Hora del círculo para niños pequeños

Los niños necesitan moverse. Necesitan rebotar, necesitan contonearse, y tratar de hacer que dejen de hacerlo no sólo es injusto, sino que es bastante inútil. No se debe pedir a los niños pequeños que se sienten a escuchar una historia que no les interesa sólo porque el profesor la haya incluido en el plan de clases. La hora del círculo para los niños pequeños debe ser muy activa y deben moverse mucho. Haz las cosas cortas y prepara a tus alumnos para el éxito. Algunas personas creen que los niños de 2 a 3 años no necesitan el tiempo en círculo, y yo no estoy de acuerdo. Creo que un tiempo corto para aprender suavemente cómo interactuar en un grupo es vital, y cuando lo mantenemos apropiado, es beneficioso. Mis alumnos llegan a mi aula en algún momento antes de cumplir los tres años, así que puedes imaginar que el tiempo en círculo para niños pequeños puede ser difícil, pero no tiene por qué serlo. Aquí están mis mejores consejos para el tiempo de círculo para las aulas de niños pequeños.

Mantenga el tiempo de círculo corto.

Cuando era una maestra nueva, pensé que tenía que tener lecciones de tiempo de círculo de 15-20 minutos llenas de aprendizaje dirigido por el maestro y estudiantes que escuchaban en silencio. Ese era mi trabajo, ¿no? No, nuestro papel como maestros de preescolar es enseñar a nuestros alumnos habilidades, prepararlos adecuadamente para su siguiente paso en el aprendizaje y hacer de la escuela un lugar positivo para aprender. Hacer que las lecciones sean demasiado largas no cumple con todo esto, probablemente terminará con algunos comportamientos disruptivos significativos de uno o más estudiantes, y la experiencia no será positiva para nadie.

Mantenga el tiempo de círculo corto, realmente corto, y positivo. Esto demuestra a los niños pequeños que pueden sentarse y escuchar; que pueden participar, turnarse y tener éxito.

Utilice una rutina para el tiempo en círculo.

Las rutinas son esenciales, en mi aula, pasamos al tiempo en círculo después de la merienda, los niños cogen un libro hasta que todo el grupo termina de merendar. Guardamos los libros, y luego hago una rima tonta de pie ( tócate los dedos de los pies, tócate la nariz, tócate las caderas, tócate los labios, tócate las rodillas, siéntate por favor), y nos sentamos. Esta rima es algo que he añadido este año ya que tengo una clase más activa que necesita cosas así para las transiciones.

Una vez sentados, cantamos nuestra canción de buenos días y hacemos nuestro chant.

Después leemos un libro y hacemos una actividad sencilla.

Libros cortos e interesantes y lecciones activas en círculo

Antes de leer, animo a los niños a que encuentren una forma cómoda de sentarse. Para los niños que necesitan moverse, les animo a que se tumben boca abajo para que puedan mover las piernas. Si tienes un ayudante de profesor, hacer que se siente con un alumno que se menea es una buena manera de utilizar la proximidad y el modelado. No tienen que disciplinar al niño, normalmente basta con que estén allí. Nunca obligue a un niño a sentarse a la hora del círculo; vendrá cuando esté preparado.

Conozca a sus alumnos y adapte la planificación de sus lecciones a sus intereses: un niño que podría no participar en una actividad de emparejamiento de colores con formas podría decidir que vale la pena participar si usted está emparejando colores con dinosaurios.

Aquí tiene una excelente colección de actividades para la hora del círculo que puede utilizar -> Actividades para la hora del círculo

Lo que todas estas actividades tienen en común es que requieren que los niños griten, se muevan o se acerquen al tablero para realizar alguna tarea. Son activas.

Intente leer en diferentes momentos si no está funcionando en la hora del círculo.

A lo largo de los años, he tenido clases de niños de 2 a 3 años que se han sentado a leer un libro tras otro, y otras que tardan meses antes de que podamos leer más de unas pocas páginas en la hora del círculo. En lugar de obligar a los alumnos que no están preparados a sentarse a leer un libro más largo a la hora del círculo, si hay un libro más largo que quiero compartir pero sé que no funcionará a la hora del círculo, lo leo a la hora de la merienda. Si su clase no está preparada para sentarse lo suficiente para leer libros cortos a la hora del círculo, creo que leer en la merienda es una gran manera de conseguir leer (lo cual es imprescindible) pero respetando las capacidades de sus alumnos. Siga probando en el círculo, y al final lo conseguirán.

Si la hora del círculo no está funcionando, levántese y muévase.

Mi canción favorita para «salvar la hora del círculo» es el Hokey Pokey, o Head Shoulders Knees and Toes. No importa cuál sea la canción, siempre que implique mucho movimiento. Intento mantener a mis alumnos en nuestra área de tiempo en círculo porque quiero que se acostumbren a nuestra rutina, pero si necesitan moverse, nos levantamos. De este modo, seguimos teniendo éxito y se satisfacen las necesidades de todos.

Pase lo que pase, mantén la calma.

Tus alumnos no están intentando hacerte enfadar contoneándose, levantándose o gritando durante la historia. Todavía están aprendiendo a participar en la hora del círculo, y es nuestro trabajo crear un entorno en el que puedan hacerlo con éxito. Todos los comportamientos son necesidades que intentan ser satisfechas. Nuestro trabajo como profesores es asegurarnos de que esas necesidades se satisfacen antes o durante las actividades en las que pedimos a nuestros alumnos que participen. Enfadarse y castigar a un niño pequeño por intentar satisfacer sus necesidades no es apropiado. Si bien es posible que funcione de inmediato, no ayudará a que el alumno aprenda a participar positivamente en su actividad de grupo, y ¿no es ese el objetivo?

Puede hacerlo – ¡manténgalo corto, manténgalo activo y manténgalo positivo!