O autyzmie
Autyzm jest stanem opartym na mózgu – to znaczy, gdy mózg nie rozwinął się w typowy sposób.
Ale nie ma dwóch takich samych dzieci autystycznych, wszystkie one mają:
- trouble interacting and communicating with others – for example, they may not use eye contact to get someone’s attention, or they can be confused by language and take things dosally
- narrow interests – for example, mogą zbierać tylko patyki lub bawić się tylko samochodami
- powtarzające się zachowania – na przykład, mogą wydawać powtarzające się odgłosy, takie jak chrząkanie, gardłowe mlaskanie lub piszczenie, lub robić rzeczy takie jak wielokrotne naciskanie włącznika światła.
Dzieci autystyczne są również często niedowrażliwe lub przewrażliwione na smak, dotyk, wzrok i dźwięki. Na przykład, mogą być łatwo zdenerwowane przez niektóre dźwięki, lub będą jeść tylko pokarmy o określonej teksturze, lub mogą szukać wibrujących przedmiotów, takich jak pralka, lub trzepotać palcami po bokach oczu, aby obserwować migotanie światła.
raisingchildren.net.au używa języka „najpierw tożsamość”, aby mówić o autyzmie, a nie języka „najpierw osoba”. Wiąże się to na przykład z mówieniem o „autystycznych dzieciach”, a nie o „dzieciach z autyzmem”. Wiele osób z autyzmem preferuje takie podejście. Wprowadzamy tę zmianę z czasem, więc nadal będziesz widzieć niektóre artykuły, które używają innego podejścia.
Co powoduje autyzm?
Nie wiemy dokładnie, co powoduje autyzm.
W autystycznych dzieci, może być wczesny przerost mózgu. Oznacza to, że mózg rośnie szybciej niż przeciętnie, tak że różne części mózgu nie komunikują się ze sobą w typowy sposób.
Dowody również silnie sugerują genetyczne podstawy autyzmu. Ale jest mało prawdopodobne, że jeden konkretny gen jest odpowiedzialny za autyzm. Jest bardziej prawdopodobne, że kilka genów łączy się i działa razem. Naukowcy znaleźli wiele możliwych genów, które mogą odgrywać rolę w rozwoju autyzmu.
Wpływy genetyczne mogą być dziedziczone i rodziny, które już mają autystyczne dzieci mają większą szansę na posiadanie innego autystycznego dziecka. Ale wpływy genetyczne mogą również wystąpić spontanicznie. Tak więc, dla niektórych rodzin, autyzm wydaje się „działać w rodzinie”, ale dla innych, pojawia się znikąd.
Nie ma jednej odpowiedzi na pytanie, co powoduje autyzm. Ale jest jasne, że to, co robią lub nie robią rodzice nie powoduje autyzmu u dzieci.
Autyzm: objawy
Powszechne jest dostrzeganie wczesnych objawów autyzmu w pierwszych dwóch latach życia dziecka. I w tych latach, to jest szczególnie ważne, aby obserwować rozwój komunikacji społecznej dzieci.
Na przykład, w pierwszym roku życia, rodzice dzieci później zdiagnozowanych z autyzmem zauważyć ich dziecka brak zainteresowania innymi ludźmi. Wiele z tych dzieci nie nawiązuje kontaktu wzrokowego z rodzicami, gdy są trzymane na rękach lub podczas zmiany pieluchy. Brak innych zachowań, takich jak uśmiechanie się i gesty jest również oznaką, że dziecko nie rozwija się w typowy sposób.
W pierwszych dwóch latach, inne oznaki mogą być dziecko nie reaguje na swoje imię, lub koncentrując się wąsko na działalności, takich jak ustawianie zabawek.
Objawy autyzmu stają się bardziej zauważalne w latach malucha, jak dzieci mają zacząć mówić i bawić się z innymi dziećmi. Dzieci autystyczne mogą nie być zainteresowane zabawą z innymi dziećmi, lub mogą mówić w nietypowy sposób – na przykład monotonnie.
Objawy autyzmu u starszych dzieci i nastolatków mogą stać się zauważalne, gdy dzieci mają trudności z dostosowaniem się do nowych sytuacji społecznych w środowisku szkolnym – na przykład, pozostając na zadaniach, rozumiejąc i wykonując instrukcje, nawiązując przyjaźnie i mając zainteresowania odpowiednie do wieku.
Diagnoza autyzmu
Autyzm może być zdiagnozowany od drugiego roku życia.
Diagnoza zwykle wymaga wielu specjalistów i profesjonalistów testujących i oceniających dziecko – nazywa się to oceną wielodyscyplinarną.
Zespół wielodyscyplinarny zwykle obejmuje pediatrę lub psychiatrę dziecięcego, psychologa i patologa mowy. Może on również obejmować innych specjalistów, takich jak terapeuta zajęciowy.
Nie ma jednego testu na autyzm. Zamiast tego diagnoza opiera się na:
- obserwowaniu, jak dzieci bawią się i wchodzą w interakcje z innymi – to znaczy, jak dzieci rozwijają się teraz
- wywiadzie z rodzicami
- przeglądzie historii rozwoju dzieci – to znaczy, jak dzieci rozwijały się w przeszłości.
Dzieci otrzymają diagnozę „zaburzeń ze spektrum autyzmu” oraz opis tego, jak poważne są ich objawy i jakiej pomocy potrzebują. Waha się to od „wymagające wsparcia” do „wymagające bardzo znacznego wsparcia”.
Pracownicy służby zdrowia ocenią również zdolności językowe i poznawcze dzieci.
Dzieci, które wykazują trudności tylko w komunikacji społecznej mogą być zdiagnozowane z zaburzeniami komunikacji społecznej, a nie z zaburzeniami ze spektrum autyzmu.
Zaniepokojony rozwojem swojego dziecka: co robić
Jeśli jesteś zaniepokojony rozwojem swojego dziecka, porozmawiaj ze swoją pielęgniarką ds. zdrowia dziecka i rodziny lub lekarzem rodzinnym o ocenie rozwoju. Uzyskanie oceny i diagnozy jest pierwszym krokiem do pomocy dziecku i uzyskania usług i programów dostosowanych do potrzeb dziecka.
Ważne jest, aby uzyskać pomoc i wsparcie tak szybko, jak to możliwe. Im wcześniej dzieci otrzymają usługi wczesnej interwencji, tym skuteczniejsze mogą być te usługi.
.