Gioco solitario

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Il gioco solitario, noto anche come gioco indipendente, è una delle prime fasi di gioco in cui i bambini giocano da soli perché non si sono ancora sviluppati socialmente per essere in grado di giocare con gli altri o perché scelgono il tempo da soli.

Nel 1932, la sociologa Mildred Parten, all’Istituto di sviluppo infantile dell’Università del Minnesota, ha sviluppato un sistema per classificare la partecipazione al gioco dei bambini che è stato ampiamente accettato. Le sue sei fasi erano il gioco non occupato, il gioco solitario, il gioco dello spettatore, il gioco parallelo, il gioco associativo e il gioco cooperativo. La sua teoria era che man mano che i bambini crescevano, con migliori capacità di comunicazione e più opportunità di interazione con altri bambini, il loro gioco solitario sarebbe diventato più sociale.1

I bambini imparano il loro mondo e come interagire con gli altri attraverso il gioco. Inizialmente, i bambini passano molto del loro tempo in giochi solitari esplorando tutti gli aspetti del loro ambiente. Manipolano gli oggetti e si impegnano in giochi simbolici acquisendo familiarità con oggetti, azioni e idee. Quando diventano bambini, la loro mobilità li apre ad una maggiore esposizione sociale.2

Imparare a giocare da soli dà ai bambini il tempo di pensare ed esplorare come funziona il loro mondo. Dà loro la libertà di usare la loro immaginazione. Sono in grado di stabilire le proprie regole di gioco e possono impegnarsi a fondo in un’attività che li interessa.3 Giocare da soli promuove un senso di iniziativa, sia che scelgano di giocare con i blocchi di costruzione, le bambole, le figure di animali o altri giocattoli. Il gioco solitario aiuta a sviluppare la loro creatività e i poteri di concentrazione, persistenza e completamento.4

Giocare insieme ad altri si sviluppa intorno ai tre o quattro anni; tuttavia, il gioco solitario non scompare. Anche se i bambini si sono sviluppati socialmente per essere in grado di giocare bene con altri bambini, ci sono momenti in cui vorranno giocare da soli. Per i bambini più grandi, il gioco solitario è spesso educativo, specialmente quando manipolano gli oggetti nel gioco costruttivo, che aiuta a sviluppare il loro pensiero astratto.

Il gioco dei bambini sui campi da gioco offre molte opportunità di gioco solitario. Dondolarsi, arrampicarsi e scivolare tendono ad essere attività solitarie, anche se possono aver bisogno di cooperare con gli altri nel fare i turni, pur non giocando effettivamente tra di loro. Il gioco solitario attivo può contribuire ai molti benefici dell’essere fisicamente attivi, oltre a sviluppare le loro abilità motorie, la coordinazione e la fiducia.

Alcuni possono avere il desiderio di giocare con gli altri, ma sentirsi insicuri con i bambini che non conoscono. Questo è talvolta chiamato gioco reticente a causa della riluttanza del bambino a partecipare. Questa riluttanza potrebbe derivare da una varietà di ragioni. Potrebbe essere considerato un segno di ansia come risultato del bullismo. Potrebbero provare timidezza, specialmente in situazioni nuove. I bambini potrebbero anche avere scarse abilità sociali a causa di problemi di linguaggio o una comprensione limitata degli altri, come quelli visti con l’autismo e altri disturbi dello sviluppo.5

  • 1. Tomlin, Carolyn R. “Play: Una rassegna storica”. EarlychildhoodNEWS. < http://www.earlychildhoodnews.com/earlychildhood/article_view.aspx?ArticleID=618 > 9 giugno 2016.
  • 2. “Gioco parallelo in un bambino di 18 mesi.” Mondo delle mamme. < http://www.worldofmoms.com/articles/parallel-play-in-an-18-months-old/3672/2 > 9 giugno 2016.
  • 3. “Giocare da soli”. Consiglio nazionale dei giocattoli. Associazione britannica dei giocattoli & Hobby. < http://www.btha.co.uk/wp-content/uploads/2012/10/Playing-alone.pdf > 17 ottobre 2016.
  • 4. Olsen-Harbich, Nancy. “Giocare da soli può promuovere la creatività, l’iniziativa e la stima”. Cornell University. < https://blogs.cornell.edu/ccesuffolkfhw/2015/03/28/playing-alone-can-promote-creativity-initiative-and-esteem/ > 17 ottobre 2016.
  • 5. Op. cit., “Giocare da soli.”

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