Les phonèmes sont les gestes vocaux de base d’une langue, recyclés pour former tous nos mots parlés. L’anglais compte environ 42 phonèmes distincts. Ces 42 mouvements de bouche composent les parties interchangeables à partir desquelles tous nos mots parlés sont construits.
En parlant des phonèmes comme distincts des lettres, nous les symbolisons avec des lettres romaines à l’intérieur de barres obliques, par exemple, /t/. Les marques diacritiques étant difficiles à taper, j’essaie d’utiliser l’orthographe la plus courante du phonème comme symbole, par exemple, /ch/ pour le premier son de chaise. Pour les voyelles courtes, j’utilise des lettres minuscules (par exemple, /a/ comme dans hat), et pour les voyelles longues, j’utilise des majuscules (par exemple, /A/ comme dans rain). Les lettres sont en italique sans barre oblique autour d’elles.
Voici un défi : quels mots pourrions-nous faire en utilisant les quatre phonèmes suivants : /a/, /k/, /s/, et /t/ ? Notez que vous n’êtes pas obligé d’utiliser les lettres a, k, s et t. Par exemple, le mot demandé est composé de ces phonèmes (/a/s/k/t/). En comptant les homonymes, j’ai trouvé 13 mots différents construits à partir de ces phonèmes dans des ordres différents.
Les enseignants en lecture doivent avoir une capacité experte à compter les phonèmes car ils doivent aider les enfants à relier les lettres aux phonèmes dans le travail de phonétique et d’orthographe. Cependant, le comptage des phonèmes est étonnamment difficile en anglais parce qu’il y a rarement une correspondance un à un soignée entre les phonèmes et les lettres.
De plus, les phonèmes sont prononcés avec une vitesse étonnante, ce qui nous permet de communiquer nos pensées rapidement. A quelle vitesse pouvez-vous dire : « Il a enfoncé son pouce et en a sorti une prune » ? Cela me prend environ 3 secondes pour le dire normalement. Cette phrase contient 28 phonèmes. Cela signifie que je dis plus de 9 phonèmes chaque seconde!
Essayons de compter quelques mots pour commencer. Combien de phonèmes dans le riche ? Combien dans pitch ?
Rich a 3 phonèmes, même s’il a 4 lettres. La combinaison ch représente le mouvement de la bouche /ch/ au début de chop. Mais pitch a également 3 phonèmes ; vous pouvez le savoir car il rime avec rich. Ne vous laissez pas tromper par l’orthographe tch, qui représente /ch/ après la plupart des voyelles courtes.
Deux types d’orthographe font que les enseignants se trompent : les digraphes et les clusters.
Un digraphe est une orthographe à plusieurs lettres (généralement 2 lettres) pour un seul phonème. Les digraphes peuvent être des consonnes (ck, ll, tch, ng) ou des voyelles (ee, ew, igh, ow). Dans tous les cas, la combinaison représente un mouvement de la bouche.
Le digraphe ng peut tromper certaines personnes. La combinaison ng vous indique de déplacer le dos de votre langue contre le toit de votre bouche pour bloquer l’air ; lorsque vous émettez un son dans votre gorge, l’air sort de votre nez dans une sorte de bourdonnement. Essayez-le. Vous trouverez qu’il est nettement différent de /n/ (fait avec le devant de votre langue) et de /g/, qui est un son explosif plutôt qu’un bourdonnement.
Le digraphe ow peut aussi être un leurre. Il peut être prononcé /O/ ou /ou/, et dans les deux cas, nos bouches voyagent lorsque nous le disons ; nos lèvres se déplacent vers une forme de baiser, qui est la position de départ du phonème /w/. Mais le /w/ ne se trouve qu’au début des syllabes. Ainsi, que ow représente /O/ ou /ou/, il représente un seul phonème.
Les groupes de consonnes (alias mélanges) (dr, pl, st, spl, nk) sont des combinaisons de consonnes uniques prononcées dans une séquence rapide. Chaque consonne conserve son mouvement de bouche distinctif, mais parfois les phonèmes individuels sont un peu estompés pour obtenir une séquence fluide. Par exemple, le /d/ et le /r/ au début de drive, lorsqu’ils sont regroupés, virent vers le /jr/, c’est ainsi qu’ils apparaissent parfois dans les orthographes inventées par les enfants.
