音素は言語の基本的な音声ジェスチャーで、私たちの話すすべての単語を形成するためにリサイクルされます。 英語には約42の異なる音素があります。
文字とは異なる音素について話すとき、私たちはそれらを、たとえば/t/のように、スラッシュマークの中のローマ字で象徴化します。 発音区分符号は入力しにくいので、私は音素の最も一般的な綴りを記号として使うようにしています。例えば、chairの最初の音は/ch/です。 短母音には小文字を使い（例：hatの/a/）、長母音には大文字を使う（例：rainの/A/）。
Here’s a challenge: These four phonemes all using what words could we make a able to all of these phonemes: /a/, /k/, /s/, and /t/です。 例えば、askedという単語は、これらの音素（/a/s/k/t/）からできています。 同音異義語を数えてみると、これらの音素が異なる順番で構成されている単語が13種類ありました。
フォニックスやスペリングの学習で、子どもたちが文字と音素を結びつける手助けをしなければならないため、読書教師には音素を数える専門能力が必要とされます。 しかし、英語では音素と文字が一対一で一致することはほとんどないので、音素を数えるのは意外に難しいのです。 親指を刺して梅を出した」と言ったら、どれくらいの速さで言えるでしょうか？ 私は普通に言うと3秒くらいかかります。 この文章には28個の音素が含まれています。 つまり、私は1秒間に9個以上の音素を発していることになります！
手始めに、いくつかの単語を数えてみてください。 richは何音素でしょうか？ pitchはいくつ？
richは4文字なのに音素は3つです。 chの組み合わせは、chopの冒頭の口の動き/ch/を表しています。 しかし、pitchも3つの音素を持ち、richと韻を踏んでいるのでわかります。 tchは、ほとんどの短母音の後の/ch/を表します。
2種類のスペリングは、先生たちを混乱させます。 ダイグラフは子音（ck, ll, tch, ng）または母音（ee, ew, igh, ow）であることがあります。 いずれにせよ、この組み合わせは一つの口の動きを表します。
ディグラフ ng は一部の人を欺くことができます。 ng の組み合わせは、舌の裏を口の天井に当てて空気を遮断し、喉で音を出すと、鼻から空気が出て、ハミングのような状態になるように指示します。 試してみてください。 舌の前面で音を出す/n/や、鼻歌ではなく爆発音である/g/とは明らかに違うことがわかるでしょう。
ow という発音記号もまた、バカにすることができます。 O/ と発音する場合と /ou/ と発音する場合がありますが、どちらの場合も、発音するときに口が動き、唇がキスするような形になり、これが音素 /w/ の発音開始位置となるのです。 しかし、/w/ は音節の始めにしかありません。 このように、owは/O/または/ou/を表すにせよ、単一の音素を表します。
Consonant clusters (a.k.a. blends) (dr, pl, st, spl, nk) は、単一の子音を素早く連続して発音した組み合わせです。 それぞれの子音は特徴的な口の動きを保っていますが、滑らかなシーケンスを作るために、個々の音素を少しぼかすこともあります。 たとえば、drive の頭にある /d/ と /r/ は、クラスター化すると /jr/ の方向に傾き、子供の創作スペルではこのように見えることがあります。
子音クラスターを数える場合、正確に数えるにはクラスターを別々の音素に分割する必要があります。
最も厄介なのは、多くの子音クラスターに共通する音素/r/と/l/を含むクラスターであるように思われます。 r/の舌と唇の位置、/l/の舌の位置が上の前歯の後ろにあることに注意してください。
クラスターからダイグラフを区別する良い方法は、それを伸ばすことです。 ダイグラフをいくらゆっくり言っても、それは1つの口の動きです。 しかし、クラスターを伸ばすことによって、その個々の口の動きを識別し、それぞれを数えることができるはずです。
ストレッチという単語を調べてみましょう。 単語の先頭を伸ばすと、/s/, /t/, /r/の3つの別々の音素が見つかるはずです。
ダイグラフとクラスターを認識できれば、音素をうまく数えることができるようになるでしょう。
Exercise #1: それぞれの単語を書き出し、音素を数えて、答えを確認してください：
hat knock bring through strict
