Quel est le taux d’abandon pour l’école de médecine ?

Dans ce post, nous discutons de ce qu’est le taux d’abandon pour l’école de médecine et comment il varie selon la race, le sexe et le pays.

Contenu

1. Réponse rapide
2. Introduction
   • Taux d’abandon vs. Taux d’obtention de diplôme
3. Taux d’abandon global
   • Taux d’abandon par an
   • Non-.Taux d’abandon en médecine
4. Infographique
5. Taux d’abandon par pays
   • US
   • Royaume-Uni
   • Reste du monde

   .

6. Taux de décrochage par sexe
7. Taux de décrochage par race
8. Taux de décrochage par classe sociale
9. Le programme scolaire a-t-il un impact sur les taux de décrochage ?
   • Taux d’abandon dans le cursus intégré
   • Taux d’abandon dans le cursus traditionnel
   • Explication des résultats
10. Taux d’épuisement professionnel et de suicide
    • Comment vous pouvez traiter l’épuisement professionnel
11. Pourquoi les gens abandonnent et échouent à la faculté de médecine ?
12. Échouer à la faculté de médecine
    • Se sentir comme un échec à la faculté de médecine
    • Que faire si vous échouez à la faculté de médecine
    • Gérer l’épuisement professionnel
    • Manque de motivation pour faire de la médecine
    • Dois-je quitter la faculté de médecine ?
    • Emplois pour les décrocheurs de l’école de médecine
13. Célèbres décrocheurs de l’école de médecine
14. Conclusion
15. Ressources
    • Documents scientifiques
    • Articles

Réponse rapide

Le taux d’abandon global est d’environ 10%. Cependant, il est difficile de trouver des statistiques fiables. Certaines études ont trouvé que le taux d’abandon peut être aussi bas que 0,3% alors que d’autres peuvent atteindre 41,5%. Cela peut dépendre du pays, du type de cours, du sexe, de la race et de bien d’autres choses encore.

Introduction

Dans le monde entier, il y a un grand nombre d’étudiants en médecine qui commencent leur diplôme mais ne le terminent jamais.

Cela peut être pour de nombreuses raisons, notamment l’incapacité à obtenir les bonnes notes, des problèmes familiaux ou un manque extrême de professionnalisme conduisant à l’expulsion.

Dans ce post, nous allons discuter de ce qu’est le taux d’abandon des études de médecine en fonction de facteurs tels que la nationalité, le sexe, la race et le type de cours, ainsi que discuter des raisons pour lesquelles les étudiants en médecine abandonnent en premier lieu.

Taux d’abandon par rapport au taux d’obtention de diplôme

Il est important de distinguer la différence entre le taux d’abandon et le taux d’obtention de diplôme.

Le taux d’abandon est le pourcentage d’étudiants qui ne parviennent pas à terminer le cours.

Le taux d’obtention de diplôme, quant à lui, est le pourcentage des étudiants de premier cycle d’une école qui terminent leur cours dans un délai de 150% du délai normal.

Dans cet article, nous nous concentrerons principalement sur le taux d’abandon.

Taux d’abandon global

Le taux d’abandon global à travers le monde est difficile à déterminer.

Certains pays ne disposent pas d’un bon approvisionnement en informations publiques.

Mais, d’après ce que nous pouvons recueillir, le taux d’abandon scolaire se situe entre 4 et 12%.

Le taux d’abandon global dans ce document de 2013 était de 5,9 % (il s’agit du taux d’abandon moyen à l’University College Cork, en Irlande, sur 10 ans).

Ce chiffre tombait à 5,2 % si l’on excluait les étudiants transférés et passait à 6,8 % si l’on ne tenait compte que des cohortes 2002-07.

En outre, le taux d’abandon de chaque cohorte variait, allant de 4,38 % à 9,15 % (voir ces résultats dans le graphique ci-dessous).

Taux d’abandon (2002-2007)

Le fait que les taux d’abandon varient autant montre le caractère délicat des statistiques.

Ce n’est pas parce qu’une étude scientifique a donné une statistique qu’elle est exacte.

C’est important de s’en souvenir lorsqu’on regarde les statistiques pour le reste de cet article.

