fa-search Search

Vi har alle set det, du er på et forum eller en Facebook-gruppe om hjemmeundervisning, og uundgåeligt vil spørgsmålene opstå: “Hvilken læseplan skal jeg købe til min treårige”? Når jeg er kommet mig over det piskesmæld, der skyldes, at mine øjne rullede så hurtigt, spørger jeg mig selv “hvorfor”? Hvorfor tror folk, at de har brug for en førskole? Førskoleundervisning i hjemmet er spild af tid for dig og dit barn.

Jeg mener, at førskoleundervisning generelt er spild af tid, men for en hjemmeskolelærer virker det særligt overflødigt og i modstrid med ideen om hjemmeundervisning. Hvorfor er børnehaven blevet så fast inventar i vores samfund?

Dette indlæg kan indeholde affilierede links, du kan finde min oplysningspolitik her.

Hvorfor børnehave?

Jeg er gammel nok til at være vokset op lige før massehysteriet omkring børnehaven. Børnehave var halvdag og primært leg. Min hukommelse er ret god, og børnehaven var fyldt med billedbøger, lidt kort klippe- og klistrearbejde og masser af leg.

Alle pigerne løb hen til legetøjskøkkenet, når det var tid til at lege. Udenfor legede vi Red Rover, hvilket sikkert ikke ville være tilladt i dag, og vi havde et stort, rødt tomatlignende legetøj, som et barn kunne komme ind i, og alle skubbede dem rundt.

Vis var meget få af os, der havde gået i børnehave, og vi forventedes ikke at komme i børnehave med nogen akademiske færdigheder. På en eller anden måde voksede vi op og blev succesfulde, glade mennesker.

I dag beklager alle en kvalifikationskløft og hvor uforberedte unge voksne er på livet, men jeg vil vove at påstå, at langt de fleste nyuddannede gymnasieelever har gået i børnehaveklasse. Hvordan kan vi forstå dette?

Gode intentioner

Hvor ofte ser vi i samfundet og i vores liv de dårlige resultater af gode intentioner?

En god hensigt er som frøet til et træ, hvis frugt vi ikke kender.

-George Bernard Shaw

Op overfladen lyder børnehave godt, og det får os til at føle os godt tilpas med os selv, fordi vi laver børnehave, men i bedste fald giver det kun få positive resultater, og i værste fald er det skadeligt.

I 1965 blev Head Start oprettet med de bedste intentioner. Selvfølgelig har dårligt stillede børn brug for ekstra støtte, hvem kan argumentere imod den antagelse? Men de fleste undersøgelser har vist, at alle positive gevinster er irrelevante ved udgangen af tredje klasse. En nyere undersøgelse viste, at alle fordele var forsvundet ved udgangen af første klasse.

Det ser imidlertid ud til, at oprettelsen af Head Start er kilden til vores børnehavebegejstring. I løbet af 20 år syntes nødvendigheden af førskole for alle børn at være indlysende.

En bemærkelsesværdig dissident var hjemmeundervisningspioneren Raymond Moore, hvis bog Better Late Than Early, skitserer oprindelsen af den tidlige skolebevægelse og dens fejlagtige antagelser.

En anden alvorlig indflydelse på familien har været de fagfolk, der insisterer på, at det er pædagogisk og psykologisk usundt at nægte det normale barn førskoleerfaring. Men sådanne mennesker gør almindeligvis en grundlæggende antagelse, som ikke er sand. De antager, at den hurtige udvikling af et lille barns intellekt kræver stimulering af et skoleagtigt program.

-Raymond Moore

I stedet for at yde omsorg for dem, der har brug for det, har vi indført et uddannelsesmæssigt rotteræs, som vi tvinger børn til at deltage i i en alder af 3 eller 4 år. Når man tænker på det på den måde, lyder det så overhovedet fornuftigt?

De gode intentioner med hjemmeundervisning i førskolealderen

Forældre, der beslutter sig for at hjemmeundervise i førskolealderen, gør det med de bedste intentioner. De ønsker ikke, at deres børn skal være “bagud” eller have huller. Eller vi hører, hvordan deres børn er så kloge og tigger om at lave skolearbejde.

Men er disse grunde nok til at se bort fra alle de oplysninger, vi har, som modbeviser dens værdi og viser de mulige negative virkninger af tidlig akademisk uddannelse?