もし問題があったら、もう一度ダイグラフとクラスターを見てみましょう。 書記素は1つの文字であったり、ダイグラフであったりします。 単語内の1つの音素を表す文字または文字の組み合わせのことです。 8186>Digraphs は1文字以上、通常は2文字で表記される書記素である。
英語には文字（26）よりも多くの音素（42）があるので、多くのディグラフが必要です。英語で最も人気のある子音ディグラフは、ch、ph、sh、thといったhの文字を含んでいます。 その他、kn, wr, ckのように、無音の文字が含まれるものもあります。 ここでもう一度、最も難しい発音記号である「ng」について説明します。 singと言う。 singの最後の音素を言う。 舌がどこにあるかわかりますか？ それがngの口の動きです。 同じ音素をthinkなどの単語でnと綴ります。
ほとんどの母音の組み合わせはdigraphです。 例えば、brain, speak, speed, fight, float, glow, shootなどです。
私の考えを説明しながら、いくつかの単語の音素を数えてみましょう。 伸ばしてみると、/ch/, /o/, /p/と3つの音素があります。 chはdigraphです。
shyでやってみます。 shはダイグラフなので、/sh/I/は2音素だけです。
もう1つ、throatです。 thはdigraphなので、1つとカウントされます。 また、oaは母音のダイグラフです。 のどを伸ばすと、/th/r/O/t/となり、4音素となります。
Exercise #2: Digraphを含む単語の音素を数える番です。
block sting wreck slink spring
Clusters とは、分離できるけれども分離できない子音が混ざったものです。
クラスターに含まれる音素の数え方として、次のようなルールがあります。 もし分割できるのであれば、分割してください。 sh/のようなダイグラフは、1つの口の動きを表すので、分割できません。 一日中ゆっくり発音していても、口は一つの動きをしているだけです。
多くのクラスターには、l（bl、cl、fl）、r（fr、gr、pr）、s（sp、st、sw）などが含まれます。 音素 /l/ が空飛ぶ円盤のように聞こえると言う人もいます。 /ll/. また、その音をミキサーに例える人もいます。 /lll/. これらの単語を伸ばして、/l/ の音を聞いてみましょう：flop; splash.
それでは、/l/ が付く単語をいくつか数えてみましょう。 Flopが最初です。 伸ばして、fflllo-o-opです。 ミキサーを聞きますか？ 私の口は4つの動きをします。 /f/l/o/p/. 4文字の単語がすべて4つの音素を持っていたらいいと思いませんか？
Splash を試してみましょう。 子音が3つ集まっているところから始まります。 /s/p/l/です。 次に母音 /a/ と最後の音素 /sh/ が来ますが、これは連音記号で綴ります。 数えてみてください。
音素 /r/ はチェーンソーのような音、/rrr/ に聞こえます。 また、犬のうなり声のように聞こえる、/rr/と言う人もいます。 これらの単語を言って、/r/ を聞いてみましょう：bring; grape. それぞれの単語を言うときに、少しうなる必要があります。
/r/のクラスターを持つ単語をいくつか数えてみますね。 Stretch out bring, brrriiing. I detect /b/, /rrr/- There’s that growling dog. /b/r/i/ng/, 4音素です。 ngの発音記号に惑わされないでください。
grape の音素を数えてみましょう。 伸ばして、/grrrAAAp/です。 /g/rrr/ – 生え際がありますね。 /g/r/A/p/です。 4音素です。
クラスタによく含まれるもう一つの音素は/s/です。これはパンクしたタイヤから空気が漏れるようなはっきりした音を出すので見つけやすいですね。
スローの音素を数えてみましょう。 伸ばすと、/ssllllOOO/。 簡単、/s/, /l/, /O/で3つ。
ここで難しいのが、sproutです。 そのクラスターを伸ばして、/ssprrr/、ここまでで3。 バラバラにできるものはバラバラにしてください。 残りは？ /6727>
Exercise #3: これらの単語にいくつの音素があるか数えてみましょう：
dream glow sweet spread slice
Digraph と blends はよく一緒に出てきますね。
Exercise #4: How many phonemes are in these words?
