Instrutor vs. Professor: O que está em um nome acadêmico?

Como os seus alunos devem chamá-lo? Instrutor? Professor? Doutor? Ou eles apenas vão com o seu primeiro nome? Este guia servirá como resposta à questão de “instrutor vs professor” em como se estilizar, se o título ou posição acadêmica realmente importa, e o que esperar de seus alunos e como comunicar o seu título a eles.

Instrutor vs Professor: Quais são as regras?

Existem regras e critérios para títulos académicos – estas regras gerais aplicam-se ao ensino superior nos Estados Unidos. Na maioria das vezes, “professor” refere-se a uma nomeação para a cátedra de professor titular. “Instrutor”, semelhante a “professor”, abrange todos os outros que lecionam em universidades, com empregos que são contratuais, em tempo integral ou parcial.

Para a maioria das universidades e faculdades, um professor assistente é o primeiro colocado. Ela ou ele será capaz de se chamar “professor”, mas deve atingir a posse dentro de um determinado número de anos (geralmente um máximo de sete) para subir para a próxima posição. Um professor associado é alguém que é promovido quando atinge a posse; o título de professor é então concedido a alguém quando a sua universidade decide que se distingue dentro da sua disciplina.

Por outro lado, os professores adjuntos não fazem parte da faculdade, mas dependendo das políticas da sua escola, eles podem usar o título de “professor” como um título de cortesia – nomedamente, um título que não carrega qualquer peso legal. Os adjuntos são pagos por curso ministrado em vez de um salário: os instrutores podem ser remunerados e ter posições formais, mas muitas vezes não são elegíveis para a posse.

Os alunos de pós-graduação que lideram as seções de laboratório ou tutoriais de um curso não são considerados instrutores.

No Canadá, um equivalente aproximado a adjuntos são instrutores “sessional” que têm responsabilidades de ensino, funções administrativas ocasionais, mas sem responsabilidades de pesquisa e são contratados para ensinar em contratos de curto prazo. Estes indivíduos não recebem o título de professor, cortesia ou não.

Se você ganhou um PhD / doutorado, você tem o direito de se chamar de “doutor”, independentemente de você ser um funcionário de regime de propriedade ou em tempo parcial. Para alguns, esse é o título preferido na classe (mais tarde).

Além disso, as faculdades têm suas próprias diretrizes sobre títulos e cargos docentes, e como muitas políticas institucionais, elas podem ser complexas. A Universidade Cornell, por exemplo, opera com 40 títulos acadêmicos aprovados, incluindo “professor em geral”. As instituições privadas podem ter regras um pouco diferentes das financiadas publicamente.

Instrutor vs Professor: Isso realmente importa?

Algumas pessoas têm grande importância em anexar os honoríficos apropriados. Outros sentem estas distinções pálidas em comparação com a qualidade do seu ensino. De acordo com o educador online Errol Sull “é a sua atitude e a sua capacidade de ensino que acabará por reagir, não o seu título”

Concorda, no entanto, que as diferenças de título são mais do que semânticas, na medida em que as vidas profissionais dos professores titulares e dos professores contratados são bastante diferentes. Na “universidade adjunta”, escreve Rebecca Schumann para Slate, “o que chamar professores é mais confuso do que nunca”, e talvez mais controverso.

Instrutor vs Professor: O que os estudantes esperam… e o que fazem

A média da graduação, é claro, não faz ideia da cultura e política do local de trabalho da academia. Aqui está um dos meus alunos, na frente da minha sala de aula, levantando a mão. “Desculpe, menina…”

Eu sou uma instrutora veterana e especialista no assunto – uma mãe de quarenta e poucos anos que está a usar, se não um fato, algo “montado”. O programa do curso diz o meu nome completo e as minhas credenciais de doutoramento. Digamos que “Senhorita” me parece extremamente inadequado.

Por muitos anos, eu corrigi educadamente os alunos que insistem em me chamar de “Senhorita”, e por tanto tempo quanto eu deixei passar, cansada, e não querendo interromper o fluxo de uma palestra ou descarrilar uma discussão. Embora “senhorita” me incomode, geralmente sou tolerante com a forma como os alunos se dirigem a mim. Eu geralmente sugiro que eles simplesmente me chamem pelo meu primeiro nome.

Ir em primeiro nome

Judindo pelo debate que irrompeu sobre um artigo do Inside Higher Ed, esta é uma prática popular mas controversa. No artigo, Katrina Gulliver, professora da Universidade de New South Wales, lamenta a “epidemia de familiaridade” entre os graduados que estão inclinados a chamá-la pelo seu primeiro nome. Gulliver sugere que sua autoridade na sala de aula está sendo minada pelo primeiro nome que está sendo dado por e-mail, em sua sala de aula e nas salas de aula de outras pessoas. “Para aqueles que vão me bater por ser tensa”, ela escreve, “cuidado com o seu privilégio”

Para mim – uma mulher branca e heterossexual que ocupa posições contratuais na academia – eu reconheço meus privilégios e desvantagens. Estou consciente das percepções perturbadoras de gênero e racialização dos alunos, à medida que eles surgem, por exemplo, nas avaliações dos professores. E embora eu certamente tenha experimentado desafios à minha autoridade, não acredito que eles se sentiriam melhor com um “Doutor” ligado a eles. Teriam sido impedidos ou atenuados se eu tivesse insistido em ser abordados de forma mais formal? A autoridade na sala de aula, claro, não é o único fator a ser considerado no jogo de nomes, mas alguns acham que ainda é importante.

Interessantemente, alguns alunos que eu ensino insistem em usar honorários mesmo quando eu lhes peço que me chamem Karen. Alguns destes alunos chamando-me “doutora” ou “professora” tentam usar o título como forma de elogio: “Por favor, professor, posso submeter este ensaio mais tarde, professor? Está à sua discrição, professor, mas por favor, poupe a minha nota.” A minha resposta pode ter sido apontar que, estritamente falando, eles não me deviam chamar professor.

Instrutor vs. Professor: É ‘doutor’ uma boa alternativa?

O último semestre, o meu primeiro numa determinada instituição, tentei algo diferente e pedi aos meus alunos online para me chamarem ‘Dr. K.’ Passei o semestre a sentir-me desconfortável com essa decisão. Parecia que eu estava empurrando minhas credenciais na cara de todos, usando minha primeira inicial na tentativa de compensar a formalidade mandatória.

Neste caso, meus alunos foram realizados aprendizes adultos que possuíam empresas e estavam criando famílias. Acho que senti a necessidade de insistir nos meus conhecimentos, por medo de não ter muito a oferecer-lhes. Acontece que eu tinha muito a oferecer a eles. Isso surgiu em nossas interações ao longo do período, através do meu árduo trabalho em fornecer feedback e facilitação.

Não há atalho para o respeito em uma carreira acadêmica que não seja o ensino, e seu valor como professor não tem a ver com o título no seu cartão de visita ou curriculum vitae.

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