Anzeichen und Diagnose von Autismus bei Kindern

Über Autismus

Autismus ist eine Erkrankung des Gehirns – das heißt, das Gehirn hat sich nicht auf die typische Weise entwickelt.

Auch wenn kein autistisches Kind dem anderen gleicht, so sind sie doch alle betroffen:

• Schwierigkeiten bei der Interaktion und Kommunikation mit anderen – zum Beispiel können sie keinen Blickkontakt herstellen, um die Aufmerksamkeit anderer zu erlangen, oder sie können durch Sprache verwirrt werden und Dinge wörtlich nehmen
• Eingeschränkte Interessen – zum Beispiel, sie sammeln vielleicht nur Stöcke oder spielen nur mit Autos
• wiederholendes Verhalten – zum Beispiel können sie sich wiederholende Geräusche wie Grunzen, Räuspern oder Quietschen machen oder Dinge tun, wie einen Lichtschalter wiederholt umlegen.

Außerdem sind autistische Kinder oft unter- oder überempfindlich gegenüber Geschmack, Berührung, Sehen und Geräuschen. So können sie sich zum Beispiel leicht über bestimmte Geräusche aufregen oder nur Lebensmittel mit einer bestimmten Beschaffenheit essen, oder sie suchen nach vibrierenden Gegenständen wie der Waschmaschine oder halten die Finger an die Seite ihrer Augen, um das Flackern des Lichts zu beobachten.

raisingchildren.net.au verwendet die Sprache „Identität zuerst“, um über Autismus zu sprechen, und nicht die Sprache „Person zuerst“. Das bedeutet, dass zum Beispiel von „autistischen Kindern“ gesprochen wird und nicht von „Kindern mit Autismus“. Viele autistische Menschen bevorzugen diesen Ansatz. Wir werden diese Änderung im Laufe der Zeit vornehmen, so dass Sie noch einige Artikel sehen werden, die einen anderen Ansatz verwenden.

Was verursacht Autismus?

Wir wissen nicht genau, was Autismus verursacht.

Bei autistischen Kindern kann es zu einer frühen Überentwicklung des Gehirns kommen. Das bedeutet, dass das Gehirn schneller wächst als der Durchschnitt, so dass verschiedene Teile des Gehirns nicht auf typische Weise miteinander kommunizieren.

Es gibt auch starke Hinweise auf eine genetische Grundlage für Autismus. Aber es ist unwahrscheinlich, dass ein bestimmtes Gen für Autismus verantwortlich ist. Es ist wahrscheinlicher, dass mehrere Gene zusammenwirken und gemeinsam wirken. Forscher haben viele mögliche Gene gefunden, die bei der Entwicklung von Autismus eine Rolle spielen könnten.

Genetische Einflüsse können vererbt werden, und Familien, die bereits autistische Kinder haben, haben eine höhere Wahrscheinlichkeit, ein weiteres autistisches Kind zu bekommen. Aber genetische Einflüsse können auch spontan auftreten. Bei manchen Familien scheint Autismus also „in der Familie zu liegen“, bei anderen wiederum taucht er aus dem Nichts auf.

Es gibt keine eindeutige Antwort auf die Frage, was Autismus verursacht. Aber es ist klar, dass das, was Eltern tun oder nicht tun, keinen Autismus bei Kindern verursacht.

Autismus: Anzeichen

Es ist üblich, frühe Anzeichen von Autismus in den ersten beiden Lebensjahren eines Kindes zu sehen. Und in diesen Jahren ist es besonders wichtig, die Entwicklung der sozialen Kommunikation des Kindes zu beobachten.

Eltern von Babys, bei denen später Autismus diagnostiziert wird, bemerken beispielsweise im ersten Lebensjahr das mangelnde Interesse ihres Kindes an anderen Menschen. Viele dieser Babys nehmen keinen Blickkontakt mit ihren Eltern auf, wenn sie gehalten werden oder wenn sie gewickelt werden. Das Fehlen anderer Verhaltensweisen wie Lächeln und Gesten ist ebenfalls ein Zeichen dafür, dass sich ein Kind nicht typisch entwickelt.

In den ersten zwei Jahren können andere Anzeichen dafür sein, dass ein Kind nicht auf seinen Namen reagiert oder sich nur auf Aktivitäten wie das Aufreihen von Spielzeug konzentriert.

Anzeichen von Autismus werden im Kleinkindalter deutlicher, wenn von den Kindern erwartet wird, dass sie anfangen zu sprechen und mit anderen Kindern zu spielen. Autistische Kinder sind möglicherweise nicht daran interessiert, mit anderen Kindern zu spielen, oder sie sprechen auf ungewöhnliche Weise – zum Beispiel in einem monotonen Tonfall.

Anzeichen von Autismus bei älteren Kindern und Teenagern können sich bemerkbar machen, wenn Kinder Schwierigkeiten haben, sich an neue soziale Situationen in der Schule anzupassen – zum Beispiel, sich an Aufgaben zu halten, Anweisungen zu verstehen und zu befolgen, Freundschaften zu schließen und altersgemäße Interessen zu haben.

Autismus-Diagnose

Autismus kann ab einem Alter von zwei Jahren diagnostiziert werden.

Zur Diagnose gehören in der Regel viele Spezialisten und Fachleute, die ein Kind testen und beurteilen – dies wird als multidisziplinäre Beurteilung bezeichnet.

Zu einem multidisziplinären Team gehören in der Regel ein Kinderarzt oder Kinderpsychiater, ein Psychologe und ein Sprachpathologe. Es kann auch andere Fachleute einbeziehen, z. B. einen Beschäftigungstherapeuten.

Es gibt keinen einzigen Test für Autismus. Stattdessen basiert die Diagnose auf:

• der Beobachtung, wie Kinder spielen und mit anderen interagieren – das heißt, wie sich Kinder jetzt entwickeln
• der Befragung von Eltern
• der Überprüfung der Entwicklungsgeschichte von Kindern – das heißt, wie sich Kinder in der Vergangenheit entwickelt haben.

Kinder erhalten die Diagnose „Autismus-Spektrum-Störung“ und eine Beschreibung, wie schwer ihre Symptome sind und wie viel Unterstützung sie brauchen. Dies reicht von „unterstützungsbedürftig“ bis „sehr stark unterstützungsbedürftig“.

Gesundheitsfachleute beurteilen auch die sprachlichen und kognitiven Fähigkeiten der Kinder.

Kinder, die nur Schwierigkeiten in der sozialen Kommunikation zeigen, werden möglicherweise mit einer sozialen Kommunikationsstörung und nicht mit einer Autismus-Spektrum-Störung diagnostiziert.

Sorgen Sie sich um die Entwicklung Ihres Kindes: Was Sie tun können

Wenn Sie sich Sorgen um die Entwicklung Ihres Kindes machen, sprechen Sie mit Ihrer Kinderkrankenschwester oder Ihrem Hausarzt über eine Entwicklungsbeurteilung. Eine Beurteilung und Diagnose ist der erste Schritt, um Ihrem Kind zu helfen und Dienstleistungen und Programme zu erhalten, die auf die Bedürfnisse Ihres Kindes zugeschnitten sind.

Es ist wichtig, so bald wie möglich Hilfe und Unterstützung zu erhalten. Je früher Kinder eine Frühförderung erhalten, desto effektiver können diese Dienste sein.