Kreiszeit für Kleinkinder

Kleinkinder müssen sich bewegen. Sie müssen hüpfen und wackeln, und sie davon abhalten zu wollen, ist nicht nur unfair, sondern auch ziemlich sinnlos. Kleinkinder sollten nicht aufgefordert werden, sich eine Geschichte anzuhören, die sie nicht interessiert, nur weil die Lehrkraft sie auf den Stundenplan gesetzt hat. Der Kreis für Kleinkinder muss sehr aktiv sein, und sie müssen sich viel bewegen. Fassen Sie sich kurz und bereiten Sie Ihre Schüler auf den Erfolg vor. Manche Leute sind der Meinung, dass 2-3-Jährige keinen Stuhlkreis brauchen, und ich bin anderer Meinung. Ich bin der Meinung, dass eine kurze Zeit, in der die Kinder behutsam lernen, in einer Gruppe zu interagieren, sehr wichtig ist, und wenn wir sie angemessen gestalten, ist sie von Vorteil. Meine Schüler kommen irgendwann vor ihrem 3. Geburtstag in mein Klassenzimmer. Sie können sich also vorstellen, dass der Stuhlkreis für Kleinkinder schwierig sein kann, aber das muss nicht sein. Hier sind meine besten Tipps für den Stuhlkreis für Kleinkinder.

Halten Sie den Stuhlkreis kurz.

Als ich eine neue Lehrerin war, dachte ich, dass ich 15-20 Minuten Stuhlkreis mit lehrergeleitetem Lernen und ruhig zuhörenden Schülern haben müsste. Das war doch meine Aufgabe, oder? Nein, unsere Aufgabe als Vorschullehrer ist es, unseren Schülern Fähigkeiten zu vermitteln, sie angemessen auf ihren nächsten Lernschritt vorzubereiten und die Schule zu einem positiven Ort des Lernens zu machen. Wenn wir den Unterricht zu lange dauern lassen, verfehlen wir all diese Ziele, was wahrscheinlich zu erheblichen Störungen bei einem oder mehreren Schülern führen wird, und die Erfahrung wird für niemanden positiv sein.

Halten Sie den Kreis kurz, wirklich kurz und positiv. Das zeigt Kleinkindern, dass sie sitzen und zuhören können, dass sie mitmachen, sich abwechseln und Erfolg haben können.

Verwenden Sie eine Kreiszeit-Routine.

Routinen sind wichtig, in meinem Klassenzimmer gehen wir nach der Jause in den Kreis, die Kinder nehmen sich ein Buch, bis die ganze Gruppe mit der Jause fertig ist. Wir legen die Bücher weg, und dann mache ich einen albernen Reim im Stehen (berühre deine Zehen, berühre deine Nase, berühre deine Hüften, berühre deine Lippen, berühre deine Knie, setz dich bitte), und wir setzen uns hin. Diesen Reim habe ich dieses Jahr hinzugefügt, weil ich eine aktivere Klasse habe, die solche Dinge für die Übergänge braucht.

Wenn wir sitzen, singen wir unser Guten-Morgen-Lied und machen unseren Sprechgesang.

Dann lesen wir ein Buch und machen eine einfache Aktivität.

Kurze interessante Bücher und aktive Kreisstunden

Bevor wir lesen, ermutige ich die Kinder, einen bequemen Platz zu finden. Kinder, die sich bewegen müssen, ermuntere ich dazu, sich auf den Bauch zu legen, damit sie mit den Beinen wackeln können. Wenn Sie einen Assistenzlehrer haben, der sich zu einem wackelnden Schüler setzt, ist das eine gute Möglichkeit, Nähe zu schaffen und zu modellieren. Sie müssen das Kind nicht disziplinieren, normalerweise reicht es aus, wenn sie einfach nur da sind. Zwingen Sie ein Kind niemals, sich in den Stuhlkreis zu setzen; es wird kommen, wenn es bereit ist.

Lernen Sie Ihre Schüler kennen und passen Sie Ihre Unterrichtsplanung an ihre Interessen an – ein Kind, das vielleicht nicht an einer Farbzuordnungsaktivität mit Formen teilnimmt, wird vielleicht beschließen, dass es sich lohnt, daran teilzunehmen, wenn Sie eine Farbzuordnung mit Dinosauriern vornehmen.

Hier finden Sie eine ausgezeichnete Sammlung von Aktivitäten für den Stuhlkreis, die Sie verwenden können -> Aktivitäten für den Stuhlkreis

Diese Aktivitäten haben alle gemeinsam, dass sie die Kinder dazu auffordern, zu schreien, sich zu bewegen oder zur Tafel zu gehen, um eine Aufgabe zu erfüllen. Sie sind aktiv.

Versuchen Sie, zu anderen Zeiten zu lesen, wenn es im Kreis nicht klappt.

Im Laufe der Jahre hatte ich Klassen von 2-3-Jährigen, die ein Buch nach dem anderen gelesen haben, und andere, die Monate brauchten, bevor wir mehr als ein paar Seiten im Kreis lesen konnten. Anstatt die Schüler, die noch nicht so weit sind, zu zwingen, ein längeres Buch im Kreis zu lesen, lese ich ein längeres Buch, das ich mit ihnen teilen möchte, aber von dem ich weiß, dass es im Kreis nicht funktioniert, stattdessen in der Jausenzeit. Wenn Ihre Klasse noch nicht so weit ist, dass sie für kurze Bücher im Stuhlkreis sitzen kann, ist das Vorlesen in der Jausenzeit eine gute Möglichkeit, das Lesen zu fördern (was ein Muss ist), ohne die Fähigkeiten Ihrer Schüler zu vernachlässigen. Probieren Sie es im Kreis aus, und sie werden es irgendwann schaffen.

Wenn der Kreis nicht funktioniert, stehen Sie auf und bewegen Sie sich.

Mein Lieblingslied zur Rettung der Kreiszeit ist der Hokey Pokey oder Head Shoulders Knees and Toes. Es ist egal, was für ein Lied es ist, Hauptsache, es beinhaltet viel Bewegung! Ich versuche, meine Schüler im Sitzkreis zu halten, damit sie sich an unsere Routine gewöhnen, aber wenn sie sich bewegen müssen, stehen wir auf. Auf diese Weise haben wir immer noch Erfolg, und die Bedürfnisse aller werden erfüllt.

Was auch immer passiert, bewahren Sie die Ruhe.

Ihre Schüler versuchen nicht, Sie wütend zu machen, indem sie während der Geschichte wackeln, aufstehen oder schimpfen. Sie lernen immer noch, wie sie sich am Kreis beteiligen können, und es ist unsere Aufgabe, ein Umfeld zu schaffen, in dem sie das erfolgreich tun können. Alle Verhaltensweisen sind Bedürfnisse, die befriedigt werden wollen. Es ist unsere Aufgabe als Lehrerinnen und Lehrer, dafür zu sorgen, dass diese Bedürfnisse entweder vor oder während der Aktivitäten erfüllt werden, an denen wir unsere Schülerinnen und Schüler teilnehmen lassen. Wütend zu werden und ein kleines Kind zu bestrafen, weil es versucht, seine Bedürfnisse zu befriedigen, ist nicht angebracht. Es mag zwar sofort funktionieren, aber es wird dem Schüler nicht helfen zu lernen, wie er sich positiv an Ihrer Gruppenaktivität beteiligen kann, und ist das nicht der Sinn der Sache?

Sie können es schaffen – halten Sie es kurz, halten Sie es aktiv und halten Sie es positiv!