Taux d’abandon par année

Si l’on décompose les taux d’abandon en fonction de l’année où ils se trouvaient au moment de l’abandon, on constate que plus de 60% des étudiants qui abandonnent étaient en première année. La troisième année avait le deuxième taux d’abandon le plus élevé (16%) tandis que la dernière année avait le taux le plus bas (5%).

Voir le graphique ci-dessous pour une représentation visuelle.

Abandons par année d’étude

Les auteurs émettent l’hypothèse que la raison de ces taux d’abandon élevés au début du cours est due à :

• Les jeunes de 18 ans peuvent manquer de maturité pour faire des choix de carrière éclairés
• Difficile de s’adapter à l’apprentissage autogéré.apprentissage autodirigé
• Vivre loin de chez soi (lutte contre la solitude et le mal du pays)
• Volume de travail
• Mauvais choix de carrière

Infographique

Taux de décrochage par pays

US

Aux États-Unis, le taux global d’abandon scolaire est d’environ 34.3 %.

Pourquoi un taux aussi élevé ?

Bien, ces taux incluent toutes les personnes qui entrent en médecine, qu’elles soient étudiantes à temps plein ou à temps partiel.

Si vous regardez uniquement les étudiants à temps plein, il est de 16,4%.

Taux d’abandon américain – étudiants à temps plein

Plus intéressant encore, ceux qui ont commencé le cours à 20 ans ou moins étaient les plus susceptibles de terminer leur cours.

Si cela peut être extrapolé à d’autres pays reste à voir.

UK

Une étude de 2012 à l’Université de Nottingham a trouvé un taux d’abandon de 6%.

Une étude de 1996 portant sur le taux d’abandon de 1983 à 1992 à l’Université de Leeds a vu que sur les 10 ans, 14% des étudiants en médecine ont abandonné.

53% d’entre eux ont été invités à se retirer du cours pour des raisons académiques tandis que le reste est parti volontairement.

Reste du monde

Il existe une variation intéressante des taux d’abandon des études de médecine dans le monde, avec une moyenne mondiale de 11,1%, contre une fourchette de taux d’abandon de 42 à 63% en Amérique du Sud et dans les pays en développement.

Les étudiants irlandais et européens ont démontré un faible risque d’abandon.

Les étudiants non européens (Koweït et Émirats arabes unis) présentaient un risque accru d’abandon.

Les données ci-dessous montrent les taux d’abandon pour chaque nationalité pour 5 cohortes entre 2002 – 2006 à l’University College Cork en Irlande.

Nationalité (absolu vs pourcentage)

Vous pouvez voir qu’il y a une comparaison entre les chiffres absolus et en pourcentage.

C’est pour montrer comment certaines nationalités ont un nombre accru d’abandons (par exemple, les étudiants irlandais et de l’UE), mais lorsqu’on les prend dans le contexte du nombre d’étudiants de cette nationalité, c’est un très petit pourcentage (parce qu’il y a un grand nombre d’étudiants irlandais et de l’UE, le nombre total d’abandons sera élevé, mais leur pourcentage d’abandon sera faible).

Vous pouvez voir que ceux du Koweït et des EAU avaient le pourcentage d’abandon le plus élevé, même si leur taux d’abandon absolu était faible.

Taux d’abandon par sexe

Les hommes semblent être légèrement plus susceptibles d’abandonner leurs études que les femmes.

Femme

Mâle

En réalité, il ne semble pas y avoir une énorme différence.

Les femmes semblent effectivement avoir de meilleurs résultats que les hommes aux examens de la faculté de médecine.

Cette étude de 2005 a montré que les femmes blanches étaient celles qui passaient le mieux les examens dans les écoles de médecine de Londres.

Autre chose à noter, depuis les années 1980, le nombre de femmes qui entrent dans les écoles de médecine a considérablement augmenté.

Auparavant, les hommes étaient les médecins et les femmes les infirmières.

Toutefois, avec le temps et l’évolution des attitudes mondiales envers l’égalité des sexes, de plus en plus de femmes deviennent médecins. C’est formidable compte tenu de la façon dont elles sont connues pour être plus empathiques et attentionnées, des valeurs incroyablement importantes que tous les médecins devraient avoir !

