Undervisar du en läsare med svårigheter? Kanske undervisar du flera. Att hjälpa läsare med svårigheter kan kännas som en svår uppgift.
Här på This Reading Mama kan du hitta användbara artiklar och utskrivbara böcker för läsare med svårigheter.
Hjälp till läsare med svårigheter
På den här sidan inkluderar jag några av mina favoritresurser för att arbeta med läsare med svårigheter.
Det finns mycket information här, men jag tycker att allt kan sammanfattas med dessa sex saker:
Hitta ”hålen” och börja undervisningen där.
Hitta var förvirringen börjar.
Kanske saknar de nyckelelement (som fonologisk och fonemisk medvetenhet). Forskning har visat att så mycket som 85 %-90 % av elever som har problem saknar viktiga färdigheter i fonemisk medvetenhet, så det är ett bra ställe att börja!
Kanske finns det hål i deras fonemiska färdigheter.
Gå tillbaka och börja arbeta med färdigheterna där. Du kan använda de resurser som anges ovan för att hjälpa dig att göra just detta.
Hoppa inte över och börja undervisa där en läsare med svårigheter ”borde” vara. Läsning, fonik och stavning är alla beroende av viktiga färdigheter. Och om dessa färdigheter saknas kommer du att frustrera både dig och din elev.
Bygg upp deras självförtroende.
De flesta läsare med svårigheter, särskilt äldre läsare, vet att de kämpar. De känner sig besegrade och frustrerade. Och det kommer till uttryck i ord i fraser som ”Jag hatar att läsa.”
Och till råga på allt ger vi dem ofta böcker och arbeten som ligger på samma nivå som deras frustration, vilket förvärrar problemet. Att hjälpa dem att hitta ”lagom” böcker, även om det innebär att de måste backa en eller två nivåer, kan också bidra till att bygga upp deras självförtroende.
Vi kan också bidra till att bygga upp självförtroendet genom att peka på de saker som de gör BRA. Du kan få en lista med idéer för att uppmuntra kämpande läsare i vår artikel från vår 10 Thing Struggling Readers Need.
Lämna dem inte i gissning.
Kämpande läsare är inte alltid bäst på att ”läsa mellan raderna” när det gäller fonik, stavning, läsning eller förståelse. Du måste göra din undervisning tydlig. Det innebär att visa dem exakt vad de ska göra och hur de ska göra det. Skriv ut det för dem steg för steg.
Det som verkar naturligt för oss är inte alltid så naturligt för en läsare som har svårt att läsa.
Om du undervisar i klassrummet ELLER i hemundervisning rekommenderar jag starkt All About Reading & All About Spelling. Den är utformad för barn som kämpar {speciellt barn med dyslexi}, så den gör ett fantastiskt jobb med att stava ut allt, bokstavligen!
*Ja, jag älskar Words Their Way. Men jag rekommenderar All About Spelling eftersom den använder Orton-Gillingham-metoden. Detta är särskilt viktigt för elever som verkligen kämpar med sin läsning, till exempel barn med dyslexi.
Modellera strategierna.
Detta går hand i hand med att vara explicit i undervisningen.
Men jag vill ta det ett steg längre. Visa dem att även personer som är ”bra” på att läsa gör misstag.
Svåra läsare tror ofta att det bara är de som kämpar eller gör misstag. I verkligheten gör vi alla läsfel ibland. Det är vad vi gör med dessa misstag som spelar roll. I min artikel som är specifik för läsförståelsestrategier tar jag upp detta mer.
Giv dem tid att öva MED din hjälp.
Vi kan ofta frestas att modellera strategierna eller färdigheterna och sedan förvänta oss att kämpande läsare ska hoppa in direkt på egen hand. Men det finns ytterligare ett steg som vi måste inkludera.
Det kallas guidad övning. Detta är när vi blir mer av en coach när eleverna prövar saker MED vår hjälp.
Gör det multisensoriskt.
Vår undervisning måste innehålla visuella, kinestetiska OCH auditiva aktiviteter. Det mest effektiva sättet att undervisa är att integrera alla tre vid ett och samma tillfälle när det är möjligt.
Detta gör det möjligt för banorna i våra elevers hjärnor att göra kopplingar som de annars kanske inte skulle göra om vi bara undervisar på ett sätt. I en äldre 5-dagars serie delar jag med mig av flera multisensoriska undervisningstips för läsare med svårigheter. {Dag 5 är specifik för läsare med svårigheter.}