En comptant les groupes de consonnes, vous devez décomposer le groupe en phonèmes séparés pour obtenir un compte précis. Un problème courant dans le comptage des phonèmes est de ne pas réussir à diviser les groupes en phonèmes séparés, obtenant ainsi un sous-comptage.
Les groupes les plus délicats semblent être ceux impliquant les phonèmes /r/ et /l/, qui sont communs à de nombreux groupes de consonnes. Notez la position de la langue et des lèvres pour /r/ et la position de la langue pour /l/ derrière les dents antérieures supérieures.
Une bonne stratégie pour distinguer un digraphe d’un cluster est de l’étirer. Peu importe la lenteur avec laquelle vous dites un digraphe, c’est toujours un mouvement de bouche. Mais en étirant un cluster, vous devriez être capable d’identifier ses mouvements de bouche individuels et de compter chacun d’eux.
Examinons le mot étirer. Si vous allongez le début du mot, vous devriez trouver trois phonèmes distincts, /s/, /t/, et /r/.
Si vous pouvez reconnaître les digraphes et les grappes, vous serez en mesure de compter les phonèmes avec succès.
Exercice n°1 : écrivez chacun de ces mots, comptez les phonèmes, puis vérifiez vos réponses :
que knock bring through strict
Si vous avez eu des difficultés, regardons à nouveau les digraphes et les clusters.
Avant d’aller plus loin, je vais introduire un terme utile : le graphème. Un graphème peut être soit une lettre unique, soit un digraphe. C’est une lettre ou une combinaison de lettres qui représente un seul phonème dans un mot. Un graphème est une graphie d’un phonème.
Les digraphes sont des graphèmes épelés avec plus d’une lettre, généralement deux. Nous avons besoin de nombreux digraphes parce que l’anglais a plus de phonèmes (42) que de lettres (26).
Nos digraphes consonantiques les plus populaires en anglais impliquent la lettre h : ch, ph, sh et th. D’autres digraphes comportent des lettres muettes, par exemple kn, wr, et ck. Permettez-moi de vous rappeler une fois de plus le digraphe le plus délicat : ng. Dites sing. Dites le dernier phonème de sing. Vous sentez où se trouve votre langue ? C’est le mouvement de la bouche de ng. Nous épelons le même phonème avec le graphème n dans des mots comme think.
La plupart des combinaisons de voyelles sont des digraphes. Toutes les voyelles longues utilisent couramment des orthographes digraphiques dans des mots d’une syllabe, par exemple, cerveau, parler, vitesse, combat, flotter, briller, tirer.
Je vais compter les phonèmes dans certains mots pour vous, en expliquant ma pensée.
Je vais commencer par hacher. En l’étirant, je trouve /ch/, /o/, et /p/, 3 phonèmes. Le ch est un digraphe.
Je vais essayer shy. Le sh est un digraphe, donc /sh/I/ n’a que deux phonèmes.
Encore un : gorge. Le th est un digraphe, donc il compte pour un. Aussi, oa est un digraphe de voyelle. En étirant la gorge, je trouve /th/r/O/t/, 4 phonèmes.
Exercice n°2 : à votre tour de compter les phonèmes dans les mots avec digraphes. Écrivez chacun de ces mots, comptez les phonèmes, puis vérifiez vos réponses:
bloc piqûre épave slink printemps
Les clusters sont des mélanges de consonnes qui peuvent être séparés, mais qui résistent à la séparation. Les clusters mélangent toujours soit 2 ou 3 phonèmes.
Voici une règle utile pour compter les phonèmes dans les clusters : Si vous pouvez les briser, faites-le. Vous ne pouvez pas casser les digraphes comme /sh/ parce qu’ils représentent un seul mouvement de bouche. Ralentissez-le toute la journée, et votre bouche ne fait toujours qu’une seule chose. Mais ralentissez un cluster et vous trouverez une succession de mouvements de bouche.