Taux d’abandon par race

Le graphique circulaire ci-dessous montre le pourcentage global du taux d’abandon des écoles de médecine américaines en fonction des différentes origines ethniques.

Taux d’abandon par race

Comme on peut le voir dans le graphique ci-dessus, ceux d’origine noire étaient les plus susceptibles d’abandonner, avec un taux d’abandon de 52%.

De l’autre côté, ceux d’origine asiatique étaient moins susceptibles d’abandonner, avec un taux de seulement 23%.

Des études montrent également que les étudiants en médecine issus de minorités ethniques ont de moins bons résultats académiques par rapport aux étudiants blancs (étude de 2003). Il s’agissait d’une étude portant sur les résultats de l’OSCE (un examen pratique passé dans les écoles de médecine britanniques) à l’école de médecine Guy’s and St Thomas’s (qui fait maintenant partie du King’s College London).

Les auteurs de l’étude ne pensent pas que cela soit dû à une discrimination, mais plutôt à un reflet des compétences en communication.

Taux d’abandon par classe sociale

Cette étude de 2004 montre comment les taux d’abandon varient en fonction de la classe sociale à laquelle appartenait un étudiant.

Ceux de la classe sociale I (les plus aisés) ont un taux d’abandon moyen de 3.4% (abaissant à 3,1% si leurs parents étaient médecins).

En revanche, le taux d’abandon est de 4,3% pour ceux issus soit de la classe sociale IIIM (ouvriers qualifiés), IV (semi-qualifiés) ou V (non qualifiés).

Taux d’abandon par classe sociale

Notez que ces informations proviennent des étudiants en médecine britanniques qui ont abandonné entre 1980 et 1992 (étude 2004).

Le programme d’études a-t-il un impact sur les taux d’abandon ?

Ce document de 2018 traite de la différence entre le programme d’études traditionnel et le programme intégré sur les taux d’abandon.

Ils ont fait cela en mettant en œuvre un changement de programme d’études à la faculté de médecine de Rosario, en Colombie.

Ils sont passés d’un programme d’études traditionnel à un programme d’études intégré.

Cadre d’études traditionnel = 2 ans de cours magistraux et 3 ans de clinique avec la plupart du contenu préclinique enseigné via des cours magistraux et des laboratoires.

Cadre d’études intégré = Les études cliniques par rapport aux études non cliniques ne sont pas bien définies (mais en général, l’exposition clinique augmente au fur et à mesure que le temps passe). Il y a un mélange de PBL et de cours magistraux avec une exposition clinique précoce.

Taux d’abandon dans le cadre du cursus traditionnel

À la faculté de médecine de Rosario (en Colombie), une étude a rapporté que 47% des étudiants ont abandonné le programme traditionnel.

Ils ont défini l’abandon comme le fait de quitter le programme pour plus d’une année d’études, ce qui est beaucoup plus général et peut donc expliquer pourquoi le nombre est si élevé.

74% des étudiants qui ont abandonné dans leurs 2 premières années d’études.

Les auteurs ont également constaté que l’échec scolaire était la principale raison de l’abandon du programme.

Curriculum traditionnel

Curriculum intégré

Taux d’abandon dans le programme d’études intégré

Après un changement de programme d’études, le taux d’abandon avait considérablement diminué.

Les pourcentages d’abandon des étudiants variaient de 0.8 à 8,3 %.

Les résultats de ces études montrent qu’il y avait une diminution écrasante des pourcentages d’abandon après le passage d’une conception à l’autre.

Alors que dans l’échantillon du programme d’études traditionnel, une moyenne de 41,5 % des étudiants admis ont abandonné leurs études de médecine avant d’obtenir leur diplôme, dans l’échantillon du programme intégré, la moyenne n’était que de 3,3 %.

Tout cela en plus du fait que lorsqu’une école de médecine décide de changer son programme d’études, il y a généralement une augmentation transitoire et faible des abandons au cours de la première année.

