I. Pensando en su revisión de la literatura
La estructura de una revisión de la literatura debe incluir lo siguiente:
- Una visión general del tema, cuestión o teoría que se está considerando, junto con los objetivos de la revisión de la literatura,
- División de los trabajos que se están revisando en temas o categorías ,
- Una explicación de cómo cada trabajo es similar y cómo varía de los demás,
- Conclusiones en cuanto a qué piezas se consideran mejor en su argumento, son más convincentes de sus opiniones, y hacen la mayor contribución a la comprensión y el desarrollo de su área de investigación.
La evaluación crítica de cada trabajo debe considerar:
- Proveniencia — ¿cuáles son las credenciales del autor? ¿Están los argumentos del autor respaldados por pruebas?
- Metodología — ¿fueron las técnicas utilizadas para identificar, reunir y analizar los datos apropiadas para abordar el problema de investigación? ¿Fue apropiado el tamaño de la muestra? ¿Se interpretaron y comunicaron los resultados de forma eficaz?
- Objetividad — ¿es la perspectiva del autor imparcial o prejuiciosa? ¿Se tienen en cuenta los datos contrarios o se ignora cierta información pertinente para demostrar el punto de vista del autor?
- Persuasión — ¿cuáles de las tesis del autor son más convincentes o menos convincentes?
- Valor — ¿son convincentes los argumentos y las conclusiones del autor? ¿Contribuye el trabajo en última instancia de manera significativa a la comprensión del tema?
II. Desarrollo de la revisión de la literatura
Cuatro etapas
1. Formulación del problema — ¿qué tema o campo se está examinando y cuáles son los asuntos que lo componen?
2. Búsqueda de la literatura — encontrar materiales relevantes para el tema que se está explorando.
3. Evaluación de los datos — determinar qué literatura hace una contribución significativa a la comprensión del tema.
4. Análisis e interpretación — discutir los hallazgos y conclusiones de la literatura pertinente.
Considere las siguientes cuestiones antes de escribir la revisión de la literatura:
Aclarar
Si su tarea no es muy específica acerca de la forma que debe tomar su revisión de la literatura, busque la aclaración de su profesor haciendo estas preguntas:
1. ¿Cuántas fuentes debo encontrar? ¿Cuántas fuentes debo incluir aproximadamente?
2. ¿Qué tipo de fuentes debo revisar (libros, artículos de revistas, sitios web; fuentes académicas frente a fuentes populares)?
3. ¿Debo resumir, sintetizar o criticar las fuentes discutiendo un tema o cuestión común?
4. ¿Debo evaluar las fuentes? ¿Debo proporcionar subtítulos y otra información de fondo, como definiciones y/o una historia?
Encuentre modelos
Use el ejercicio de revisión de la literatura para examinar cómo los autores de su disciplina o área de interés han compuesto sus secciones de revisión de la literatura. Léalos para hacerse una idea de los tipos de temas que podría buscar en su propia investigación o para identificar formas de organizar su revisión final. La bibliografía o la sección de referencias de las fuentes que ya has leído también son excelentes puntos de entrada a tu propia investigación.
Acta el tema
Cuanto más acotado sea tu tema, más fácil será limitar el número de fuentes que necesitas leer para obtener un buen estudio de los recursos relevantes. Es probable que tu profesor no espere que leas todo lo que hay disponible sobre el tema, pero te facilitará el trabajo si primero limitas el alcance del problema de investigación. Una buena estrategia es empezar buscando en el catálogo de las bibliotecas de la USC libros sobre el tema y revisar el índice para encontrar capítulos que se centren en cuestiones específicas. También puedes revisar los índices de los libros para encontrar referencias a temas específicos que puedan servir como foco de tu investigación. Por ejemplo, un libro que analice la historia del conflicto palestino-israelí puede incluir un capítulo sobre el papel que ha desempeñado Egipto en la mediación del conflicto, o buscar en el índice las páginas en las que se menciona a Egipto en el texto.