De nombreux clusters impliquent l (bl, cl, fl), r (fr, gr, pr), et s (sp, st, sw). Certaines personnes disent que le phonème /l/ ressemble à une soucoupe volante : /lll/. D’autres comparent ce son à celui d’un mixeur : /lll/. Étirez ces mots et écoutez le son /l/ : flop ; splash. En disant ces mots lentement, vous devriez entendre ce mixeur au travail.
Laissez-moi compter quelques mots avec des groupes /l/ pour vous. Flop est le premier. Étirez-le : ffflllo-o-op. Vous entendez le mixeur ? Ma bouche fait 4 mouvements : /f/l/o/p/. Ce ne serait pas bien si chaque mot de 4 lettres avait 4 phonèmes ?
Essayons splash. Il commence avec 3 consonnes regroupées ensemble : /s/p/l/. Puis vient la voyelle /a/, et un phonème final /sh/, orthographié avec un digraphe. Comptez-les : /s/p/l/a/sh/ – 5 phonèmes.
Le phonème /r/ sonne comme une tronçonneuse, /rrr/. D’autres disent qu’il ressemble à un chien qui grogne, /rrr/. Dites ces mots et écoutez le /r/ : apporter ; raisin. Vous devez grogner un peu en disant chaque mot.
Je vais compter pour vous quelques mots avec des groupes de /r/. Etirez-vous, apportez, brrriiing. Je détecte /b/, /rrr/- il y a ce chien qui grogne. /b/r/i/ng/, 4 phonèmes. Ne soyez pas dupé par ce digraphe ng délicat.
Comptons les phonèmes dans raisin. Etirez-le, /grrrAAAp/. /g/rrr/ – c’est le plus gros. /g/r/A/p/. 4 phonèmes.
Un autre phonème commun dans les grappes est /s/, facile à repérer car il fait un son distinct comme l’air qui s’échappe d’un pneu crevé.
Je vais compter les phonèmes dans lent. En s’étirant, /sssllllOOO/. Facile, /s/, /l/, et /O/ pour 3.
En voici un plus difficile : germer. Etirer cette grappe, /sssprrr/, 3 jusqu’ici. Si vous pouvez les briser, faites-le. Que reste-t-il ? /ou/t/, 2 de plus, pour un total de 5.
Exercice n°3 : comptez combien de phonèmes sont dans ces mots :
dream glow sweet spread slice
Les digraphes et les mélanges se retrouvent souvent ensemble.
Exercice n°4 : Combien de phonèmes se trouvent dans ces mots :
branche corde parole rétrécissement thrash
Plus d’aide pour apprendre à compter les phonèmes
Faites maintenant un tableau des phonèmes. Imprimez le tableau des phonèmes ci-dessous et inscrivez tous les phonèmes auxquels vous pensez. Je vous ai fait commencer avec quelques exemples.
Tableau des phonèmes
Les consonnes impliquent toujours une certaine friction. Vous pouvez étirer des continuants comme /f/ et les tenir jusqu’à ce que vous manquiez d’air. En revanche, les arrêts comme /t/ sont réalisés en bloquant l’air puis en le libérant avec une mini-explosion.
Avec les phonèmes voisés comme /l/, vous produisez un son avec vos cordes vocales. Avec les phonèmes non voisés comme /k/, vous n’utilisez pas vos cordes vocales. Les ficatives sont des continuantes comme /s/ qui laissent échapper de l’air. Les nasales sont des continuantes comme /m/ où l’air sort de ton nez.
Les voyelles sont vraiment différentes formes de bouche que nous faisons lorsque nous vocalisons. Les voyelles longues sont les sons des noms de lettres comme /A/. Les voyelles courtes s’épellent avec une seule lettre. Les voyelles courtes se trouvent au début de chaque mot de cette phrase : « Demande à Ed si l’impair est levé. » Ce sont des voyelles difficiles à reconnaître car elles sont définies par des différences relativement légères dans la forme de la bouche. D’autres voyelles comme /oi/ ne sont ni longues ni courtes. La plupart d’entre elles sont des diphtongues, ce qui signifie que votre bouche change de forme lorsque vous les dites.