Explication des résultats

Certains facteurs qui, selon les auteurs, pourraient conduire à cette diminution du taux d’abandon comprennent :

• Immersion des étudiants dès le premier jour dans les rôles de médecins
• Réduction de la surcharge des sciences biomédicales
• Introduction de méthodologies d’apprentissage actif
• Changement du système d’évaluation
• Créer des programmes de mentorat et de tutorat par les pairs

Ils discutent de la façon dont le taux de diminution n’était pas par défaut le résultat direct des changements structurels du curriculum.

Au contraire, en mettant en œuvre un nouveau curriculum, les apprenants étaient au centre du processus d’apprentissage.

Ce qui signifie que le rôle de l’enseignant était de guider l’étudiant pour qu’il réalise le meilleur de lui-même.

Ils pensent que ce changement d’hypothèses éducatives explique la réduction du pourcentage d’abandon.

L’épuisement professionnel et le taux de suicide

Cette étude de 2008 a sondé les étudiants en médecine américains dans laquelle 50 % des étudiants ont signalé un épuisement professionnel au cours de la dernière année avec 11 % qui ont signalé des pensées suicidaires.

Si on extrapole ensuite ces données, on peut approximer que parmi les étudiants, il y a un taux d’idées suicidaires de 5,8%.

Taux d’épuisement professionnel

Comment vous pouvez gérer l’épuisement professionnel

Voici quelques conseils qui pourraient vous aider à gérer l’épuisement professionnel.

Note : Si vous avez des pensées suicidaires, veuillez contacter le service d’assistance téléphonique compétent dans votre pays. Ils veulent aider.

• Rééquilibrez la façon dont vous passez votre temps – Si vous passez beaucoup de temps à l’hôpital lors de stages, alors arrêtez tout simplement. Il n’est pas nécessaire d’aller à l’hôpital et de travailler à plein temps. o les choses nécessaires et puis partez.
• Détente – Quand je me sens stressé, je m’assure de faire une pause dans mes études. Je joue à des jeux vidéo ou je regarde des vidéos sur YouTube. Sachez qu’en faisant une pause, vous continuez à travailler. Vous vous laissez recharger. Vous ne pouvez pas travailler si vous êtes vide de charge et rappelez-vous que la recharge fait partie du processus de travail.
• Priorisez la réussite de vos examens – Ne passez pas trop de temps sur des choses inutiles dont vous savez qu’elles ne contribuent que très peu à votre cours. Pour l’instant, concentrez-vous sur votre prochain examen et faites le travail minimum nécessaire pour le réussir. Une fois que vous avez terminé l’examen, prenez au moins 2 ou 3 jours de congé où vous ne faites pas de travail.

Pourquoi les gens abandonnent et échouent à l’école de médecine ?

Voici quelques raisons générales pour lesquelles les étudiants peuvent abandonner :

• Problème de maîtrise de l’anglais – Bien que tous les étudiants aient satisfait aux exigences requises en matière d’anglais, il peut en résulter une incapacité à se faire des amis facilement et de mauvaises compétences en communication pour les examens pratiques.
• Syndrome de l’imposteur – Les gens ont l’impression qu’ils n’ont pas leur place dans une école de médecine. Qu’ils ne sont tout simplement pas assez bons.
• Le volume de matériel – Trop de contenu qui peut causer un stress émotionnel important.
• Mauvaises habitudes d’étude – Ils peuvent avoir facilement réussi à l’école, cependant, ils trouvent que l’Université est un trop grand pas en avant et n’ont pas les bonnes habitudes pour pouvoir y faire face.

Les auteurs d’une étude discutent de la façon dont les raisons de l’abandon peuvent varier selon l’année dans laquelle ils sont.

L’abandon précoce peut être causé par :

• Les jeunes de 18 ans peuvent manquer de maturité pour faire des choix de carrière éclairés
• Difficile de s’adapter à l’environnement d’apprentissage autodirigé.d’apprentissage autodirigé
• Vivre loin de chez soi (lutte contre la solitude et le mal du pays)
• Non préparés au volume de travail
• Mauvais choix de carrière
• Passer d’un niveau scolaire élevé à des performances médiocres à l’université

L’abandon tardif peut être causé par :

• Un échec scolaire persistant
• Une mauvaise santé psychologique/physique (en particulier la dépression)
• Un échec à identifier, soutenir et proposer des stratégies de carrière alternatives aux étudiants à un stade plus précoce du cursus.