branch string speech shrink thrash
More Help Learning to Count Phonemes
Now make a chart of the phonemes. 下の音素表をプリントアウトして、思いつく限りの音素を記入してください。 まずはいくつかの例を挙げてみました。
Phoneme Chart
Consonant は常に何らかの摩擦を伴います。 f/のような連続体を伸ばして、空気がなくなるまで保持することができます。 一方、/t/のようなストップは、空気を遮断し、ミニ爆発で空気を放出することで作られます。
/l/のような有声音素では、声帯で音を出します。 k/のような非声部の音素では、声帯を使いません。 摩擦音は、/s/のように空気が漏れる連続音です。 鼻音は、/m/のように空気が鼻から抜ける連続音です。
母音は、私たちが発声するときに作る、さまざまな口の形のことです。 長母音は、/A/のような文字名の音です。 短母音は、1文字で綴ることができます。 短母音の音は、この文の各単語の最初にあります。 “エドに奇数かどうか聞いてくれ” これらは口の形の比較的わずかな違いによって定義されるため、認識するのが難しい母音です。 他の母音、例えば /oi/ は長音でも短音でもありません。 ほとんどの母音は二重母音で、言っているうちに口の形が変わってきます。
では、思いつく限りの音素を地図に追加してみましょう。 ここをクリックすると、アイデアを得ることができます。 http://www.auburn.edu/rdggenie/spellings.html
Answers: 英語の42音素のマッピング
音素表解答
Ready for more practice? 音素を識別できたので、単語の中にある音素を見つけ、カウントすることが容易になったはずです。 音素の中には、2文字や3文字の連音記号で綴られるものもあることを覚えておいてください。 また、いくつかの子音が混ざり合って、ひとつのクラスタになっている場合もあります。
Cloud stretch trunk brush paste
train stamp plow
なぜ音素を正確に数えることが重要かというと、フォニックスやスペリングの授業で、教師は子どもたちが話し言葉の音素と書き言葉の字句を結びつけるのを助けるからです。 もし音素の数え方が正確でなければ、子供たちがスペルを理解し、記憶するのを助けることはできません。 この場合、ほとんどの子どもたちはスペルを覚えようとしますが、これはずっとずっと難しいことです。
Final Exam: 次の単語の音素を数えなさい。
ten bath best shoot stripe truck show
and threw beach state high splash
練習問題の答え
Puzzle Answer
/a/k/s/t/ のある単語。 cast, caste, tacks, tax, sacked, task, scat, skat, stack, asked, axed, acts, cats
練習問題の答え1
hat – 3 (/h/a/t/)
knock – 3 (/n/o/k/)
bring – 4 (/b/r/i/ng/)
through – 3 (/th/r/U/)
strict – 6 (/s/t/r/i/k/t/)
練習問題の答え2
block – 4 (/b/l/o/k/)
sting – 4 (/s/t/i/ng/) digraph ngに注意！！ (/s/r/k/k/) (/s/r/i/k/t/)
難破船 – 3 (/r/e/k/)
slink – 5 (/s/l/i/n/k/)
spring – 5 (/s/p/r/i/ng/)
Ansers to Exercise #3
dream – 4 (/d/r/E/m/)
glow – 3 (/g/l/O/)
sweet – 4 (/s/w/E/t/)
spread – 5 (/s/p/r/e/d/)
slice – 4 (/s/l/I/s/)
練習問題4の答え
branch (5 – /b/r/a/n/ch/)
string (5 – /s/t/r/i/ng) ですね。 ngの発音が分かるかな？
speech（4〜/sp/E/ch/）
shrink（5〜/sh/r/i/ng/k/）
thrash（4〜/th/r/a/sh/）
練習問題5の答え
cloud – 4 (/k/l/ou/d/)
stretch – 5 (/s/、/t/r/e/ch/)
trunk – 5 (/t/r/u/ng/k/)
brush – 4 (/b/r/u/sh/)
paste – 4 (/p/A/s/t/)
train – 4 (/t/r/A/n/)
stamp – 5 (/s/t/a/m/p/)
plow – 3 (/p/l/ou/)
答えはこちら 期末試験
テン – 3 (/t/e/n/)
bath – 3 (/b/a/th/)
best – 4 (/b/e/s/t/)
shoot – 3 (/sh/U/t/)
stripe – 5 (/s/t/r/I/p/)
truck – 4 (/t/r/u/k/)
show – 2 (/sh/O/)
and – 3 (/a/n/d/)
threw – 3 (/th/r/U/)
beach – 3 (/b/E/ch/)
state – 4 (/s/t/A/t/)
high – 2 (/h/I/)
splash – 5 (/s/p/l/a/sh/)
Howd’s you do?
13 right – フォニックスとスペルを教える準備はできています。 あなたは音素カウントのエキスパートです！
11-12 右 – 少し復習すれば、完了です。
8-10正解 – DigraphsとClusterについて読み返し、もう一度練習問題をやってみましょう。 Good start.
0-7 right – あきらめないでください。 今度は自分で音素マップを作りましょう。 その後、例文を読んで、もう一度練習問題に挑戦してください。
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