Maintenant, ajoutez tous les phonèmes que vous pouvez trouver sur la carte. Vous pouvez trouver des idées en cliquant ici : http://www.auburn.edu/rdggenie/spellings.html
Réponses : Cartographie des 42 phonèmes anglais
Réponses au tableau des phonèmes
Préparé pour plus de pratique ? Maintenant que vous avez identifié les phonèmes, il devrait être plus facile de les repérer dans les mots et de les inclure dans votre décompte. N’oubliez pas que certains phonèmes s’écrivent avec des digraphes de 2 ou 3 lettres. Dans d’autres cas, plusieurs consonnes sont mélangées rapidement dans un cluster. Si vous pouvez les séparer, faites-le.
Exercice n°5 : Comptez les phonèmes dans les mots suivants.
cloud stretch trunk brush paste
train stamp plow
Rappellez-vous pourquoi un comptage précis des phonèmes est si crucial : dans les leçons de phonétique et d’orthographe, les enseignants aident les enfants à relier les phonèmes des mots parlés aux graphèmes des mots écrits. Si votre comptage des phonèmes n’est pas précis, vous ne pouvez pas aider les enfants à comprendre et à se souvenir des graphèmes. Dans ce cas, la plupart des enfants essaieront de mémoriser les orthographes, ce qui est beaucoup, beaucoup plus difficile.
Examen final : Comptez les phonèmes dans les mots suivants.
ten bath best shoot stripe truck show
and threw beach state high splash
Réponses aux exercices
Réponse à l’énigme
Mots avec /a/k/s/t/ : cast, caste, tacks, tax, sacked, task, scat, skat, stack, asked, axed, acts, chats
Réponses à l’exercice #1
chat – 3 (/h/a/t/)
knock – 3 (/n/o/k/)
bring – 4 (/b/r/i/ng/)
through – 3 (/th/r/U/)
strict – 6 (/s/t/r/i/k/t/)
Réponses à l’exercice n°2
block – 4 (/b/l/o/k/)
sting – 4 (/s/t/i/ng/) Attention au digraphe ng !
naufrage – 3 (/r/e/k/)
liaison – 5 (/s/l/i/n/k/)
printemps – 5 (/s/p/r/i/ng/)
Réponses à l’exercice n°3
rêve – 4 (/d/r/E/m/)
éclat – 3 (/g/l/O/)
doux – 4 (/s/w/E/t/)
spread – 5 (/s/p/r/e/d/)
slice – 4 (/s/l/I/s/)
Réponses à l’exercice n°4
branch (5 – /b/r/a/n/ch/)
string (5 – /s/t/r/i/ng). Vous voyez le digraphe ng ?
parler (4 – /s/p/E/ch/)
réduire (5 – /sh/r/i/ng/k/)
thrash (4 – /th/r/a/sh/)
Réponses à l’exercice n°5
cloud – 4 (/k/l/ou/d/)
stretch – 5 (/s/t/r/e/ch/)
tronc. – 5 (/t/r/u/ng/k/)
pinceau – 4 (/b/r/u/sh/)
coller – 4 (/p/A/s/t/)
entraîner – 4 (/t/r/A/n/)
tirer – 5 (/s/t/a/m/p/)
fouir – 3 (/p/l/ou/)
Réponses à Examen final
ten – 3 (/t/e/n/)
bath – 3 (/b/a/th/)
best – 4 (/b/e/s/t/)
shoot – 3 (/sh/U/t/)
stripe – 5 (/s/t/r/I/p/)
truck – 4 (/t/r/u/k/)
show – 2 (/sh/O/)
and – 3 (/a/n/d/)
threw – 3 (/th/r/U/)
beach – 3 (/b/E/ch/)
state – 4 (/s/t/A/t/)
high – 2 (/h/I/)
splash – 5 (/s/p/l/a/sh/)
How’d do you do ?
13 bien – Vous êtes prêt à enseigner la phonétique et l’orthographe. Vous êtes un expert en comptage de phonèmes !
11-12 droite – Un peu de révision et vous l’aurez fait. Vous avez presque tout compris.
8-10 right – Revenez en arrière et lisez sur les digraphes et les clusters, puis essayez à nouveau les exercices. Bon début.
0-7 right – N’abandonne pas. Cette fois, faites votre propre carte des phonèmes. Ensuite, lisez les exemples et essayez à nouveau les exercices.
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