La majorité des étudiants en médecine auront été très performants à l’école. Lorsqu’ils ne réussissent pas aussi bien, ils peuvent être réticents à chercher ou à accepter de l’aide.

Échouer à l’école de médecine

Se sentir comme un échec à l’école de médecine

Si vous échouez à l’école de médecine alors ne vous inquiétez pas, il y a encore de l’espoir.

Si vous vous sentez déprimé, alors appelez les lignes d’assistance nécessaires. Ils veulent vous aider.

Vous pouvez avoir l’impression que vous n’avez encore rien fait de remarquable ou de digne de commentaires, surtout si vous êtes entouré de médecins et d’étudiants en médecine.

Une autre chose à laquelle les étudiants doivent faire face est le syndrome de l’imposteur. Vous méritez d’être ici. L’école ne vous aurait pas laissé entrer si vous n’étiez pas capable.

N’oubliez pas qu’échouer à un examen sur trois ans jusqu’à présent est loin d’être un  » échec  » en médecine. C’est un cours difficile et beaucoup, sinon la plupart, des autres médecins que je connais ont échoué à un examen à un moment ou à un autre. La majorité d’entre eux ont réussi à se représenter et ont continué à mener une vie normale, relativement peu encombrée par la honte résiduelle d’avoir échoué à un examen.

Que faire si vous échouez à l’école de médecine

Pour ceux qui se sentent tristes et effrayés, voici quelques choses que vous pouvez faire pour améliorer la situation :

• Gardez la tête haute et continuez à avancer – Il y a de la lumière au bout du tunnel. Si vous persévérez, alors vous pourriez être surpris par vos résultats.
• Réduire les nerfs – L’environnement de passage d’un test peut être incroyablement stressant. Essayez de faire des exercices de respiration ou de courir le matin avant l’examen. Il a été démontré que ces deux méthodes réduisent le stress et l’anxiété.
• Voir un conseiller scolaire – Dans chaque université, il y a toujours une aide disponible. Si vous ne voulez pas aller à l’Université, allez voir votre médecin. Ils peuvent également vous guider, surtout si vous vous sentez très nerveux et stressé.
• La prise d’un cours sur la façon d’apprendre – Les mauvais résultats scolaires sont un facteur important dans la raison pour laquelle les étudiants en médecine abandonnent. Par conséquent, soyez proactif et apprenez comment réviser et étudier à l’école de médecine.

Manque de motivation pour faire de la médecine

Si le problème est que vous manquez de motivation pour faire l’école de médecine, alors vous devez considérer si c’est le bon cheminement de carrière pour vous.

Consultez les points ci-dessous sur si vous devriez je quitter la faculté de médecine (lien).

Si le problème est que vous voulez faire de la médecine, mais que la motivation pour les examens n’est pas là, alors vous devriez essayer de parler avec vos amis. Dites-leur ce que vous ressentez.

Voici quelques éléments qui pourraient vous aider à vous motiver à nouveau pour étudier pour vos examens :

• Étudier en groupe – Étudier avec des amis vous aide à mettre le temps nécessaire pour étudier.
• Faire un plan – Faire un plan vous aide à rester responsable.
• En parler à l’université – La plupart des universités ont un système de soutien. Ils veulent vous voir réussir, alors si vous leur dites ce que vous traversez, ils pourraient être en mesure de vous orienter dans la bonne direction.

Dois-je quitter l’école de médecine?

• Abandonner la première année – Si c’est votre première année, alors vous pouvez vous consoler en vous disant que vous pouvez abandonner tôt. Il n’y a aucune obligation de faire ce que vous voulez. Dans cinq ans, vos parents, vos amis et vos collègues ne se soucieront pas que vous ayez abandonné en première année. Et vous ne vous en soucierez certainement pas parce que vous serez beaucoup plus heureux de ce que vous faites.

• Prendre une année de congé de l’école de médecine – C’est une option dont les gens ne parlent pas souvent. Vous pourriez prendre une année de congé, bien qu’il y ait une stigmatisation à ce sujet.
• Faire des études de médecine – Une option est que vous pouvez d’abord terminer le diplôme et ensuite ne pas devenir médecin. Cela peut ouvrir des options qui n’existeraient pas autrement. Certains emplois aimeraient que vous ayez un diplôme de médecine.