Jeg tror ikke, at de er grund nok, men internettet er stadig overfyldt med børnehaveprintere og læseplaner for hjemmeundervisere.

Men når panikken rammer dig midt om natten, og du finder dig selv febrilsk søgende efter alfabetprintere til din 4-årige, så stop og tag en dyb indånding. Hvad er årsagen til denne stress?

• Frygt for, at dit barn vil være evigt bagud
• Bekymring for, at “eksperter” kender dit barns behov bedre end dig
• En tro på, at du “er nødt til” at lave førskoleundervisning
• Lysten til at have et produkt, der beviser, at dit barn lærer
• Du ønsker at prale af dit barns intelligens (brutal ærlighed her)

Hvad end årsagen er, er der så lidt at vinde og så meget at tabe ved at introducere akademisk undervisning i en for ung alder.

Liv med dit lille barn

I en kærlig, sammenhængende familie er der ingen grund til at sende dit barn i børnehave eller til at efterligne dette miljø i dit hjem. Alt, hvad et barn har brug for at lære og vokse, kan findes i hverdagen, uden at der er behov for udskrivningsmaterialer og arbejdsbøger.

Du har ikke brug for et bestemt omfang og rækkefølge nu, hvor de er fire, lige så lidt som du havde brug for det, da de var to. Små børn er nysgerrige på alting. Men vi skal tage os tid til at støtte denne nysgerrighed i stedet for at skynde os mellem aktiviteter og lektioner, der er skrevet af voksne.

Hvor du begynder at gennemsøge hjemmesiderne med læseplaner og snuppe arbejdsbøger til førskolealderen, skal du overveje, hvorfor du mener, at de er nødvendige, og hvad der ville være en bedre udnyttelse af dit lille barns tid.

Forsigtig: Du har ikke brug for en læseplan for at gå i børnehaveklasse på hjemmet

Skrivning og finmotorik

Jeg har kombineret skrivning med finmotorik, fordi de er så tæt forbundne. Børns finmotoriske færdigheder udvikler sig i et individuelt tempo. Jeg har haft børn, der er langsommere til at opnå disse evner, og andre, der synes at være naturligt dygtige.

Hvilke hverdagsaktiviteter bidrager til udviklingen af finmotoriske færdigheder? En af de ting, som alle mine børn har skreget efter at gøre, er at slå æg i stykker. Man skal være villig til at miste et par stykker, men de lærer hurtigt, hvor hårdt man skal slå ægget i stykker, og hvordan man bruger fingrene til at skille skallen ad.

Der er heller ikke noget bedre end noget blankt papir og farveblyanter eller markers. Lad dem tegne, hvad de har lyst til. På den måde eksperimenterer de med at finde ud af, hvor meget tryk de skal lægge på, og hvad der skal til for at skabe en lige kontra kurvet linje.

Sidst er labyrinter gode til at hjælpe dem med at udvikle evnen til at tage farvekridtet eller blyanten i den retning, de ønsker at gå. Kumon labyrintbøgerne er mine favoritter og er blevet elsket af alle mine piger.

Tal og matematiske færdigheder

Tal er overalt, og der er ingen grund til at tro, at dit barn vil være bagud, hvis det ikke har en formel undervisning. Det bedste sted for matematiske færdigheder i det virkelige liv er købmandsbutikken.

• Lad dem vælge seks æbler eller tre citroner
• Mine piger elskede altid at veje alt på produktvægten. Spørg, hvad der er mere, og hvad der er mindre?
• Hvilken er billigst, grønne eller røde druer
• Hvis der er ti juicebokse, og du har to børn, hvor mange kan hver få?

Der er så mange ting at lære i købmandsforretningen. Vægte, farver, former og størrelser kan alle blive opdaget og diskuteret bare ved at besøge frugt- og grøntafdelingen.

Musik og rytme

Børn elsker musik, og det kan nemt indgå i din dag. Vores favoritter til børnemelodier har altid været Raffi og Laurie Berkner. Det er børnemusik, som selv voksne kan nyde.

Men der er så mange sange, som børn bør kende, som London Bridge, Itsy Bitsy Spider og Row Your Boat. Syng dem og opfør jer fjollet. Vi spillede London Bridge og Ring Around the Rosie i sommer i poolen.