Considere si sus fuentes son actuales
Algunas disciplinas requieren que utilice información lo más actual posible. Esto es especialmente cierto en las disciplinas de la medicina y las ciencias, en las que la investigación realizada queda obsoleta muy rápidamente a medida que se realizan nuevos descubrimientos. Sin embargo, cuando se escribe una reseña en las ciencias sociales, puede ser necesario un estudio de la historia de la literatura. En otras palabras, una comprensión completa del problema de investigación requiere que examine deliberadamente cómo han cambiado los conocimientos y las perspectivas a lo largo del tiempo. Examine otras bibliografías o revisiones bibliográficas actuales del campo para hacerse una idea de lo que espera su disciplina. También puede utilizar este método para explorar lo que los académicos consideran un «tema candente» y lo que no.
III. Formas de organizar su revisión bibliográfica
Cronología de eventos
Si su revisión sigue el método cronológico, podría escribir sobre los materiales según la fecha de su publicación. Este enfoque sólo debe seguirse si se puede identificar una trayectoria clara de investigación que se basa en investigaciones anteriores y que estas tendencias siguen un claro orden cronológico de desarrollo. Por ejemplo, una revisión bibliográfica que se centre en la investigación continua sobre el surgimiento del poder económico alemán tras la caída de la Unión Soviética.
Por publicación
Ordene sus fuentes por cronología de publicación, entonces, sólo si el orden demuestra una tendencia más importante. Por ejemplo, podría ordenar una revisión de la literatura sobre los estudios ambientales de los campos marrones si la progresión revelara, por ejemplo, un cambio en las prácticas de recolección de suelos de los investigadores que escribieron y/o realizaron los estudios.
Temática
Las revisiones temáticas de la literatura se organizan en torno a un tema o cuestión, en lugar de la progresión del tiempo. Sin embargo, la progresión del tiempo puede seguir siendo un factor importante en una revisión temática. Por ejemplo, una revisión del impacto de Internet en la política presidencial estadounidense podría centrarse en el desarrollo de la sátira política en línea. Aunque el estudio se centra en un tema, el impacto de Internet en la política presidencial estadounidense, seguirá estando organizado cronológicamente, reflejando la evolución tecnológica de los medios de comunicación. La única diferencia aquí entre un enfoque «cronológico» y uno «temático» es lo que más se enfatiza: el papel de Internet en la política presidencial. Nótese, sin embargo, que las reseñas temáticas más auténticas tienden a romper el orden cronológico. Una revisión organizada de esta manera cambiaría entre períodos de tiempo dentro de cada sección según el punto tratado.
Metodológico
Un enfoque metodológico se centra en los métodos utilizados por el investigador. En el caso del proyecto sobre Internet en la política presidencial estadounidense, un enfoque metodológico consistiría en examinar las diferencias culturales entre la representación de los presidentes estadounidenses en los sitios web estadounidenses, británicos y franceses. O la revisión podría centrarse en el impacto de la recaudación de fondos de Internet en un partido político concreto. El alcance metodológico influirá en los tipos de documentos de la revisión o en la forma en que se discuten estos documentos.
Otras secciones de su revisión bibliográfica
Una vez que haya decidido el método de organización de su revisión bibliográfica, las secciones que debe incluir en el trabajo deberían ser fáciles de averiguar porque surgen de su estrategia de organización. En otras palabras, una revisión cronológica tendría subsecciones para cada período vital; una revisión temática tendría subtemas basados en factores que se relacionan con el tema o la cuestión. Sin embargo, a veces puede ser necesario añadir secciones adicionales que son necesarias para su estudio, pero que no encajan en la estrategia organizativa del cuerpo. Qué otras secciones incluya en el cuerpo depende de usted, pero incluya sólo lo necesario para que el lector ubique su estudio dentro del marco más amplio de la beca.