Les emplois des décrocheurs de l’école de médecine

Si vous envisagez de décrocher, alors vous serez très probablement à la recherche d’emplois.

J’ai rassemblé une liste de quelques emplois que vous pouvez faire si vous abandonnez vos études.

Abandon de l’école de médecine sans diplôme:

• Amenez un autre diplôme (par exemple, ingénierie, finance, affaires)
• Démarrez une entreprise en ligne (démarrez un blog !)
• Enseignant
• Détail
• Acheter et vendre sur Amazon
• Réceptionniste
• Travailler pour une université
• Administrateur

Si vous avez un diplôme de médecine :

• Finances
• Éducation médicale
• Démarrer une entreprise liée à la médecine
• Écrivain expert en santé
• Gestion
• Santé en prison
• Bénévolat

Célèbres décrocheurs de l’école de médecine

Voici une liste de quelques célèbres décrocheurs de l’école de médecine.

Espérons que cela puisse convaincre les personnes qui pensent qu’abandonner l’université est mauvais que vous pouvez toujours réussir tant que vous continuez à travailler dur dans tout ce que vous faites.

Conclusion

Les pourcentages impliqués dans les taux d’abandon sont délicats à suivre, et donc une grande partie doit être prise avec une pincée de sel.

Nous pouvons cependant dire que les minorités ethniques et les personnes de classe sociale inférieure sont plus à risque, ce qui devrait être examiné de plus près et être abordé au fil du temps.

Le taux d’abandon est certainement important et doit être surveillé car il peut causer un préjudice important aux étudiants et aux membres de la famille s’il n’est pas traité.

En fin de compte, derrière chaque statistique d’abandon, il y a un jeune adulte vulnérable qui a quitté le programme médical.

Ils peuvent encore avoir une bonne carrière devant eux et devraient être soutenus par les universités, les gouvernements et les personnes qui les entourent.

S’ils sont bien soutenus, les décrocheurs peuvent effectivement encore avoir une bonne vie devant eux.

Ressources

Documents scientifiques

• Données de l’AAMC
• Analyse des causes du taux d’abandon des étudiants dans le programme d’étude de l’enseignement supérieur (2014)
• Burnout et idées suicidaires chez les étudiants en médecine américains (2008)
• Dropout and Graduation Delay in Undergraduate Medical Students. Universidad del Rosario, Bogotá, Colombie (2016)
• Effet de l’ethnicité et du sexe sur la performance aux examens médicaux de premier cycle (2005)
• Effet de l’ethnicité sur la performance à un examen clinique objectif structuré final : étude qualitative et quantitative (2003)
• Facteurs affectant la probabilité d’abandon des étudiants en première année de médecine au Royaume-Uni : Une analyse logistique pour les cohortes d’admission de 1980-92 (2004)
• Facteurs associés à l’abandon dans l’éducation médicale : une revue de la littérature (2011)
• Cinq écoles de médecine sont créées en Angleterre dans le but d’augmenter le nombre de médecins locaux (2018)
• Impact de l’apprentissage actif basé sur les problèmes sur les taux d’obtention de diplôme pour 10 générations d’étudiants en médecine néerlandais (2009)
• L’attrition des étudiants en médecine : une enquête sur 10 ans dans une faculté de médecine (1996)
• L’attrition des étudiants en médecine – au-delà des statistiques Une étude rétrospective sur dix ans (2013)
• L’abandon des études médicales : regrettable ou nécessaire ? (2018)
• NSC Research Center – Completing College Report (2019)
• L’influence de différentes conceptions de programmes d’études sur le taux d’abandon des étudiants : une étude de cas (2018)
• Quand sont-ils partis, et pourquoi ? Une étude de cas rétrospective de l’attrition sur le cours de médecine de premier cycle de Nottingham (2012)

Articles

• Étude internationale – Pourquoi les taux d’abandon augmentent-ils dans les universités britanniques ? (2020)
• Factuel du collège – Taux de diplomation de Harvard &Taux de rétention

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