalmente ricca
- Perché sono stimolati visivamente, sono facilmente distratti dal movimento o dall’azione in classe
2) Apprendenti uditivi
Gli apprendenti uditivi hanno bisogno che il materiale di apprendimento e le nuove informazioni vengano loro dette. Fanno meglio quando possono sentire e ascoltare le lezioni. Prosperano anche nelle discussioni di gruppo e, come gli studenti cinestesici, fanno bene quando possono parlare delle cose.
Registrazioni audio, discussioni di gruppo e, al contrario, spazi tranquilli dove uno studente uditivo può concentrarsi senza distrazioni, sono ciò su cui gli insegnanti dovrebbero concentrarsi.
Selezionare uno studente uditivo
Quanti studenti sono studenti uditivi? Uno studio conclude che sarebbero il 30% di una classe. Ecco cosa tendono ad avere in comune:
- Sperimentano quando un istruttore dà istruzioni verbali dettagliate
- Possono semplicemente assorbire l’apprendimento attraverso l’ascolto di lezioni
- Apprendono meglio attraverso dialoghi, discussioni, e rappresentazioni teatrali
- Eccellenti con i nomi, ma sono inclini a dimenticare i volti
- Raggiungono una soluzione molto rapidamente se possono parlarne
- Sono facilmente distratti dal rumore e spesso hanno bisogno di lavorare in spazi tranquilli
- Fanno molto bene con libri audio o registrati
3) Studenti che leggono/scrivono
Gli studenti che dimostrano uno stile di apprendimento lettura/scrittura preferiscono che le nuove informazioni e l’apprendimento siano presentati usando le parole. I formati in cui eccellono includono note scritte da lezioni, presentazioni guidate e seminari, relazioni di libri e note di studio.
Insomma, amano input e output basati sul testo, anche se apprezzano le spiegazioni da diagrammi e tabelle.
Spotting a reading/writing learner
Reading and writing learners are also great tactile learners. Quando lo fanno, imparano e quindi hanno molto in comune con gli studenti cinestesici. Tuttavia, chi impara a leggere e a scrivere ha bisogno di impegnarsi specificamente con le parole e se la cava bene con la ripetizione. Cos’altro caratterizza questo stile di apprendimento:
- Assorbono meglio le nuove informazioni prendendo appunti durante una lezione e studiano meglio quando possono scrivere ciò che stanno imparando
- Vogliono spesso disegnare o scarabocchiare mentre leggono per ricordare
- Come gli studenti cinestetici, se la cavano bene con attività pratiche come i laboratori, purché possano registrare i loro risultati sotto forma di note
4) Kinesthetic Learners
Il mondo dell’azione è l’ostrica dello studente cinestesico. Gli studenti che dimostrano questa preferenza imparano meglio quando gli vengono offerte esperienze tattili, specialmente richiedendo attività fisica per applicare nuove informazioni.
Dimostrazioni all’aperto, fiere della scienza, laboratori – questo è il paradiso degli studenti cinestesici. Gli piacciono anche i giochi, le rappresentazioni e le scenette, situazioni in cui possono imparare attraverso la pratica o la simulazione. Per aiutarli a incorporare una nuova idea, provate a chiedere loro di ricreare situazioni che spieghino i concetti in azione.
Alla ricerca di uno studente cinestesico
Gli studenti cinestesici sono noti per essere individui che amano “entrare in azione” e farebbero fatica con le lezioni tradizionali dove ci si aspetta che stiano seduti ad ascoltare. Oltre a questo, essi anche:
- Spesso hanno alti livelli di energia
- Necessitano di imparare e pensare mentre si muovono
- Hanno problemi di concentrazione quando gli si chiede di stare seduti a leggere
- Dimostrano una forte preferenza per il fare piuttosto che guardare, come potrebbe fare uno studente visivo, o ascoltare, come potrebbe fare uno studente uditivo
- Solo il 5% della popolazione rimane cinestesica, anche se la maggior parte dei bambini inizia come studente cinestesico e passa ad altre forme più tardi
Ricorda che questi stili di apprendimento riguardano tutti la ricerca della soluzione migliore per comunicare le informazioni.
In una grande classe, può essere spesso difficile gestire tutti questi diversi tipi di studenti. In un’esperienza di apprendimento online, può essere ancora più difficile valutare i modelli di apprendimento e le inclinazioni dei singoli studenti.
Cosa deve fare un insegnante?
Ricorda che i piani delle lezioni dovrebbero coinvolgere tutti e quattro i tipi di apprendimento. Finché c’è una uguale componente visiva, uditiva, di lettura/scrittura e cinestesica, sarete in grado di fornire un’esperienza che si rivolge ad una classe diversificata.
Una volta che uno studente è agganciato, passerà ad un’altra forma con maggiore facilità e apertura ad ottenere più informazioni da uno stile di apprendimento che non è quello di default.
Sentitevi liberi di scaricare il nostro cheatsheet gratuito su come individuare questi 4 tipi di stili di apprendimento.
Si può fare