Også har jeg, til min mands store forfærdelse, altid haft flere instrumenter til rådighed for de små. Min lille fyr elsker en harmonika, men vi har også blokfløjter, trommer, xylofoner og meget andet. Lad dem lave noget larm og finde deres rytme.

I køkkenet

Du får ikke lavet aftensmad i en fart, men din lille pige vil have en vidunderlig tid med at hjælpe til i køkkenet.

• Giv anvisninger, og lad dem hente det, du skal bruge i køleskabet
• Lad dem hjælpe dig med at måle, og vis dem de forskellige størrelser
• Dobl en opskrift, og forklar, hvad du gør
• Lad dem vaske op (hvilket lille barn elsker ikke den opgave)

Det kan være svært at lade dem “hjælpe”, men tænk på, hvordan du hjælper dem til at føle sig godt tilpas i køkkenet. Denne gang at være tålmodig vil betale sig i fremtiden.

Kunst og håndværk

Det kræver ikke meget at holde et lille barn glad, når det kommer til håndværk. De bekymrer sig ikke så meget om et færdigt produkt endnu og er glade for at sætte maling på papiret.

Dette er et af de områder, hvor forældre har en tendens til at blande sig og bekymre sig mere om det færdige produkt end barnets oplevelse med materialerne.

Du skal ikke bukke under for presset om at producere et Pinterest-værdigt håndværk. Dine børn er ligeglade; de vil bare gerne lave noget.

Outdoors and Nature

Da vi gik ind på biblioteket i dag, fik vi øje på to larver, der bevægede sig over parkeringspladsen. Vi stoppede op, så på deres udvikling og sagde så farvel.

Naturen er overalt, hvis vi bare stopper op og lægger mærke til den. Se på myrerne, lyt til fuglene, og snak om skyerne. Det er alt sammen nyt og usædvanligt for dit lille barn. Forundres sammen med dem.

Hvad enten du laver mudderkager eller leger i parken, giver det at være udenfor dem en chance for at bruge de grovmotoriske færdigheder, som måske ikke er velkomne i hjemmet.

Studier har også vist, at jo mindre tid et barn tilbringer udendørs, jo større er risikoen for nærsynethed. Så kom udenfor og nyd naturen.

Børneliv er ikke et løb

Børneliv synes at være et for længst glemt, malerisk begreb, som vi ikke længere har tid til i vores uber-konkurrenceprægede globale økonomi. Så snart vores barn er født, forbereder vi det på at komme foran og ikke sakke bagud.

Børns barndom er ikke et kapløb om, hvor hurtigt et barn kan læse, skrive og tælle. Det er et lille tidsvindue, hvor man kan lære og udvikle sig i det tempo, der er rigtigt for det enkelte barn. Tidligere er ikke bedre.

– Magda Gerber

Vi accepterer dette som uundgåeligt, selv om undersøgelse efter undersøgelse har vist, at nedgangen i den frie leg og stigningen i voksenstyrede aktiviteter har en negativ indvirkning på børns velbefindende. Vi har dog et valg.

Forskolen er spild af tid (deres og din)

Vi kan vælge at ignorere presset for tidligere og tidligere akademisk undervisning af børn.

Vi kan omfavne et liv, der skaber et miljø, der støtter et barns udvikling uden at ty til en læseplan og et skema.

Vi kan stole på vores forældrenes intuition, mens vi læser billedbøger, leger i parken og bager kager.

Spild ikke din eller deres tid ved at starte deres akademiske undervisning i en for ung alder, hvor fordelene er tvivlsomme.

Dette bør være en tid, hvor man opmuntrer til nysgerrighed og undren, ikke en tid, hvor man er begrænset til et skolelokale og arbejdsark.

Vil du have flere ideer til gode måder at indarbejde læring i dit førskolebarns hverdag på? Klik på billedet nedenfor og tilmeld dig for at få min tjekliste Better Than Preschool Checklist vil 100 hverdagsaktiviteter, der hjælper dit førskolebarn med at vokse og lære.

Andre indlæg, der kan hjælpe dig på vej mod livsindlæring med dit førskolebarn

Varsel: Du har ikke brug for en læseplan for at lave hjemmeundervisning i børnehaveklassen

100 af de bedste tips om livsindlæring til at inspirere din hjemmeundervisning

100+ ting til at skabe en lærerig Life

Why You Need to Cultivate a Homeschool Mindset