さまざまな状況で自分のパーソナルスペースを認識する方法と、誰かが自分のスペースに侵入してきたときに自分を擁護する方法を教えます。
*Back Up
*Walk Away
*Ask (or tell) the Person to Back Up/Stop Touching
*Ask An Adult For Help
3.状況に応じて、子供は、以下を行う必要がある場合があります。 期待される行動を明示的に教える
相手のパーソナルスペースを理解し尊重するために、また自分のパーソナルスペースを理解し擁護するために、明示的に教える必要がある子もいます。 ここでは、パーソナルスペースとは何かを子どもたちに教える方法をいくつか紹介します。 スペースバブル フラフープを使って、子どもたちにフラフープを腰のあたりに持たせ、フラフープがぶつかるところを見ながら、その空間を歩き回ります。 そこが誰かのパーソナルスペース・バブルになる可能性が高い。 フラフープが大きすぎないかどうか確認してください）。
2.座ったままのスペースバブル。 この活動にはたくさんのひもや毛糸が必要ですが、長縄跳びを使い、それを共有してもよいでしょう。 子どもたちに座ってもらい、ひもや毛糸、ロープを渡します（外で歩道用のチョークを使って行うこともできます）。 糸や毛糸、縄跳びを自分の周りに並べ、好きな大きさの円を作り、子供たちに自分だけのスペースバブルを実演させる。 子供たちのスペースバブルを見る。 あるものは他のものより大きかったり小さかったりしますか？
3. 私の快適ゾーン Red Light / Green Lightと同じように、一人の子供が部屋の向こうに立ち、他の子供たちはその反対側にいます。 このゲームは、一人の子供だけが部屋の向こう側の子供に向かって前進する場合に最も効果的です。 スペースバブルを実演している子どもは、自分に向かって歩いてくる子どもが十分に近づいたら、「ストップ」の合図で手を挙げます。 それ以上近づくと、子どもは不快になります。 遊びながら、それぞれの子どものスペースバブルを見てみましょう。 全員が自分のスペースバブルを実演できるようになるまで、子どもたちに場所を交代してもらいます。
パーソナルスペース &安全性
パーソナルスペースを理解し尊重するよう子供に教えるもう一つの重要な理由は、安全のためである。 パーソナルスペースは、私たちが安全でいるために役立ちます。 それは、人々が安全な距離を保ち、互いにぶつからないようにする緩衝地帯となり得るのである。 パーソナルスペースは私的で個人的なものであり、説明するのは難しいかもしれません。 私たちは、それを自分の体の延長のように考えています。
人は、自分のパーソナルスペースが他人に侵害されると、否定的に反応することがあります。 単に不快感を感じるだけかもしれませんし、不安や怒りを感じるかもしれません。 中には、自分のスペースを侵害した他の子供に対して、物理的に暴力を振るう子供もいるかもしれません。 クラスの生徒のパーソナルスペースの境界線を知っておくことは重要です。 特に、スペースバブルが非常に小さく、自分のスペースに誰かが入ってくると大きな反応を示す子どもがいる場合は、注意が必要です。
パーソナルスペースの境界（スペースバブル）は、人によって大きく異なることがあります。 相手のことをどれくらい知っているか、相手との関係（好きか、嫌いか）、相手をどれくらい信頼しているかなど、さまざまな要因に依存することがあります。
ある種の子どもは、特定の人やグループに対して、より大きな空間の泡を持つように教えられる必要があります。 これを教える一つの方法は、パーソナルスペース・ターゲットを使うことです。 このターゲットを使って、ターゲットの真ん中（ブルズアイ）に生徒の絵を描いたり、書いたり、置いたりして、次のリングを使って、誰となら小さなスペースバブルを持っても安全で、誰とならもっと距離を置くべきかを実演します。 例えば、家族は牛の目の隣のリングに、他人は一番外側のリングになります。
便宜上、私はあなたのために3つのパーソナルスペース・ターゲットを作りました。 最初のものは空白で、あなたやあなたの生徒が情報を追加できるようになっています。 絵を描いてもいいし、書いてもいいし、実際の写真を使ってもいい。 2番目のターゲットは、生徒がパーソナルスペースの様々なリング/レベルを視覚化できるように、グレーの濃淡があります。 このターゲットは、年長の生徒に使用するとよいでしょう。 3番目のターゲットは柔らかい色で、一般的に人々が使用するパーソナルスペースの様々な輪やレベルをうまく示すことができるようになっています。