Aquí hay ejemplos de otras secciones que puede necesitar incluir dependiendo del tipo de revisión que escriba:
- Situación actual: información necesaria para entender el tema o enfoque de la revisión bibliográfica.
- Historia: la progresión cronológica del campo, la literatura o una idea que es necesaria para entender la revisión bibliográfica, si el cuerpo de la revisión bibliográfica no es ya una cronología.
- Métodos de selección: los criterios que utilizó para seleccionar (y quizás excluir) las fuentes en su revisión bibliográfica. Por ejemplo, puede explicar que su revisión sólo incluye artículos y revistas revisadas por pares.
- Estándares: la forma en que presenta su información.
- Preguntas para seguir investigando: ¿Qué preguntas sobre el campo ha suscitado la revisión? ¿Cómo va a ampliar su investigación como resultado de la revisión?
IV. Escribir su revisión de la literatura
Una vez que haya decidido cómo organizar su revisión de la literatura, estará listo para escribir cada sección. Cuando escribas tu revisión, ten en cuenta estas cuestiones.
Usa la evidencia
Una sección de revisión bibliográfica es, en este sentido, como cualquier otro trabajo de investigación académica. Tu interpretación de las fuentes disponibles debe estar respaldada por pruebas que demuestren que lo que dices es válido.
Sé selectivo
Selecciona sólo los puntos más importantes de cada fuente para destacarlos en la reseña. El tipo de información que elija mencionar debe relacionarse directamente con el problema de investigación, ya sea temática, metodológica o cronológica. Los elementos relacionados que proporcionan información adicional pero que no son clave para entender el problema de investigación pueden incluirse en una lista de lecturas adicionales.
Use las citas con moderación
Algunas citas cortas están bien si quiere enfatizar un punto, o si lo que un autor declaró no puede ser fácilmente parafraseado. A veces puede ser necesario citar cierta terminología que fue acuñada por el autor, que no es de conocimiento común, o que fue tomada directamente del estudio. No utilice citas extensas como sustituto de su propio resumen e interpretación de la literatura.
Resumir y sintetizar
Recuerde resumir y sintetizar sus fuentes dentro de cada párrafo temático, así como a lo largo de la revisión. Recapitule las características importantes de un estudio de investigación, pero luego sintetice el significado del estudio y relaciónelo con su propio trabajo.
Mantenga su propia voz
Aunque la revisión bibliográfica presenta las ideas de otros, su voz debe permanecer en primer plano. Por ejemplo, incluya referencias a otras fuentes en lo que está escribiendo, pero mantenga su propia voz comenzando y terminando el párrafo con sus propias ideas y palabras.
Tenga cuidado al parafrasear
Cuando parafrasee una fuente que no sea la suya, asegúrese de representar la información u opiniones del autor con precisión y con sus propias palabras. Incluso cuando parafrasees el trabajo de un autor, debes citarlo.
V. Errores comunes que debe evitar
Estos son los errores más comunes que se cometen al revisar la literatura de investigación en ciencias sociales.
- Las fuentes de su revisión bibliográfica no se relacionan claramente con el problema de investigación;
- No se toma el tiempo suficiente para definir e identificar las fuentes más relevantes a utilizar en la revisión bibliográfica relacionada con el problema de investigación;
- Se basa exclusivamente en fuentes analíticas secundarias en lugar de incluir estudios o datos de investigación primarios relevantes;
- Acepta de forma poco crítica las conclusiones e interpretaciones de otro investigador como válidas, en lugar de examinar de forma crítica todos los aspectos del diseño y análisis de la investigación;
- No describe los procedimientos de búsqueda que se utilizaron para identificar la literatura a revisar;
- Informa de resultados estadísticos aislados en lugar de sintetizarlos en métodos de chi-cuadrado o meta-analíticos; y,
- Sólo incluye la investigación que valida los supuestos y no considera los hallazgos contrarios y las interpretaciones alternativas encontradas en la literatura.
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