Învățați un cititor dificil? Poate că predați mai multor. Ajutarea cititorilor care se luptă poate părea o sarcină descurajantă.
Aici, la This Reading Mama, puteți găsi articole utile și materiale de tipărit pentru cititorii care se luptă.
Ajutarea cititorilor care se luptă
În această pagină, includ unele dintre cele mai preferate resurse ale mele pentru a lucra cu cititorii care se luptă.
Există o mulțime de informații aici, dar simt că toate pot fi rezumate la aceste ȘASE lucruri:
Găsește „găurile” și începe instruirea acolo.
Găsește unde începe confuzia.
Poate că le lipsesc elemente cheie (cum ar fi conștientizarea fonologică și fonemică). Cercetările au afirmat că până la 85%-90% dintre elevii care au dificultăți lipsesc abilitățile cheie de conștientizare fonemică, așa că este un loc bun pentru a începe!
Poate că există găuri în abilitățile lor fonice.
Vă înapoi și începeți să lucrați la abilitățile de acolo. Puteți folosi resursele enumerate mai sus pentru a vă ajuta să faceți exact acest lucru.
Nu săriți înainte și nu începeți să predați acolo unde un cititor cu dificultăți „ar trebui” să fie. Cititul, fonia și ortografia depind toate de abilități importante. Și dacă aceste abilități lipsesc, vă veți frustra atât pe dumneavoastră, cât și pe elevul dumneavoastră.
Creșteți-le încrederea.
Majoritatea cititorilor care se luptă, în special cei mai în vârstă, știu că se luptă. Ei se simt învinși și frustrați. Iar acest lucru iese la iveală în cuvinte, în fraze precum: „Urăsc să citesc.”
Pentru a completa situația, deseori le dăm cărți și lucrări care sunt la nivelul lor de frustrare, agravând problema. Ajutându-i să găsească cărțile „potrivite”, chiar dacă asta înseamnă să dea înapoi cu unul sau două niveluri, poate ajuta, de asemenea, la consolidarea încrederii lor.
De asemenea, putem ajuta la consolidarea încrederii prin evidențierea lucrurilor pe care le fac BINE. Puteți obține o listă de idei pentru încurajarea cititorilor care se luptă în articolul nostru din 10 lucruri de care au nevoie cititorii care se luptă.
Nu îi lăsați să ghicească.
Cei care se luptă cu cititorii nu se descurcă întotdeauna cel mai bine la „cititul printre rânduri” cu fonica, ortografia, cititul sau înțelegerea. Trebuie să vă faceți predarea explicită. Acest lucru înseamnă să le ARĂTAȚI exact ce trebuie să facă și cum să o facă. Spuneți-le pe litere pas cu pas.
Ceea ce ni se pare natural pentru noi nu este întotdeauna atât de natural pentru un cititor cu probleme.
Dacă predați în clasă SAU educați la domiciliu, vă recomand ÎN MOD EXCELENT All About Reading & All About Spelling. A fost concepută pentru copiii care se luptă {în special pentru copiii cu dislexie}, așa că face o treabă fantastică de a scrie totul, la propriu!
*Da, îmi place Words Their Way. Dar recomand All About Spelling pentru că folosește abordarea Orton-Gillingham. Acest lucru este deosebit de important pentru elevii care se luptă cu adevărat cu cititul, cum ar fi copiii cu dislexie.
Modelați strategiile.
Acesta merge împreună cu a fi explicit în predarea voastră.
Dar vreau să fac un pas mai departe. Arătați-le că și oamenii care sunt „buni” la citit fac greșeli.
Cei care se luptă cu cititorii cred adesea că numai ei se luptă sau fac greșeli. În realitate, cu toții facem uneori greșeli de lectură. Ceea ce contează este ceea ce facem cu acele greșeli. În articolul meu specific Strategiilor de înțelegere a lecturii, abordez acest aspect mai mult.
Dă-le timp să exerseze CU ajutorul tău.
De multe ori putem fi tentați să modelăm strategiile sau abilitățile și apoi să ne așteptăm ca cititorii care se luptă să sară imediat pe cont propriu. Dar mai există încă un pas pe care trebuie să îl includem.
Se numește practică ghidată. Acesta este momentul în care devenim mai mult un antrenor pe măsură ce elevii încearcă lucruri CU ajutorul nostru.
Faceți-o multi-senzorială.
Instruirea noastră trebuie să includă activități vizuale, kinestezice ȘI auditive. Cel mai eficient mod de predare este să le integrăm pe TOATE TREI ÎNTR-O DATĂ atunci când este posibil.
Acest lucru permite căilor din creierul elevilor noștri să facă conexiuni pe care altfel nu le-ar putea face dacă predăm doar într-un singur mod. Într-o serie mai veche de 5 zile, împărtășesc mai multe sfaturi de predare multisenzorială pentru cititorii cu probleme. {Ziua 5 este specifică cititorilor cu probleme.}
>.